11/09/2026
DE CE MAI ÎNVAȚĂ COPIII NOȘTRI?
E o întrebare pe care cred că ar trebui să ne-o punem mai des.
Și nu, „pentru că trebuie” nu se pune. 😄
Nici „pentru note”.
Nici „ca să intri la un liceu bun”.
Și, preferata adulților:
„Pentru viitorul tău! O să-mi mulțumești tu cândva.”
Copilul de 8 ani este, evident, profund impresionat de planul nostru strategic pentru următorii 15 ani. 🙂
Lucrez de peste 10 ani cu copii și părinți și am observat ceva:
copiii sunt extraordinari de curioși până când învățarea începe să semene prea mult cu o obligație.
La început întreabă tot.
„De ce?”
„Cum?”
„Dar dacă…?”
„Și ce se întâmplă dacă fac așa?”
Apoi, încet, întrebările se schimbă:
„Intră la test?”
„Trebuie să scriu tot?”
„Cât mai avem?”
„Ce notă iau?”
Și, inevitabil:
„La ce-mi folosește?”
Poate că aici avem o problemă mai mare decât credem.
Ne preocupă enorm CE trebuie să învețe copilul și mult prea puțin CUM ajunge să-i placă să învețe.
Îi cerem să fie atent.
Dar îl învățăm cm funcționează atenția lui?
Îi spunem să nu renunțe.
Dar îl învățăm ce să facă atunci când nu-i iese?
Îi spunem „ai mai multă încredere în tine”.
Perfect.
Unde se predă asta miercuri, la ora a treia?
Îi cerem să-și controleze emoțiile.
De preferat repede, pentru că noi, adulții, avem treabă. 😄
Îi cerem să gândească.
Dar de multe ori îl recompensăm pentru răspunsul corect, nu pentru întrebarea bună.
Aici începe, pentru mine, educația care lipsește.
Nu educația care mai pune o fișă în fața copilului.
Ci cea care îl ajută să-și descopere propria minte.
Să gândească.
Să fie curios.
Să greșească fără să creadă că greșeala spune ceva despre valoarea lui.
Să încerce din nou.
Să-și înțeleagă emoțiile.
Să aibă curajul să spună „nu știu”.
Și suficientă curiozitate încât să continue cu:
„Dar vreau să aflu.”
De aici a pornit și Mind UP.
Am vrut un loc în care copiii să nu vină doar să acumuleze informație.
Ci să-și antreneze mintea.
La 4–6 ani, lucrăm cu adaptarea la școală, atenția, gândirea, emoțiile și bucuria de a învăța.
Cu copiii mai mari, antrenăm memoria, concentrarea, flexibilitatea gândirii, logica și perseverența.
Iar cu adolescenții vorbim despre lucrurile care nu prea încap într-un manual: identitate, emoții, frica de eșec, încredere, relații, social media, motivație și alegeri.
Pentru că s-ar putea ca întrebarea importantă să nu fie:
„Cum îl fac pe copilul meu să învețe mai mult?”
Ci:
„Cum îl ajut să nu-și piardă dorința de a învăța?”
Educația adevărată nu umple mintea. Trezește curiozitatea.
Iar un copil curios nu are nevoie să fie împins permanent din spate.
Are nevoie de spațiul potrivit în care să descopere cât de mult poate.
Asta încercăm să construim la Mind UP.
Idei care nu doar se învață. Se trăiesc.
