Math Pulse - نبض الرياضيات

📜 المتطابقات من الدرجة الثانية والثالثة والرابعة
👨‍🎓مهتمون دائما بنشر الفائدة ❤

إثبات العلاقة الأساسية في النسب المثلثية 📝

من علمني حرفاً كنت له عبداً❤

يعتمد نظام الترقيم الروماني كليًّا الرموزَ الرومانية القديمة الآتية:
I , V, X, L, C, D, M

والتي تقابل نظام الترقيم (الهندي - العربي) الآتي:
1, 5, 10, 50, 100, 500, 1000

ويعتمد الترقيم الروماني مجموعة قواعد، منها أنه إذا أضيف الرمز بعد قيمة مساوية له أو أكبر منه فإنه يضاف إليها:
I = 1)II = 2 )
X = 10) XI = 11)
أما إذا وضع الرمز قبل أيّة قيمة أكبر منه؛ تُطرح قيمته منها:
I = 1 , V = 5 ) IV = 4 )
X = 10 , L = 50) XL = 40 )
وأما إذا رُسم خط فوق الرمز؛ تُضرب قيمته بألف، مثال:
(V=5)
V=5000

بعض الأرقام العربية ومقابلاتها في الرومانية:
1= I
2 =II
3 =III
4 =IV
5= V
6 =VI
7= VII
8= VIII
9 =IX
10 =X
11 =XI
12 =XII
13 =XIII
14= XIV
15 =XV
16 =XVI
17= XVII
18 =XVIII
19= XIX
20= XX
21= XXI
22= XXII
23 =XXIII
24= XXIV
30= # # #
40 =XL
50 =L
60= LX
70= LXX
80= L # # #
90= XC
100 =C
101 =CI
102= CII
200 =CC
300 =CCC
400 =CD
500 = D
600= DC
700= DCC
800= DCCC
900 =CM
1,000 =M
1,001 =MI
1,002= MII
1,003 =MIII
1,900 =MCM
2,000 =MM
2,001 =MMI
2,002= MMII
2,100 =MMC
3,000 =MMM
4,000 =MMMM or M V
5,000 =V
100,000= C
500,000 = D

احتاج عالم الرياضيات والفيلسوف الأنجليزي ”بيرتراند راسيل“ الى أكثر من 3500 صفحة ليثبت لحقيقة الرياضية (1+1=2) ب 7000 طريقة مختلفة ومعادلة معقدة استخدم فيها المنطق والأدلة العقلية والبرهان العلمي الواضح والحجج الدامغة ، ولكن للأسف في نهاية الكتاب كتب قائلا:
” بعد كل ذالك لايزال يراودني الشك بأن النتيجة خاطئة، وأنها قد تكون 1+1=3 أو أخشى أنها 1+1=1
ولكن ...😱!! سأحتاج كتاب آخر لأثبت هذه الأخيرة “
مؤكدا أنه عندما تجمع بين الفلسفة والرياضيات لايمكن التوصل إلى نتيجة 100%

بيرتراند عاش مابين (1872 - 1970) فترة النهضة والنظريات والعلم

سبب الوفاة : لإنفلونزا

الكتاب principal mathematical نظرية 1+1=2 لايزال موجودا في المتحف الإبريطاني الكبير بالعاصمة ، وتوجد نسخة منه في ألمانيا ،و نسخه على غوغلpdf

🙆‍♂️

طالب في جامعة كولومبيا نام في محاضرة رياضيات ، وبعدها نهض على صوت الطلبة لما انتهت المحاضرة .. وجد الدكتور كاتب على السبورة مسألتين.. قال في نفسه أكيد مسائل الواجب ونقلهم في كناشه من أجل حلهما بالبيت..
لما حاول وجد أنهما صعبة جدااا.. لكنّه ظل يحاول ويحاول ويذهب إلى المكتبة يأتي بالمراجع ويبحث لحد ما استطاع بالعاااافية أن يحل مسألة واحدة فقط..
وفي المحاضرة التي بعدها لاحظ أن الدكتور لم يسأل على الواجب!
فقام وسأله: يا سيدي الدكتور لماذا لم تسأل على واجب المحاضرة السابقة الذي كتبته على السبورة في آخر المحاضرة!..
قال الدكتور: واجب!! .. هو لم يكن واجب.. إنما أنا كنت أقدم لكم أمثلة على المسائل الرياضية اللي عجز العلم والعلماء عن حلها!
اندهش الطالب وقال: لكنني أنا حليت واحدة منهم في اربع ورقات !
وسُجّل حل المسألة في جامعة كولومبيا وعرفت باسمه لحد الآن
لازالت هذه المسألة بأوراقها الأربعة معروضة في الجامعة حتى يومنا هذا ..

هذا الطالب قام بحل المسألة لسبب واحد .. إنه لم يسمع الدكتور وهو يقول "لم يستطع أحد أن يعرف حلّهما "..
أقنع نفسه إنها لازم تتحل.. فلما جرب من غير إحباط قام بحلها...............

لا تسمع أحدا يقول لك لا تستطيع ..
تستطيع عمل كل شيئ مهما كانت الصعوبات"
منقوووول