17/10/2017
Idag träffades lärarna på Grundsärskolan för att tillsammans diskutera vilken roll förändringar i styrdokumenten i allmänhet, och programmering i synnerhet, kommer spela i verksamheten. Goda tankar och idéer avlöste varandra. Kopplingar till musik. Hur kan vi göra det förståeligt för eleverna? Hur gör vi programmering taktil? Tänk om vi skulle göra så här...
I en av diskussionerna berättade Ann Johansson om hur hon visualiserar programmering för sina elever. Hon berättar det bättre än jag, så jag klistrar faktiskt bara in hennes beskrivning som jag bad henne om. Men jag fullkomligt tokgillar hur hon gör något ganska abstrakt till något lättbegripligt. Hur eleverna får bekanta sig med binär kod på ett så självklart sätt. Fantastiskt!
Nu över till Ann:
”Eleverna har fått arbeta med olika saker som har med programmering att göra. Bland annat har de fått sätta ihop mönster och upprepa dem ett antal gånger, antingen med legoklossar eller med pärlor på piprensare. Vi har pratat om att datorer, iPads och mobiltelefoner inte pratar samma språk som vi människor gör, utan de pratar ettor och nollor. Ett = på och 0 = av vilket vi visualiserade genom att tända och släcka lampor. Eleverna har också fått skriva sina namn med ettor och nollor utifrån en ASCII-tabell med alfabetet. En del skrev på tavlan och några skrev på papper, beroende på vilket de tyckte fungerade bäst. De har också fått programmera Bluebots två och två, där de fick samarbeta med att först lägga pilar hur de vill att roboten ska köra och sedan har de programmerat roboten för att se om det blev som de tänkte. De har också fått programmera Bluebots i iPad, där de skulle ta sig från en punkt till en annan.”
Tack hela gänget på Grundsärskolan för idag!
/Martin
