Adriana Donica Desen

Chiar dacă tehnologia continuă să se dezvolte și s-a dovedit deja că în următorii ani vor apărea meserii pentru care acum nu există nomenclator, cercetările punctează că abilitățile independente de un calculator vor continua să conteze decisiv în alegerea generațiilor viitoare de angajați. De exemplu, să știi să faci anumite conexiuni va prima în fața cunoștințelor de operare a unor aplicații, mai ales în domenii creative sau logice.

𝐁𝐞𝐧𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐢𝐥𝐞 𝐬𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥𝐮𝐢 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢 𝐬̦𝐢 𝐚𝐝𝐮𝐥𝐭̦𝐢

Mai multe studii ale experților grafologi arată că învățarea scrisului de mână în primii ani de viață activează cele trei zone ale creierului responsabile pentru abilitățile de citit și scris. Copiii învață să recunoască literele prin încercare și eroare repetată a scrisului de mână. Acest lucru contribuie decisiv la dezvoltarea competențelor de citire mai târziu.

Beneficiile dovedite ale scrisului de mână, mai ales pentru ciclul primar de învățământ, au condus la reintroducerea acestei materii în programa școlară, în mai multe țări care inițial renunțaseră la scrierea cursivă.

𝐒𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐝𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚 𝐛𝐞𝐧𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐢 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐛𝐚𝐳𝐚 𝐢̂𝐧𝐯𝐚̆𝐭̦𝐚̆𝐫𝐢𝐢 în special în cazul copiilor de până la 12 ani, dar studiile ulterioare arată că și tinerii studenți și chiar și persoanele adulte își pot 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐨𝐥𝐢𝐝𝐚 𝐚𝐧𝐮𝐦𝐢𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐞𝐭𝐞𝐧𝐭̦𝐞 atunci când folosesc scrisul de mână. S-a observat că elevii și studenții învață mai bine atunci când își iau notițe de mână, în loc să își scrie pe calculator. Explicația constă în repetarea și refrazarea conținutului lecției pe măsură ce scriu. În plus, scrisul de mână îi obligă practic să revadă și să organizeze din mers materialul, proces care favorizează înțelegerea și capacitatea de memorare.

Pe lângă alte beneficii pe care le aduce, scrisul de mână îi ajută pe tineri să iasă din ritmul alert al vieții cotidiene și să 𝐢̂𝐬̦𝐢 𝐜𝐫𝐞𝐚𝐬𝐜𝐚̆ 𝐚𝐭𝐞𝐧𝐭̦𝐢𝐚 𝐬̦𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐫𝐞𝐚, ca să nu mai vorbim că le oferă un timp departe de ecranele gadgeturilor, ce pot fi nocive atunci când se folosesc în exces. Scrisul în jurnal, încercarea de a caligrafia literele și chiar simpla scriere a listei de cumpărături pe un post-it îmbunătățesc capacitatea de prezență și creativitatea.

𝐒𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐬𝐭𝐢𝐦𝐮𝐥𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐮𝐥 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭̦𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥
Scrisul de mână este încă o parte principală a sistemului de învățare, având în vedere că majoritatea examenelor se dau în scris, iar elevii și studenții care nu scriu lizibil și corect gramatical au automat un dezavantaj față de ceilalți. Așadar, în ciuda integrării tehnologiei digitale în sala de clasă, elevii trebuie să fie stimulați să se descurce și fără ajutorul tehnologiei. Unde mai punem că in cazul unei pene de curent, scrisul de mână rămâne singura modalitate de a susține învățarea.

𝐒𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐟𝐚𝐜𝐢𝐥𝐢𝐭𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐝𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐜𝐨𝐠𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐚̆
Scrisul de mână contribuie decisiv și la îmbunătățirea cititului, dar și la dezvoltarea limbajului. Atunci când scriem de mână, suntem concentrați pe actul în sine și acordăm atenție modului în care scriem cuvintele, structura fiecărei litere, iar în acest fel se realizează stimularea procesului cognitiv.

𝐒𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐟𝐚𝐯𝐨𝐫𝐢𝐳𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐞𝐦𝐨𝐫𝐚𝐫𝐞, deoarece îi forțează pe cei care au luat notițe de mână să își amintească conținutul și astfel se realizează căi unice neuronale la nivelul creierului.

𝐒𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐢̂𝐦𝐛𝐨𝐠𝐚̆𝐭̦𝐞𝐬̦𝐭𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚𝐭𝐞𝐚
Actul fizic de a scrie presupune că nu mai există în jurul nostru distrageri digitale. Când scriem, din paginile caietului nu iese nicio notificare de pe Facebook și nici vreun email urgent. Astfel, ideile au libertatea să curgă, ceea ce determină un flux creativ natural. Stiloul sau pixul și hârtia ne permit să gândim mai liber și facilitează ceea ce se numește brainstorming.

𝐒𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐞 𝐚 𝐢𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢𝐭𝐚̆𝐭̦𝐢𝐢 𝐜𝐮𝐥𝐭𝐮𝐫𝐚𝐥𝐞
Scrisul formează o parte de neînlocuit a culturii și identității unui popor. Stilurile de scriere de mână sunt unice pentru fiecare individ, în funcție de cultura din care provine și nu pot fi replicate sau înlocuite de alternative digitale, care înseamnă până la urmă uniformizare. Grafologii arata ca exista o legătură strânsa intre stilul scrierii de mana si personalitate.

𝐒𝐜𝐫𝐢𝐬𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐦𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐝𝐞𝐬𝐜𝐡𝐢𝐝𝐞 𝐚𝐩𝐞𝐭𝐢𝐭𝐮𝐥 𝐜𝐚̆𝐭𝐫𝐞 𝐢̂𝐧𝐯𝐚̆𝐭̦𝐚𝐫𝐞

𝐹𝑢𝑛𝑐𝑡̦𝑖𝑖𝑙𝑒 𝑑𝑖𝑛 𝑐𝑟𝑒𝑖𝑒𝑟 𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑔𝑒𝑠𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑎𝑧𝑎̆ 𝑖̂𝑛𝑣𝑎̆𝑡̦𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑠𝑢𝑛𝑡 𝑠𝑡𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠̦𝑐𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑝𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑜 𝑓𝑎𝑐𝑒 𝑚𝑎̂𝑛𝑎 𝑎𝑡𝑢𝑛𝑐𝑖 𝑐𝑎̂𝑛𝑑 𝑠𝑐𝑟𝑖𝑒.
Atunci când pixul modelează litere pe hârtie se creează o experiență senzorială care oferă creierului cârlige ce facilitează asimilarea tiparelor de învățare.
Prin actul de a scrie se activează mai multe simțuri, iar experiențele senzoriale conectează părțile creierului care determină asimilarea de noțiuni noi.

Profesorii sunt cei care creează echilibrul între tehnologia care adresează anumite nevoi prezente în lumea de azi și scrisul de mână. Scrisul de mână consolidează astfel abilități ce sunt necesare inclusiv în activități preponderant digitale.

În ciuda dezvoltării accelerate a tehnologiei, scrisul de mână este și trebuie să rămână una din formele de bază în învățare și educație, având în vedere beneficiile sale incontestabile pentru dezvoltarea cognitivă și stimularea creativității.

Articol scris de: Ioana Marinescu https://simplisio.ro/blogs/jurnal/beneficiile-scrisului-de-mana-in-era-digitala?srsltid=AfmBOoqDtUL0rGQCegZp5zV750yV0A96bwjiLM35iHIerBY3CiPHBlbr
***
"Actul scrierii de mâna corespunde unor modulații la nivel cerebral. Astfel, executarea anumitor semne din zona scrisului de mâna corespunde anumitor zone de dezvoltare.

De pildă: Un copil care are probleme în a executa "codița de purceluș", (semnul acela folosit la r mic de mână) va avea probleme în analizarea detaliilor și în realizarea conciziei ideilor.
Tot el va prezenta probleme de exprimare în zona legării frazelor lungi.
Neștiind aceste detalii, dacă un copil de 6 ani, care învață să scrie, observă că eu insist ca el sa repete acel semn până îl face bine, poate considera insistențele mele ca pe un semn de dușmănie.
În vreme ce ele sunt, pur și simplu, un act de prevedere, în ce mă privește. Pentru că este mult mai greu să îndrepți apoi problemele de exprimare și concizie, care își fac simțită prezența abia după 13-14 ani.
Faptul că el nu știe ce știe profesorul, îl face elev". (Crina-JR, Telegram)

Beneficiile scrisului de mână în era digitală Scrisul de mână vs scrisul digital. Chiar daca era digitala prezintă numeroase beneficii, descoperă beneficiile scrisului de mână pentru a înțelege de ce este importantă alternarea acestora.

𝐃𝐞 𝐜𝐞 𝐧𝐢 𝐬𝐞 𝐩𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐚̆ 𝐞 𝐦𝐚𝐢 𝐛𝐮𝐧𝐚̆ 𝐦𝐢̂𝐧𝐜𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐦𝐢̂𝐧𝐜𝐚𝐭𝐚̆ 𝐜𝐮 𝐦𝐢̂𝐧𝐚 ?

Să presupunem că neocortexul e o metropolă uriașă, de unde sînt manevrate motor și senzorial toate organele și simțurile noastre fizice.
Aici Mîinile ocupă un cartier gigantic! E cel mai mare de fapt, față de restul organelor.

La mare distanță se află buzele și limba (vorbirea și gustul), iar ochii (văz), nasul (miros) și urechile (auz) sînt cam la egalitate pe ultimele locuri.

Homunculii din poză se află la Muzeul Istoriei Naturale din Londra și sînt reprezentarea a ceea ce am expus mai sus, cit de semnificative pt creier sînt “uneltele” noastre de percepție
Neurochirurgul Wilder Penfield și Theodore Resmussen au arătat in cercetarile lor ca folosim o enormă cantitate din puterea creierului nostru pentru

1-dexteritatea și senzitivitatea mîinilor

2-vorbire și gust

Conectarea creier-mînă s-a dezvoltat îndeosebi prin impulsuri de dexteritate.
Asa s-au dezvoltat emisferele stîngă si dreaptă, datorită folosirii diferențiate a celor 2 mîini.

Dacă ați avut vreodată o mînă în ghips, poate chiar mîna dominantă sau ați simțit o durere ce-i împiedicau folosirea, știți cît de complicate devin lucrurile cele mai simple de executat cu o singura mîna, caci fiecare mîna o completa pe cealalta.

Spre exemplu, atunci cînd vrem sa desfacem capacul unui borcan, îl fixăm cu o mînă, iar pe cealalta o rotim ținînd de capac. Fiecare emisfera cerebrala se ocupă de funcția diferită a fiecărei mîini,
Treaba asta devine foarte dificila dacă incercam să folosim doar o mînă.

Apoi, cînd vrem sa comunicăm și altora informațiile, cel mai eficient este prin vorbire, arătînd în același timp, vizual, procesul. Ceilalți învață prin imitarea gesturilor (cu ajutorul neuronilor-oglindă)

Aceasta combinatie a determinat creșterea cortexului

𝐅𝐚𝐫𝐚 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭𝐚 𝐭𝐚𝐜𝐭𝐢𝐥𝐚, 𝐟𝐚̆𝐫𝐚̆ 𝐝𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐝𝐞𝐱𝐭𝐞𝐫𝐢𝐭𝐚𝐭𝐢𝐢 𝐦𝐢̂𝐢𝐧𝐢𝐥𝐨𝐫, 𝐜𝐨𝐫𝐭𝐞𝐱𝐮𝐥 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐥𝐨𝐫 𝐧𝐮 𝐬𝐞 𝐩𝐨𝐚𝐭𝐞 𝐚𝐜𝐭𝐢𝐯𝐚 𝐜𝐨𝐫𝐞𝐬𝐩𝐮𝐧𝐳𝐚̆𝐭𝐨𝐫

Joaca copiilor este o afacere extrem de serioasă ! Amintiți-vă de copiii mici cu nevoia lor continuă de a atinge și de a apuca, de a băga în gură și de a gusta

Limbajul apare 𝐝𝐮𝐩𝐚̆, plecînd de la așezarea cuburilor unele peste altele, sau ca liniile unui desen unindu-se. Literele și cuvintele sînt cuburi înșirate în cuvinte sau propoziții

Înțelegem acum de ce este atît de important scrisul de mînă, caligrafia, joaca cu plastilina, hîrtia, pensule sau creioane?

Iată de ce atît de mulți oameni se simt bine, se relaxeaza cînd lucrează cu mîinile
De ce atunci cînd am aflat că a murit tata …m-am apucat să spăl vase? Trebuia sa dau ceva de făcut mîinilor ca sa mă pot relaxa

2.De ce atunci cînd sîntem frustrați mîncăm ? Pentru ca acesta e al doilea cartier mare după cel al mîinilor

Și acum va răspund la întrebarea din titlu: de ce ni se pare mai gustoasa mîncarea luata cu mîna?

Fără tacîmuri ca intermediar, noi simțim totul, temperatura, moliciunea, crusta și textura ÎNAINTE ca hrana sa ajungă în gură, anticipând prin degete cît de gustoasă este.
Terminatiile nervoase din degetele noastre sînt stimulate, simțurile ni se amplifică și gustul e mai bun.
Se creaza un fel de conexiune magică între mîncare și mîncăcios

un alt nivel de mandala! Create in lemn d**a mandalele pictate ale unei artiste

Daniel Antes
https://www.facebook.com/groups/SacredGeometry369/posts/4018959505096561/

Aveam nevoie de niște cutiuțe mai interesante și pt că ce aveam eu erau cam albe și impersonale, le-am pictat cu tuburi de spray. Albastru, Vișiniu, galben, violet, alb și negru. Cel mai frumos au ieșit cele cu spray auto (cam 35-37 lei/doza)

Combinatii de culori:
visiniu-alb-albastru
negru-albastru-violet
visiniu-galben-negru

Super amuzant, dar nu pentru copii.

Am scos o cutie mare de carton in curte si le-am pus la colorat una cite una in interior, apoi la final am dat si un strat de varnish, tot spray.
D**a ce s-au uscat am adaugat un pic de banda decorativa aurie si le-am asamblat.
Voilà!
Se pot decora suplimentar cu flori si cîrcei
V-ar placea sa vedeti asta?

Cind creezi o mandala te re-echilibrezi pe tine, dar si emiti in locul in care ai creat-o energia ei benefica, armonie si calm.
Sint sigura ca ati mai creat mandale pina acum, macar atunci cind ati ornat un tort . 🍰
Puneti aici una sau mai multe, sa ne armonizam intre noi ☺️

𝐌𝐚𝐧𝐝𝐚𝐥𝐞𝐥𝐞 𝐬𝐮𝐧𝐭 𝐜𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐢 𝐜𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚 𝐢𝐦𝐚𝐠𝐢𝐧𝐢 𝐚𝐥𝐞 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐮𝐥𝐮𝐢, a infinitului si a unitatii sale. Si o oglinda pusa in fata omului.

In ele se imbina simbolistica formelor si culorilor si au fost initial folosite ca meditatii active pentru pastrarea starii de pace, calm si centrare a creatorului departe de morisca gindurilor. Chiar numele lor deriva din sanscrita unde inseamna cerc sau centru.

Nu este doar o forma de pictura artistica placuta ochilor, ci are si efecte terapeutice si de dezvoltare mentala pentru creator.
Iata citeva semnificatii ale culorilor:

🌺Rosu: pasiune, actiune, simbol al puterii si focului

🍁Portocaliu: vitalitate, caldura, energie

🌞Galben: invatare si intelepciune, bucurie, iluminare, primavara prosperitate, bogatie, noi inceputuri. Element: pamîntul

🌳Verde: culoarea naturii, pace, armonie si sanatate, accentueaza puterea de concentrare. Element: lemnul

🐳Albastru: element de apa, racoare, liniste, calm

💜Violet: fortele spirituale

🪞Alb: puritate si intelepciune. Element: Metalul

☯️Negru: mister, secrete, gindire profunda, vid

(sursa traduceri partiale: royalthaiart.com)

Faceti rost de pietre copii!

I love these beautiful nature scenes! 😍

"Asocierea prostiei și nebuniei este semnul idiocrației, cruzimii și răutății care nu suferă nicio sancțiune morală. Dimpotriva. Sunt încurajate. "
Rezultat? Imbecilizarea

Toate studiile psihometrice din lume arată o scădere a coeficientului intelectual începând din anul 2000.

Dintre toate amenințările existențiale, lipsește una din toate agendele. Și totuși ea determină viitorul speciei noastre. Este vorba despre 𝐝𝐞𝐜𝐥𝐢𝐧𝐮𝐥 𝐠𝐥𝐨𝐛𝐚𝐥 𝐚𝐥 𝐜𝐨𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐞𝐧𝐭𝐮𝐥𝐮𝐢 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐥𝐞𝐜𝐭𝐮𝐚𝐥 (𝐈𝐐). De el depinde viitorul științei, culturii, capacității de a înțelege lumea.

Consensul asupra acestui declin este acum fără echivoc. Toate studiile psihometrice din lume arată o scădere a coeficientului intelectual începând cu anul 2000.
Cu cât este mai mare nivelul IQ-ului național, cu atât este mai mare căderea.

În afară de studiile psihometrice, acest lucru demonstrează și empirismul.
𝐔𝐧 𝐚𝐝𝐨𝐥𝐞𝐬𝐜𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝟏𝟒 𝐚𝐧𝐢 𝐢̂𝐧𝐭̦𝐞𝐥𝐞𝐠𝐞 𝐢̂𝐧 𝐦𝐞𝐝𝐢𝐞 𝐜𝐞 𝐚𝐫 𝐟𝐢 𝐢̂𝐧𝐭̦𝐞𝐥𝐞𝐬 𝐮𝐧 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥 𝐝𝐞 𝟏𝟎 𝐚𝐧𝐢 𝐧𝐚̆𝐬𝐜𝐮𝐭 𝐢̂𝐧𝐚𝐢𝐧𝐭𝐞 𝐝𝐞 𝟏𝟗𝟕𝟓.

Unul dintre simptomele acestei regresii este
𝐩𝐢𝐞𝐫𝐝𝐞𝐫𝐞𝐚 𝐯𝐨𝐜𝐚𝐛𝐮𝐥𝐚𝐫𝐮𝐥𝐮𝐢, semnalată de numeroase studii începând cu 2017.

Adevărata dramă relevată de această sărăcire este cea a 𝐝𝐢𝐟𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭𝐚̆𝐭̦𝐢𝐢 𝐝𝐞 𝐦𝐞𝐦𝐨𝐫𝐚𝐫𝐞 pentru generațiile în devenire.

Filmul Idiocracy (Mike Judge, 2007) constituie din acest punct de vedere o pildă profetică.
Scenariul spune povestea unui cuplu care înregistrează un IQ remarcabil de 130 fiecare, care așteaptă să se reproducă după ce-și vor atinge toate obiectivele profesionale și materiale. Acum nu este niciodată momentul. Până în ziua în care se hotărăsc în cele din urmă să facă pasul. Dar apoi trebuie să facă față la ceasul biologic al unuia și de resemnarea libidoului celuilalt. Ingineria asistată a fertilităii vine prea târziu pentru ei.

În acest timp, cazurile sociale se reproduc exponențial și ajung să conformeze o combinație de defecte ereditare. Toți inapti pt a rezolva cele mai de bază probleme pentru supraviețuirea speciei, cm ar fi gestionarea colectării reziduurilor.

În această societate idiotizată:

-obezitatea a devenit norma,

-oamenii consumând doar băuturi dulci.

-Statul nu poate rezolva probleme simple, cm ar fi irigarea
terenurilor sau gestionarea deșeurilor.

-Pornografia se clasează ca o cultură,

-iar locurile de s*x rapid preiau locurile de fast-food.

-Elitele sunt formate din contra-elite. Un pic ca în sistemul școlar actual, unde fruntașii clasei sunt percepuți ca învinși.

-Deciziile politice sunt toate mai fatale și mai contraproductive unele decât altele.

Coincidențele cu realitatea noastră sunt tulburătoare, deși hiperfertilitatea săracilor este un clișeu al secolului XX.

Scăderea fertilității în țările bogate afectează acum toate clasele sociale. La aceasta, trebuie adăugat că clasele socio-economice sunt doar parțial corelate cu nivelul socio-academic. Însă asociația sărăcie-fertilitate se bazează pe un izvor antropologic care și-a avut rațiunea de a fi. Într-o familie săracă și/sau tradițională, resursa principală este cea umană, ca sursă de muncă, putere, identitate. Acesta este încă cazul în multe țări emergente, chiar dacă scăderea fertilității se observă peste tot.

Unii specialiști apropiați tezelor eugenice califică drept fertilitate disgenică hiper reproducerea între „săraci”. Cu toate acestea, existența unui marker de diferență genotipică (inteligență moștenită) nu a fost demonstrată definitiv. Pe de altă parte, inteligența dobândită este măsurabilă.
Și este cea care a explodat cu îmbunătățirile notabile ale calității vieții, începând de la revoluția industrială.

Acest salt calitativ în sapiens se datorează efectului Flynn, numit după economistul neozeelandez James Flynn (28 Aprilie 1934 – 11 Decembrie 2020).
Este vorba de o creștere continuă a coeficientului intelectual datorită conjuncției securității alimentare, accesului la educație și, în general, a unui climat propice dezvoltării cognitive.

Intrarea în secolul 21 marchează un regres pentru dezvoltarea inteligenței umane. În Danemarca, unde IQ-ul celor înscriși este înregistrat din 1959, s-a observat că între 1959 și 1989 a crescut cu 3 puncte pe deceniu. Cu toate acestea, între 1989 și 1998, același IQ a marcat o primă regresie, înjumătățindu-și practic progresia la +1,6 puncte. Din 1998, declinul este de -2,7 pe deceniu. Acest studiu și altele converg asupra faptului că efectul Flynn este defalcat.
𝐒𝐨𝐜𝐢𝐞𝐭𝐚̆𝐭̦𝐢𝐥𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐬𝐩𝐞𝐫𝐞 𝐚𝐮 𝐜𝐞𝐝𝐚𝐭 𝐢̂𝐧𝐭𝐫-𝐮𝐧 𝐭𝐢𝐦𝐩 𝐟𝐨𝐚𝐫𝐭𝐞 𝐬𝐜𝐮𝐫𝐭 𝐮𝐧𝐞𝐢 𝐝𝐢𝐧𝐚𝐦𝐢𝐜𝐢 𝐢𝐧𝐯𝐨𝐥𝐮𝐭𝐢𝐯𝐞.

Imbecilizarea ar fi multifactorială. Rolul perturbatorilor endocrinologici produce efecte neurologice.

-Este dovedit. Masivitatea metalelor grele din alimente, inclusiv alimentele bio, aerul respirat ar provoca boli ale creierului.
-Ar exista, de asemenea, în societățile bogate, matrice de conduită instalate, precum 𝐢̂𝐧𝐭𝐚̂𝐫𝐳𝐢𝐞𝐫𝐞𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐫𝐚̆𝐫𝐢𝐢 𝐢̂𝐧 𝐯𝐢𝐚𝐭̦𝐚 𝐚𝐝𝐮𝐥𝐭𝐚̆ prin dispariția ritului de trecere și o serie întreagă de prescripții psihologizante constând în prelungirea timpului „copilăriei”.

Pe scurt, o întreagă formă de educație s-a îndreptat către regresie producând o formă structurală de întârziere la maturizare, și deci intelectuală.

-Și apoi există coincidența declinului inteligenței umane concomitent cu transferul abilităților sale către inteligența mașinii.

Izolarea oamenilor în 2020 va marca dezvoltarea inteligenței artificiale. Ceea ce mai rămăsese din operațiile mentale încă în sarcina umanilor le-au fost luate. O funcție printre altele, fundamentală, spațializarea este moartă:

𝐆𝐏𝐒-𝐮𝐥 „𝐨𝐩𝐫𝐞𝐬̦𝐭𝐞 𝐚𝐧𝐮𝐦𝐢𝐭𝐞 𝐩𝐚̆𝐫𝐭̦𝐢 𝐚𝐥𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐢𝐞𝐫𝐮𝐥𝐮𝐢”, descrie un studiu al Colegiului Universității din Londra (UCL) publicat de Nature Communications pe 21 martie 2017.

Expertul în tehnologia informației Nicholas Carr susține că enumeră în cartea sa „tot ce face internetul creierului tău” (The Shallows: what the Internet is doing to our brains Norton & Company Publishing, 2020).

-La aceasta trebuie adăugat 𝐞𝐟𝐞𝐜𝐭𝐮𝐥 𝐡𝐢𝐩𝐧𝐨𝐭𝐢𝐜 al instrumentelor care creează dependență precum canalele de streaming, confuzia dintre ficțiune și realitate, scăderea capacității de concentrare în lectură etc. Ar fi foarte ingenios să ne gândim că toate acestea nu provoacă cicatrici evolutive.

În fața unei astfel de agresiuni a creierului uman, școala ar trebui să fie o fortăreață.
Dar asta fără a conta pe impunerea a doi ani de dezertare școlară sau semi-dezertare din cauza izolării covid. Ar fi fost de așteptat ca elevii din țările emergente, mai puțin expuși la consumul instrumentelor tehnologice, să reprezinte un rezervor de creiere nedeteriorate.

Dar politica de sărăcire a trecut pe acolo. În februarie 2021, un raport de la Banque mondiale a diagnosticat: „Criza covid a exacerbat creșterea prețurilor la nutriție pentru cele mai sărace populații din lume”.
„De-a lungul anului trecut, Covid-19 a dezarmat securitatea economică, sanitară și alimentară, împingând 150 milioane de persoane la extrema pauperizare”, se arată în comunicat. Prin Covid 19 trebuie să înțelegem că nu virusul ca atare, ci 𝐦𝐚̆𝐬𝐮𝐫𝐢𝐥𝐞 𝐢𝐫𝐞𝐬𝐩𝐨𝐧𝐬𝐚𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐜𝐚̆𝐫𝐨𝐫𝐚 le-𝐚 𝐬𝐞𝐫𝐯𝐢𝐭 𝐝𝐫𝐞𝐩𝐭 𝐩𝐫𝐞𝐭𝐞𝐱𝐭 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐢𝐦𝐩𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞.

Cu o lună înainte, un raport al aceleiași organizații a cifrat costul abandonului școlar ca pondere din PIB pentru țările sărace. Raport, care nu a prosperat mai mult din punct de vedere al conștientizării:

„Din cauza proceselor de învățare și a creșterii abandonului școlar, această generație de elevi va pierde un miliard de euro din venituri, mai mult sau mai puțin 10% din PIB-ul global, iar țările vor cădea, fără posibilitatea de a ajunge din urmă, în ceea ce privește obiectivul lor de reducere a Learning Poverty, cu riscul de a crește potențial sărăcia cu 63%”. Learning Poverty este un instrument statistic dezvoltat de UNESCO pentru a măsura nivelurile de analfabetism în țările cu venituri medii și mici. Și veștile nu sunt bune.

Carlos Felipe Jaramillo, vicepreședintele Băncii Mondiale pentru America Latină, a estimat pe că criza educației din America Latină este fără precedent:

Următoarea generație „va fi mai puțin productivă și va avea mai puține oportunități”. În medie, în America Latină, copiii au pierdut 1,8 ani de școlarizare, potrivit Unesco. În unele țări precum Panama, unde școala a fost închisă din martie 2020 până în 2022, peste 20% dintre elevi au abandonat definitiv băncile.
Adică sute de milioane de noi săraci, cu un efect epigenetic ca bonus.

Himerele ultimelor două decenii se caracterizează mai ales prin negarea maleabilității evolutive a speciei umane, ca pentru orice altă specie animală.

𝐃𝐞 𝐞𝐱𝐞𝐦𝐩𝐥𝐮, 𝐡𝐨𝐫𝐦𝐨𝐧𝐢𝐢 𝐬𝐮𝐧𝐭 𝐚𝐝𝐦𝐢𝐧𝐢𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭̦𝐢 𝐢̂𝐧 𝐦𝐨𝐝 𝐥𝐞𝐠𝐚𝐥 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐥𝐨𝐫 la pubertate sau prepuberi pentru a normaliza posibila disforie de gen într-un context în care efectele cauzate de perturbatorii endocrinologici fac obiectul unei abundente literaturi științifice.

În același spirit, cufundați în ideea că identitatea este legată de percepția de sine, este imposibil să nu ne punem întrebarea despre rolul acestor perturbatori endocrinologici în care suntem cufundați de zeci de ani, confruntați cu creșterea sindromului de nediferențiere s*xuală.

La toți acești factori se adaugă 𝐧𝐨𝐫𝐦𝐚𝐥𝐢𝐳𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐮𝐦𝐮𝐥𝐮𝐢 𝐝𝐞 𝐜𝐚𝐧𝐚𝐛𝐢𝐬. Ori toate studiile asupra Tetrahidrocannabinolului (THC) arată 𝐥𝐞𝐳𝐢𝐮𝐧𝐢𝐥𝐞 𝐢𝐫𝐞𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐚𝐥𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐢𝐞𝐫𝐮𝐥𝐮𝐢, pe lângă promovarea anumitor boli psihiatrice, inclusiv schizofrenia. Legalizarea sa și campania de legitimare socială care o însoțește sunt cu atât mai îngrijorătoare.

Această asociere a prostiei și nebuniei este semnul idiocrației, cruzimii și răutății care nu suferă nicio sancțiune morală. Dimpotriva. Sunt încurajați.

Un pic ca acele videoclipuri de amatori care circulă pe rețelele de socializare în care adolescenții bat unul dintre colegii de clasă și, departe de a se rușina de actul laș, îl postează pe rețelele lor de socializare.
Anularea culturii, umilirea gânditorilor divergenți, este de același ordin al violenței.

Cetățenia se mișcă într-un univers semnificativ foarte sărac, care afectează strict funcția excitantă a plăcerii. De exemplu, în Liban, în 2019, înainte de izolare, milioane de tineri au ieșit în stradă pentru a protesta împotriva guvernului, deoarece statul dorea să impună o plată de 20 de cenți pentru utilizarea WhatsApp. Niciodată în istoria corupției Libanului nu au avut loc astfel de proteste.

Semnificativ și cuvintele pentru a o spune. În Spania, în 2019, premiul național de la Ministerul Culturii și Sportului a fost acordat unei autoare, Cristina Morales, pentru cartea ei Easy Reading. (*Easy Reading, Ușor de citit, este o sărbătoare feministă a corpului în toate formele sale, a dorinței feminine și a s*xualității q***r și a puterii transgresive și revoluționare a limbajului.) În Occident, principalele ziare au optat, încă din anii 90, pentru scrierea în „easy”. Fără cuvinte „complicate”, nuanța este considerată bombastică. Realitatea nu vine cu gri. Complexitatea lumii cedează unei narațiuni instalate. 𝐏𝐫𝐨𝐩𝐨𝐳𝐢𝐭̦𝐢𝐢𝐥𝐞 𝐬𝐜𝐮𝐫𝐭𝐞 𝐬𝐮𝐧𝐭 𝐨𝐛𝐥𝐢𝐠𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐢. Este domnia demagogiei intelectuale.

Imbecilizarea constituie o amenințare la adresa democrației.

Instalarea sofismului este deja observabilă în gestiunea crizelor, crize în sine create de un personal politic de o calitate dezastruoasă. 𝐏𝐚̂𝐧𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝟐𝟎𝟓𝟎, 𝐜𝐨𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐞𝐧𝐭𝐮𝐥 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐥𝐞𝐜𝐭𝐮𝐚𝐥 𝐦𝐞𝐝𝐢𝐮 𝐠𝐥𝐨𝐛𝐚𝐥 𝐯𝐚 𝐟𝐢 𝐢̂𝐧 𝐣𝐮𝐫 𝐝𝐞 𝟖𝟎.

Nu va trebui să așteptăm, ca în filmul lui Mike Judge, Idiocracy, anul 2505, pentru a face din această ficțiune științifico-fantastică o realitate.

Raportat la secolul al XX-lea, IQ-ul 80 ar fi o formă ușoară de re**rd mintal. Un scenariu pe care nici Darwin, nici Alexis de Tocqueville nu l-ar fi putut prevedea.

Preluare: FranceSoir / Autor: Teresita Dussart