เพจโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๕๕

แผนเผชิญเหตุ

EP (พิเศษ) หนี - ซ่อน - สู้ Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

นางสาววรรณชนก มั่นแน่ ผู้อำนวยการโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๕๕ (วัดโบสถ์ดอนพรหม) พร้อมด้วยนางสาววลีลักษณ์ มีชัยเจริญ รองผู้อำนวยการ โรงเรียนฯ พร้อมด้วย คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ดำเนินการสอบการอ่านและการเขียนของนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2569 เพื่อประเมินความสามารถและพัฒนาการด้านการอ่านและการเขียนของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ สามารถอ่านออก อ่านคล่อง เขียนได้ และสื่อสารได้อย่างเหมาะสมตามวัย ทั้งนี้ คณะครูได้ดำเนินการจัดสอบและกำกับติดตามอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งนำผลการประเมินมาวิเคราะห์เพื่อค้นหาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และวางแผนส่งเสริมผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อให้การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนเป็นไปอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ อันจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน และสร้างพื้นฐานสำคัญสำหรับการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้นต่อไป”

มาตรการความปลอดภัย

EP 196 กิจกรรม " 3 ศาสตร์ " Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

ขอแสดงความยินดี โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๕๕ (วัดโบสถ์ดอนพรหม) มีผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
การแก้ปัญหาเด็กที่อยู่นอกระบบการศึกษา เด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน ประเภทสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569
รางวัลระดับ รองชนะเลิศอันดับที่ 2 จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1

นางสาววรรณชนก มั่นแน่ ผู้อำนวยการโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๕๕ (วัดโบสถ์ดอนพรหม) พร้อมด้วยนางสาววลีลักษณ์ มีชัยเจริญ รองผู้อำนวยการ โรงเรียนฯ พร้อมด้วยคณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ร่วมจัดกิจกรรม “วัน 3 ศาสตร์ ประจำปี 2569” เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เชื่อมโยงองค์ความรู้จากศาสตร์ต่าง ๆ เข้ากับการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานร่วมกับผู้อื่น ตลอดจนส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง อันเป็นการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนอย่างรอบด้าน และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2