Acreditare Erasmus+ Liceul Tehnologic "Grigore Antipa"

Scopul activității de job shadowing a fost observarea directă a elevilor în timpul activităților didactice cu însușirea de tehnici de management al comportamentului, metode de stimulare senzorială, cu folosirea de suporturi vizuale, semne, indicii sau tokeni, alături de disponibiltatea temporală potrivită pentru ca elevul să poată să răspundă, oferindu-i ajutor, ghidându-l doar atunci când este necesar.
Rolul pricipal al activității didactice este ca elevul să devină independent, să se poată integra în societate și să-și valorizeze potențialul maxim în dezvoltarea autonomiei personale și pregătirea pentru incluziune socială.
Pentru aceste deziderate legătura dintre profesor și elev se bazează pe încredere, profesorul fiind atent la emoțiile și nevoile elevului.

*Activitățile de incluziune desfășurate în mediul școlar urmăresc promovarea participării echitabile și a respectului față de diversitate în rândul tuturor elevilor, dincolo de diferențele care îi pot distinge — fie că este vorba despre dizabilități, origine etnică, statut social, limbă maternă, religie sau rezultate școlare.
*În intervalul 18–22 mai 2026, Școala Specială Agia Spyridon din Larnaca, Cipru, a găzduit o activitate de învățare cu elevi intitulată „Amplifying Quiet Voices", desfășurată în cadrul proiectului „Together in Europe – Learning for Life". Acesta este un proiect de mobilitate în domeniul educației școlare, finanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+, cu numărul de referință 2025-1-RO01-KA121-SCH-000318382.
*Întâlnirea a implicat un cadru didactic și zece elevi din România (Denisa Mihaela BORDAȘ, Angela Simona BUTNARU, Denisa Maria CÎRCEAG, Alexandra Ioana COMAN, Gina Andreea CRĂCIUN, Ioana Alexia LOVIN, Ioan Cătălin MACSIM, Crina Elena ONICEL, Raluca Adriana SPÂTARU, Robert Valentin ȚÂMPU), care au luat parte la o serie de activități variate axate pe teme precum incluziunea, toleranța, nediscriminarea, prietenia și comunicarea. Programul a fost completat de vizite culturale în orașele Larnaca și Ayia Napa.
!

We take care of the environment!

TikTok · Liceul Antipa Bacău 240 likes, 8 comments. “EcoŞcoala în atelierul de estetică!”

În perioada 4–8 mai 2026, orașul Barcelona, Spania, a găzduit o activitate de tip job shadowing desfășurată în cadrul proiectului „Together in Europe – Learning for Life”, nr. 2025-1-RO01-KA121-SCH-000318382, proiect de mobilitate în domeniul educației școlare, cofinanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+.
Activitatea cu titlul “Green Skills In Education: Towards a 2050 Zero Emission Society” s-a desfășurat la Centro Escolar San Francisco din Barcelona, unde două cadre didactice participante ale liceului nostru, prof. Corlade Daniela-Elena și prof. Mitrofan Carmen, au avut oportunitatea de a asista la diferite activități educaționale și de a observa metode moderne de predare, centrate pe învățarea activă, colaborare și dezvoltare sustenabilă.
Printre activitățile observate s-a numărat proiectul „Què és un Eco-vehicle?”, în cadrul căruia elevii au fost provocați să conceapă un vehicul ecologic, să realizeze schițe și desene tehnice dar și obiectivele și utilitatea acestuia iar apoi să își prezinte ideile în fața colegilor. De asemenea, participantele au asistat la o lecție dedicată Obiectivelor Dezvoltării Durabile, unde elevii au învățat printr-un quiz interactiv cele 17 obiective stabilite la nivel global pentru un viitor sustenabil. O altă activitate a avut ca temă orașele și comunitățile sustenabile, Barcelona fiind oferită ca exemplu de bună practică, prin prezentări PowerPoint și activități interactive desfășurate în echipă.
Experiența de job shadowing a reprezentat o oportunitate valoroasă de schimb de bune practici, de descoperire a unor metode educaționale inovatoare și de consolidare a dimensiunii europene a educației.
!

În perioada 4-7 mai 2026, orașul Barcelona, Spania, a găzduit cea de-a doua activitate de învățare din cadrul proiectului „Environmental Action, Responsibility and Thriving Humanity" (E.A.R.T.H.), nr. de referință 2025-1-RO01-KA210-SCH-000351547, cofinanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+. Activitatea, intitulată The Green Explorer Challenge, s-a desfășurat la Centro Escolar San Francesco și a adus împreună reprezentanți din cele patru țări partenere ale proiectului: Spania, România, Grecia și Turcia.
România a fost reprezentată de o echipă alcătuită din patru eleve ale Liceului Tehnologic „Grigore Antipa" — Andreea Aștefănoai (cls. a X-a C), Ștefania Alina Popovici (cls. a X-a C), Maria Trifan (cls. a IX-a E) și Lucia Unguru (cls. a IX-a E) — însoțite de două cadre didactice, prof. Delia Constantin și prof. Georgeta Gabriela Udrea. Pe durata activităților, participanții au abordat teme variate legate de mediu și sustenabilitate: campanii de sustenabilitate urbană, amenajarea grădinilor eco-friendly, climatul mediteranean și resursele sale naturale, rolul copacilor și al parcurilor în marile orașe, precum și explorarea Barcelonei în căutarea pistelor de biciclete, a cafenelelor zero-waste, a magazinelor prietenoase cu mediul și a nivelurilor de zgomot urban.
Alături de programul educațional, cele cinci zile petrecute în Barcelona au inclus și vizite culturale care le-au permis elevilor să descopere patrimoniul arhitectural și tradițiile spaniole, printre obiectivele vizitate numărându-se Casa Batlló, Casa La Pedrera, La Rambla, La Barceloneta, Sagrada Família și Fântânile de pe Dealul Montjuïc
!

https://www.tiktok.com//video/7634586994454154518?_r=1&_t=ZN-95yd1DzS2vm

TikTok · Liceul Antipa Bacău Check out Liceul Antipa Bacău’s video.

În contextul european actual, caracterizat de diversitate culturală, mobilitate crescută și transformări digitale accelerate, comunicarea educațională eficientă reprezintă o competență esențială pentru cadrele didactice.
**Astfel, în perioada 14-18.04.2026, două cadre didactice de la Liceul Tehnologic „Grigore Antipa” Bacău, prof. Cîrnu Mihaela (profesor de matematică) și prof. Popovici Mihaela (profesor de geografie), au participat la cursul „Smart Interdisciplinary education: Building Digital and AI Competences”, desfășurat la Madrid, în cadrul proiectului Erasmus+ “Together in Europe – Learning for Life”, cu numărul de referință 2025-1-RO01-KA121-SCH-000318382, finanțat de Uniunea Europeană.
**Activitățile desfășurate au urmărit să dezvolte competențele de inteligență relațională ale profesorilor, facilitând tranziția de la modele tradiționale de comunicare unidirecțională la practici colaborative, centrate pe incluziune și dialog.
**Programul a avut în vedere perspective teoretice din psihologia educației, comunicarea interculturală și managementul conflictelor, cu aplicații practice relevante pentru mediul școlar. Accentul a fost pus pus pe dezvoltarea unor strategii de comunicare empatică, utilizarea adecvată a tehnologiilor digitale și promovarea unui parteneriat autentic între școală, elevi și familiile acestora.
!
Acreditare Erasmus+ Liceul Tehnologic "Grigore Antipa"

Astăzi, 30 aprilie 2026, în Laboratorul de alimentație B2, la Liceul Tehnologic „Grigore Antipa” Bacău, 37 elevi formabili VET în proiectul „Training for the Future – Enhancing Practical Skills”, cu numărul de referință 2025-1-RO01-KA121-VET-000318423, derulat prin programul Erasmus + și finanțat de Uniunea Europeană, alături de alți colegi din alte clase, au participat la o „călătorie gastronomică" în Spania și Grecia.
**Elevii din domeniul Turism și Alimentație au realizat o activitate de diseminare a stagiilor de pregătire practică, desfășurate timp de 2 săptămâni în cele 2 țări ale UE. Aceștia, coordonați de cadrele didactice, prof. Cristina Taraș, prof. Monica Budău și prof. Tereza Farțade, au explorat cultura, tradițiile culinare și identitatea europeană a celor două țări partenere, Spania și Grecia, promovând diversitatea culturală și gastronomică.
**Elevii de la clasele de gastronomie au pregătit rețete tradiționale spaniole (paella, tapas, churros, cremă catalană scoici la aburi, sangria, gazpacho) sau grecești (tzatziki, souvlaki, moussaka, ravani, portokalopita, saganaki, salată grecească, zuchini prăjit), utilizînd ingrediente și tehnici locale și împărtășind din experiențele trăite și competențele asimilate.
**Elevii de la clasele de turism au pregătit postere, broșuri sau prezentări despre orașele și obiectivele turistice importante din cele două țări partenere.
**În timpul activității, s-au degustat preparate și s-au realizat comparații culinare, descoperind asemănările și diferențele dintre tradițiile culinare europene.
!

!