Högalidsskolan - Stockholms stad

Igår blev det utomhusmatte i solen för åk 5. ☀️🧮 Det gäller att ta vara på soliga dagar även i skolan ☀️💛

Idag torsdag 16/4 kl. 10:00 tävlar 5C i direktsända Vi i femman i radio P4 Stockholm.❤️‍🔥
In och lyssna med era klasser om ni har tid över, och heja fram Högalidsskolan!! 💫🌟

Åk 5 har haft besök av kulturaktör Nikolina. Under de schemabrytande dagarna förra veckan arbetade eleverna i grupp kring tema Känslor. ❤️‍🔥 Varje klass fick olika känslor att arbeta med och skapade då planscher. Men också 2 minutersfilmer som de sedan visade för varandra. Nu hänger de fina planscherna i korridoren för allmän beskådning. 👀 🫟🌈 se vad fina!

💚 Åk 4 har under temaveckan arbetat med begreppen hållfast och hållbart utifrån ett miljöperspektiv. ♻️ De har fått skissa och planera ett hus med inkommande vatten och avlopp, och sedan fått bygga det. Vi avslutade med redovisning och att alla fick gå runt och titta på varandras hus. En mycket trevlig och uppskattad temavecka. 💚

Åk 4-6 spelar schack ♟️ på Emmesve under ledning och besök av två schackledare från stiftelsen Schackbryggan. ♟️väldigt uppskattat besök, schacktorsdagarna kommer fortsätta på Emmesve tillsvidare 🙌🏽💡

Årskurs 6 provar att göra eget papper med hjälp av däckelramar, toalettpapper och vatten. Projektet är kopplat till teknikämnet, där eleverna lär sig om hur papper tillverkas, samt till miljötemaveckan där eleverna arbetar med hållbarhet och återvinning 🌿📜

🤞🏽Idag genomförde tusentals elever, vars lärare anmält dem, till ”Vi i 5an 2026”. Eleverna var både pirriga och taggade. 💓 Vi önskar dem så klart stort lycka till och håller tummarna. 🤞

Skolbibliotek har frontat böcker - tema Internationella kvinnodagen och frågor som berör flickors- och kvinnors perspektiv etc. 🩷 📕📒📗📘🩷

Åk 4 spelar för fullt Tre i rad 😍 i deras korridor. Slöjdlärare Roger har tillverkat spelbrickor i trä. Väldigt rolig aktivitet🙌🏽

Skolan uppmärksammar Källkritikens dag 💡elever mellan åk 4-9 får gå en tipspromenad imrg fredag 13 mars. Diplom kommer delas ut till de som deltar.
Vår samtid innebär att våra barn och ungdomar möts av massiva informationskanaler där de behöver bygga förmågan att vara källkritisk. I många av skolans ämnen arbetar eleverna med detta men även hem och fritid behöver stötta och resonera kring källkritik. 💡🔦🎥📸

4C gör modeller på ett naturligt kretslopp. Karamellfärg och vatten eller salt och vatten. 💦 Eleverna har skrivit frågeställningar och egna hypoteser. Vad händer med vattnet? Vad händer med karamellfärgen, saltet? Lärare Malin vet svaret men håller det hemligt tillsvidare 😄