quantum_jump_english

ЕГЭ. Постскриптум.⠀
⠀
Летние каникулы в самом разгаре, давно сданы экзамены, известны баллы, абитуриенты подали документы в вузы и ждут зачисления.⠀
⠀
Готовлю детей к ЕГЭ уже много лет, прошла через все изменения в структуре экзамена, но в этом году особенно четко увидела, что назрела необходимость в корректировке системы подготовки к экзамену и в обучении языку в целом (и не только языку).⠀
⠀
Всегда считала, что основной проблемой, которая мешает успешно сдать экзамен по языку - это нехватка словарного запаса. Ведь все упирается в лексику, будь то понимание речи на слух, чтение, письмо или устная речь.⠀
⠀
Мы также давно уже говорим о том, что дети мало читают, у них нет широкого кругозора, эрудиции. А ведь именно background может очень сильно помочь на экзамене. Например, читая текст, понимаешь, что уже встречал информацию по этой теме, соответственно, можешь просто догадаться, о чем идет речь, даже не зная некоторых слов.⠀
⠀
Однако, в этом году выявилась еще одна проблема, даже более масштабная, чем незнание слов и нехватка эрудиции. Это отсутствие у детей навыков критического мышления, логики, умения размышлять и делать выводы. Отсюда потеря баллов в заданиях высокого уровня сложности и невозможность успешно выполнить те задания, где надо сделать выводы на основе прочитанного или прослушанного, привести аргументы в защиту своей точки зрения.⠀
⠀
Что самое интересное, эта проблема, судя по всему, свойственна не только нашей стране. Последнее время все больше новых учебников по языку нацелены именно на развитие critical thinking - критического мышления.⠀
⠀
Есть ещё третья проблема. С ней тоже сталкиваюсь часто последнее время. Но это уже история для отдельного поста. (Да, интрига😏) ⠀
⠀
Учитывая все эти сложности, буду менять программу подготовки к ЕГЭ в следующем учебном году. Изменения будут радикальными, в этом я уже уверена.⠀
⠀
Кстати⚠️⠀
Интересен ли будет разбор полученных на экзамене баллов, в чем были ошибки и за что баллы были сняты? И, главное, что надо было сделать, чтобы по возможности избежать потери баллов?

Вот это challenge!⠀
⠀
Недавно обсуждали в сторис, можно ли подготовить ученика к ЕГЭ за 2-3 месяца. Ответ тут, конечно, однозначный - нет, нельзя, разве что подшлифовать уже имеющиеся навыки.⠀
⠀
Но вот такая ситуация: надо проконсультировать одиннадцатиклассника по устной части ЕГЭ. Есть у него вопросы, хотя там, где он учится ПЛАТНО ( и за очень даже приличные деньги, кстати), детей готовят к экзамену.⠀
⠀
Почему бы и не помочь ребенку? Соглашаюсь.⠀
Встречаемся в zoom, предлагаю выполнить целиком всю устную часть и посмотреть, в чем трудность.⠀
⠀
А дальше…⠀
⠀
Задание 1 - чтение отрывка вслух - куча ошибок в произношение слов, об интонации вообще не даже говорить не приходится.⠀
⠀
Задание 2 - 5 вопросов - и ни одного правильного!⠀
⠀
Задание 3 - все криво и косо, не по плану, описания картинки как такового нет вообще. ⠀
⠀
Задание 4 - тут вообще шок! Оказывается, его вообще НИКОГДА не делали, т.е. как сравнить 2 картинки ребёнок не знает вообще!

Если будет такой ответ на экзамене, то устная часть будет завалена полностью, т.е. 20 баллов будет потеряно.⠀
⠀
Как вам такая подготовка?⠀
⠀
Самое интересное, что в целом уровень у мальчика такой, что вполне позволяет успешно выполнять задания устной части, при определенной тренировке, конечно. Вот такой случай.⠀
⠀
Обычно я не беру учеников, когда до экзамена остается ТАК мало времени, но тут подумала и решила все-таки взять этого ученика!⠀
⠀
Так что теперь у меня challenge - подготовить мальчика к выполнению заданий с развернутым ответом. Там и с эссе проблема, кстати, тоже надо дорабатывать. Все эссе, оценённые на пятёрку преподавателем, по РКЗ получат 0 баллов, т. е. ВСЁ эссе получит 0 баллов на ЕГЭ. Получается, что пятёрка по эссе вовсе не равна 14 баллам на экзамене.
⠀
Ближайшие 2 месяца будут тяжелые для ученика. ⠀
⠀
Я со своей стороны даю четкое понимание того, КАК надо выполнить эти задания, чтобы они соответствовали критериям, проверяю ВСЕ тренировочные задания, ВСЕ эссе, даю развернутый комментарий. ⠀
⠀
А вот ученик должен проделать огромное количество заданий устной части и написать эссе по разным темам и с разными ограничивающими словами, чтобы “набить руку” перед экзаменом.⠀
⠀
Как думаете, справимся?

Можно ли подготовиться к экзамену за 3 месяца?⠀
⠀
Безусловно, начинать готовиться к экзамену надо заблаговременно, ведь важен высокий уровень владения языком. Однако, прокачать некоторые навыки можно успеть и за 3 месяца.⠀
⠀
Дело в том, что хорошее знание языка не является залогом успешной сдачи экзамена. Вы можете прекрасно владеть языком, но получить не слишком высокие баллы.⠀
⠀
Как такое возможно? Ответ простой: это может произойти, если вы не знаете критерии оценки, и ваша работа им не соответствует.⠀
⠀
А ведь за задания с развернутым ответом, которые проверяются по критериям, можно получить до 40 баллов из 100 возможных.⠀
⠀
За 3 месяца до экзамена еще можно успеть поработать как раз над заданиями с развернутым ответом.⠀
⠀
Как это сделать правильно? Возможно ли разобраться во всем самостоятельно?⠀
⠀
Лучше всего положиться на хорошего преподавателя, который посмотрит письменные работы, послушает устные ответы и подскажет, что надо подкорректировать. Можно также написать пробный экзамен, посмотреть, что получается не очень хорошо, и скорректировать план подготовки. Очень важно получить после пробного экзамена развернутый комментарий преподавателя, особенно полезно послушать анализ письма, эссе и устной части экзамена, задать вопросы, если они возникнут.⠀
⠀
А еще замечательно, если у ученика есть подробный чек - лист, по которому можно проверить свою работу на соответствие всем критериям. Имея его, очень удобно работать над эссе и письмом.

Как получить максимум баллов за эссе и письмо? ⠀
⠀
До ЕГЭ осталось чуть более трех месяцев. Выходим на финишную прямую. Особую тревогу всегда вызывают задания с развернутым ответом. Вдруг что-то упустили, не учли? Сейчас самое время еще раз внимательно изучить все критерии и требования, чтобы получить максимальное количество баллов. За задания с развернутым ответом письменной части можно получить 20 баллов, 6 баллов за письмо и 14 - за эссе.⠀

Самый важный критерий, на который стоит обратить внимание в первую очередь, - это РКЗ ( решение коммуникативной задачи). Почему этот критерий так важен? Все очень просто. Если по этому критерию ставят 0 баллов, то задание дальше не проверяется, за него ставят 0 баллов. Есть и другие моменты, которые надо учитывать при написании письма и эссе, если вы хотите получить наибольшие баллы за эти задания.⠀
⠀
Какие типичные ошибки делают при написании письма и эссе?⠀
Как правильно оформить эти задания?⠀
Какие вопросы в письме не будут приняты экспертом?⠀
Как правильно перефразировать тему эссе?⠀
⠀
На эти и многие другие вопросы отвечу на бесплатном вебинаре в воскресенье, 6 марта в 18.30.⠀
Приходите, будут интересно и полезно. В конце вебинара все участники получат подарок - чек-листы самопроверки письма и эссе на соответствие критериям.⠀
⠀
Регистрация по ссылке в шапке профиля. Ссылка для участия придёт вам на почту в день вебинара.

Изменения в ЕГЭ по английскому. Устная часть.⠀
⠀
⠀
Задания в ЕГЭ по английскому языку будут меняться, касается это и устной части.⠀
⠀
В перспективной модели в устной части видим 3 задания вместо 4, которые есть сейчас.⠀
⠀
Задание 1. Чтение текста вслух. Задание осталось то же самое, а вот критерии оценки изменились. Если сейчас ученик может получить максимум 1 балл за это задание, то теперь это будут уже 4 балла. Задание предполагается оценивать по 2 критериям - интонация и произношение слов, по 2 балла максимум по каждому критерию. Поскольку 4 балла - это существенно, придется ребятам поработать над этими аспектами.⠀
⠀
Задание 2 в перспективной модели похоже на задание из ОГЭ, где нужно ответить на вопросы. Однако теперь ответы на вопросы должны быть более развернутым и, состоять из 2-4 предложений. За каждый правильный ответ можно получить по 1баллу. Всего будет задано 6 вопросов, так что получить за это задание можно будет 6 баллов максимум.⠀
⠀
Задание 3 совместило в себе задания 3 и 4 действующей модели ЕГЭ. Даются 2 фотографии, которые надо описать и сравнить, затем высказать свое мнение о проекте, предложить следующий шаг в продолжении работы над ним. Не секрет, что сейчас многие отвечают по шаблону, описывая и сравнивая фотографии. Составитель попытались добавить в это задание больше коммуникативной составляющей, чтобы ученики при ответе не использовали шаблон, а использовали знание языка и высказывали свои собственные мысли.⠀
⠀
Изменений ожидается много, и, даже если их будут вводить постепенно, подготовкупридется скорректировать весьма существенно. Плохо то, что окончательную демоверсию мы увидим только в ноябре, книги с заданиями в новом формате тоже появятся поздно. Выпускникам 2022 года придется трудно, это уже ясно.

Планов громадьё...⠀
⠀
2020 был трудным годом, многие начинания и планы просто полетели под откос, часто по независящим от меня причинам. Однако, я очень хочу воплотить многие из них, лучше поздно, чем никогда.⠀
⠀
А планы у меня такие:⠀
⠀
- Организовать Speaking club для моих учеников. Цель изучения языка - устная речь, способность общаться на этом языке. К сожалению, именно устная речь очень хромает практически у всех. Speaking club, работа в группе отлично помогают прокачать устную речь.⠀
⠀
- Совместный просмотр и обсуждение фильмов и сериалов. С подростками уже выбрали сериал, будем начинать смотреть. Самое главное - понять, что это полноценная работа, а не просто развлечение. И слова придется учить, и⠀
отрабатывать диалоги, и мнение свое высказывать. Должно получиться интересно и полезно в конечном итоге.⠀
⠀
- Скорректировать свой курс для подготовки к ЕГЭ. Грядут серьёзные изменения в ЕГЭ. Перспективная модель уже опубликована. Понятно, что нельзя стоять на месте, надо двигаться вперед уже сейчас. Соответственно,⠀
хочу проработать новую структуру курса по подготовке к ЕГЭ. Уже есть много задумок, наработок, теперь надо просто сесть и собрать все воедино, чем и⠀
буду заниматься в ближайшее время. ⠀
⠀
- Создать портфолио для подготовки к ЕГЭ. Оно существенно облегчит моим ученикам подготовку к ЕГЭ. ⠀
⠀
- За годы работы накопилось множество полезных разработок и материалов. Пора оформить их в полноценные пособия. Первая на очереди - рабочая⠀
тетрадь для малышей.⠀
⠀
Это первоочередные задачи, хотя планов гораздо больше.

Однажды жил-был ….⠀
5 января - день маленьких историй, поэтому решила рассказать, как мы сочиняем истории и учим английский язык.⠀
⠀
Все дети обожают сочинять. Кто-то любит сказки, кто-то научную фантастику, а кто-то и ужасы. Почему бы не сочинять по-английски?⠀
⠀
Сочинение истории - занятие увлекательное и загадочное, ему предшествует свой ритуал.⠀
⠀
- Выбираем картинку с героями нашей истории, определяем жанр. Чем прикольные, загадочнее и необычнее картинка, тем интереснее будет наша история.⠀
⠀
- Составляем облака слов. Отдельно существительные, прилагательные и глаголы.⠀
⠀
- Затем определяем, какие вспомогательные глаголы нам понадобятся. Ребята уже знают, что без них никуда. Для вспомогательных глаголов - отдельное облако, обычно другого цвета, чтобы обращали на себя внимание и ни в коем случае не потерялись.⠀
⠀
А дальше начинается настоящее волшебство, мы отправляемся в волшебные страны, на другие планеты, опускаемся в морские глубины и идем в пещеры с загадочными существами.⠀
⠀
Организовать такую работу на уроке можно по-разному. Иногда сочиняем историю все вместе, по цепочке, каждый по 1 предложению. Можно разделиться на две команды. Одна команда сочиняет, другая задает наводящие вопросы. В любом случае получается очень круто! Решаем сразу 2 задачи - делаем урок интересным и тренируем грамматику и устную речь!⠀
⠀
Кстати, такой вид работы отлично подходит и взрослым. Просто надо взять другие картинки. Или просто выглянуть в окно, посмотреть повнимательнее по сторонам, жизнь подкидывает нам удивительные темы для историй!