LYCÉE FÉLIX ÈBOUÈ 1,2

Hommage et Condoléances : Disparition de M. Demangassou Kadir II 🕊️
​La communauté éducative est en deuil. C'est avec une profonde tristesse que nous avons appris la disparition de M. Demangassou Kadir II, Conseiller aux Affaires culturelles, à la Jeunesse et aux Sports de la Médiature de la République, Chargé de communication de la FENAPET, et grande figure de la Radio Scolaire et Éducative.
​Le Ministre d’État, Ministre de l’Éducation Nationale, du Bilinguisme et de la Promotion Civique, Dr Mahamat-Ahmad Alhabo, a exprimé sa vive émotion et présenté ses sincères condoléances à la famille de l'illustre disparu, ainsi qu'à ses proches et collègues.
​En tant qu'acteurs de l'éducation, l'administration, les enseignants et les élèves du Lycée Félix Éboué s'associent pleinement à cette douleur. Nous saluons la mémoire d'un homme qui a tant œuvré pour la jeunesse, la culture et les médias scolaires dans notre pays.
​Que son âme repose en paix. Tout notre soutien à sa famille et à ses proches dans cette douloureuse épreuve. 🙏 Chantons sa mémoire.
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sujet +correction: Objectif Bac 2026
Bonne chance aux candidats 🙏

Le ministre de l’Enseignement supérieur, Dr Sitack Yombatina Béni, prévient les nouveaux responsables de l'ONECS que : " Pas de Baccalauréat rabais, pas de tricherie, tolérance zéro à toute manipulation. Vous avez le courage d'arrêter avec le faux titre et diplôme. Nous ne voulons pas du faux diplôme au ".

Cette déclaration du Professeur Bianzeubé Tikri met en lumière l'un des chantiers les plus complexes et cruciaux pour le système éducatif et administratif tchadien. L'Office National des Examens et Concours du Supérieur (ONECS) joue un rôle de gardien de la validité académique, et la question des diplômes obtenus à l'étranger représente un défi multidimensionnel.

​Voici une analyse des grands enjeux que soulève cette
problématique pour l'ONECS :

​1. La complexité de la vérification internationale
​Contrairement aux diplômes nationaux (baccalauréat, licences/masters des universités tchadiennes) dont l'ONECS maîtrise le processus d'attribution et les bases de données, les titres étrangers dépendent de systèmes académiques variés.

​La diversité des référentiels : Chaque pays possède ses propres normes d'accréditation, ses propres maquettes pédagogiques et ses propres autorités de tutelle.
​L'absence de centralisation : Authentifier un diplôme nécessite souvent de contacter directement l'établissement émetteur ou le ministère de l'Enseignement supérieur du pays d'origine, des démarches qui se heurtent parfois à des lenteurs bureaucratiques ou à des barrières linguistiques.
​2. La lutte contre la fraude et les "usines à diplômes"
​Avec la mondialisation des études et l'essor de l'enseignement en ligne, le marché des faux diplômes s'est sophistiqué.

​Certains établissements privés fictifs ou non accrédités (souvent appelés diploma mills) délivrent des titres sans réelle valeur académique.
​Pour l'ONECS, l'enjeu est de protéger le marché de l'emploi tchadien et la fonction publique contre l'infiltration de qualifications frauduleuses, garantissant ainsi la méritocratie.

​3. L'impératif de la digitalisation et des partenariats
​Pour relever ce défi, la transition vers des outils technologiques modernes est incontournable :
​Interconnexion des plateformes : L'avenir de l'authentification repose sur des bases de données interconnectées et, idéalement, l'utilisation de technologies sécurisées (comme la blockchain) pour vérifier l'intégrité des documents.

​Accords bilatéraux : Le renforcement de la coopération avec les homologues de l'ONECS dans les pays d'accueil majeurs des étudiants tchadiens (Cameroun, Niger, Sénégal, France, pays du Maghreb, etc.) est essentiel pour fluidifier les échanges d'informations.

​Enjeu pour l'administration scolaire :
Pour les professionnels de la planification et de l'administration scolaire, l'homologation stricte des diplômes est la clé de voûte pour évaluer les compétences réelles des cadres de demain et planifier efficacement les besoins en ressources humaines du pays.
​Le diagnostic du DG sortant trace ainsi une feuille de route claire pour son successeur : moderniser les processus de contrôle pour adapter l'ONECS aux réalités de la mobilité académique internationale.

Dr. GOTOUM NADJINANGAR est nommée directrice générale adjointe l'ONECS.

Pr. BAKARI ABBO est nommé Directeur Général de l’Office national des Examens et Concours du Supérieur (ONECS).

Les enseignants de la section provinciale de N’Djamena, réunis en assemblée générale extraordinaire ce samedi 16 mai, ont dénoncé le non-respect des engagements pris par le gouvernement tchadien. Malgré la suspension volontaire de leur grève en février dernier, dans un esprit d’apaisement et de compromis, ils affirment que le protocole d’accord devant permettre l’application effective du décret n°2850 — relatif à l’octroi de plusieurs avantages — n’a toujours pas été signé. Pourtant, selon eux, l’échéance fixée par le chronogramme officiel au 3 avril 2026 est largement dépassée.
Les enseignants réclament également le paiement immédiat du demi-salaire qui leur avait été retiré.
Face à cette situation de blocage, alors que les examens de fin d’année approchent, le secrétaire général du syndicat des enseignants du Tchad, section de N’Djamena, Abdelkader Djibia, appelle les autorités à trouver une solution définitive à cette crise. Il invite par ailleurs les enseignants à rester unis, vigilants et à éviter toute division interne.

Les épreuves physiques et sportives amorcent le dernier virage ce 16 mai 2026. Démarrée le 11 mai dernier, cette discipline a permis aux candidats volontaires d’affronter les épreuves de lancer de poids, le saut en longueur et la course de 100 mètres.
Malgré une vague de canicule exceptionnelle et quelques perturbations constatées, le bon déroulement des épreuves n’a pas été entravé. Les évaluateurs ont su adapter les horaires pour éviter les pics de chaleur. Ce qui a garanti la sécurité et la réussite des candidats.
En effet, conscient des enjeux liés à l’organisation desdites épreuves, l’Office National des Examens et Concours du Supérieur ( ) a déployé les moyens humains et matériels conséquents pour faciliter l’orientation et la sécurité des candidats. Dans cette dynamique, l’ a impliqué les partenaires traditionnels lesquels n’ont ménagé aucun effort pour la réussite de cette phase importante marquant l’organisation du baccalauréat tchadien.

En images, le déroulement des épreuves ce 16 mai au centre du Lycée de Diguel.

ONECS - Office National des Examens et Concours du Supérieur

Cette déclaration du Dr Sitack Yombatina Beni souligne un tournant critique pour le système éducatif tchadien. Elle fait référence aux exigences de conformité technique, administrative et pédagogique imposées par la législation nationale sur l'enseignement privé.
​Voici une analyse des enjeux soulevés par cette affirmation :
Les exigences du Décret 208
​Le décret 208 fixe des normes strictes pour l'ouverture et le fonctionnement des établissements privés. L'objectif est de garantir que ces structures ne soient pas uniquement des entreprises commerciales, mais de véritables lieux d'apprentissage. Cela inclut :
​Infrastructures : Des salles de classe aux normes, des installations sanitaires adéquates et des espaces de récréation.
​Qualification du personnel : L'obligation d'employer des enseignants certifiés et ayant un profil pédagogique validé par le ministère.
​Programmes officiels : Le respect scrupuleux du curriculum national tchadien.
​2. Le risque de fermeture massive
​Le Dr Sitack pointe du doigt une réalité flagrante : une grande partie des écoles privées opère actuellement dans l'informalité ou avec des moyens précaires.
​Établissements "boutiques" : Beaucoup de structures occupent des maisons d'habitation non adaptées.
​Manque de viabilité financière : Si le décret est appliqué avec rigueur, le coût de la mise en conformité pourrait pousser de nombreux fondateurs à mettre la clé sous la porte.

Les épreuves d’éducation physique et sportive du baccalauréat se poursuivent pour la cinquième journée consécutive dans les différents centres retenus à travers le pays.
Au Lycée de Gassi, situé dans le 7ᵉ arrondissement de N’Djamena, les candidats enchaînent les différentes disciplines au programme, notamment le saut en longueur, le lancer de poids et la course de 100 mètres.
Pour rappel, les épreuves physiques et sportives se déroulent du 11 au 16 mai 2026 sous la supervision de ONECS - Office National des Examens et Concours du Supérieur.
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