Educação Inclusiva - Reflexões e Ações Invisiveis

“Avaliação da Educação
Inclusiva”, para o Programa
Temático Demografia,
Qualif**ações e Inclusão
(PESSOAS 2030)”
PROCEDIMENTO 44/PESSOAS2030/2024
Relatório Final
Dezembro de 2025

pessoas2030.gov.pt

Mais importante que fazer comentários, é ler.... ☺️

GIP03351-UNICEF-GDIR-Full-report_Proof-7.pdf

A transição entre serviços é considerado um indicador de qualidade nos sistemas inclusivos: o caso da Intervenção precoce e a (des)articulação legislativa estabelecida claramente com base nos requesitos especificos de cada serviço.

Um mero apontamento quando se fala em entropias, desafios e mudanças. As Equipas de Intervenção Precoce e as Organizações escolares.

Inclusão e transição de serviços refere-se, genéricamente, aos processos que, independentemente da mudança ou movimentos signif**ativos nos sistemas, garantem a continuidade do trabalho realizado com populações mais frágeis.

Este conceito é aplicado em diversos setores, incluindo educação, com o objetivo comum de criar transições equitativas e acessíveis.

Envolve a concepção de processos que considerem as diversas necessidades de todas as pessoas durante as transições, como a passagem da Intervenção Precoce para a escola ou da escola para o mercado de trabalho.

No caso especifico da Intervenção Precoce, enfatiza a flexibilidade, a colaboração entre serviços e organizações e abordagens centradas na familia, mas focadas na criança.

Refere-se a aspetos de desenvolvimento funcional e contextualizado em ambientes de vida, mas também a procedimentos de planif**ação e correspondência documental (que em Portugal é difusa - utilizando um termo fofinho), para responder a aspetos administrativos e pedagógicos como por exemplo: organização de turmas, financiamentos, alocação de recursos materiais e humanos, atenuação e, ou eliminação atempada de barreiras, etc.

Quem sabe no concreto o que tudo isto implica também conhece os verdadeiros desafios que se colocam todos os anos...

Deixemo-nos de encontros a falar tão só das filosofias... essas aparecem sempre certinhas nos slides. Deixemo-nos de tretas e, se querem mudar, vamos aos problemas endémicos e às soluções estruturais.

Mais um ebook novo e GRATUITO do pessoal da Educação Especial da UFSCar . Acesso no link:

https://www.edesp.ufscar.br/arquivos/livros/e-book_geepi.pdf , Ciência aberta, Ciência para todos

Partilhado da Professora Eniceia Mendes , universidade de São Carlos.

www.edesp.ufscar.br

Um ebook gratuito do pessoal da Educação Especial da UFSCar " "Princípios e práticas em Coensino: possibilidades para o fazer docente" .Acessível no link
https://www.edesp.ufscar.br/arquivos/livros/e-book_coensino.pdf.

ciência para todos!

Partilhado da Professora Eniceia Mendes da Universidade de São Carlos

A industria do autismo.

Por mero acaso "dou por mim" a ler um conjunto de artigos sobre a industria do autismo (não são da academia portuguesa, claro, por cá segue-se a cartilha sem muitos ruidos quantas vezes alimentadores da tal industria).

Neles fala-se dos efeitos do DMS V, da industria farmaceutica, dos diagnósticos e da sua circularidade fechada, dos circuitos estabelecidos com gabinetes, terapias e terapeutas, associações de pais, financiamentos, pressupostas autodeterminações que "financiam" associações dirigidas por terceiros, "vidas independentes" comandadas por técnicos ditos especializados, lugares comunitarios de referencia em nome da inclusão, cotas, "investigações" no ensino superior, prescrição de programas, pressão nas escolas e tantas outras coisas...

Coisas que bem refletidas nos dão logo a imagem mais premente. A do impacto negativo na identidade da pessoa autista.

Partilho agora a proposta completa (não a noticia sobre...) relativamente à "inclusão efetiva nas escolas".

Ficam as propostas do P*P sobre a "Educação Inclusiva".

app.parlamento.pt

Entramos em época de propostas porque "sim"...

Uma ou outra proposta faz sentido, algumas seria bom que fossem objeto de reflexão de verdade, mas a da rede de escolas de referência para os alunos da Interveção Precoce, é uma tonteria em diversas dimensões, mas cada um ajuizará.

https://observador.pt/2025/07/02/pan-propoe-maior-protecao-nas-escolas-para-alunos-com-deficiencia/?utm_term=Autofeed&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR6Tip-51FeeVt85T4QfYBc58pfETQmNEEl-59jz--eFt0aFpmE0X-jvtWrpJQ_aem__GuFEaobKsFQ7XeSKbllLQ =1751413535

PAN propõe maior proteção nas escolas para alunos com deficiência PAN defende que o Regime Jurídico da Educação Inclusiva passe a permitir o uso de canceladores de ruído por alunos neurodivergentes em sala de aula, para que "estejam confortáveis".

Novamente a frase, das mudanças que só parecem, que é conhecidissima da grande obra o Leopardo.

Agora já não se aplica à lei da educação especial dita inclusiva, mas está-se a disseminar em cursos de pós graduação, mestrados e doutoramentos. Tira-se a palavra educação especial, coloca-se inclusào, mais uma ou outra palava e parece que temos os tais cursos para a inclusão, mas nào. Estamos precisamente onde estávamos. Pior porque para se disfarçar a coisa ainda se cria mais confusão.

Será que, só como exemplo, leram alguma coisa da história da educação especial para perceberem que dificuldades de aprendizagem é, também, uma categoria que veio com a massaf**ação do ensino, com o conceito de insucesso escolar, com os te**es do Binet, etc. Sim é uma categoria que acresceu às 4 tradicionais. Isto só para falar um pouco do que revela um dos nomes do plano de estudos...

Depois o certif**ado é o quê??
Sobre um "curso de Especialização em Educação Especial e Sociedade Inclusiva na área de especialidade do domínio Cognitivo-Motor."

Ao ensino superior pede-se mais, há já algum tempo, nesta área.

Este é só um... um destes dias faço a sumula de outro muito badalado, que funciona noutra zona do país e há mais...

Sejam coerentes e, já agora, consequentes. Se em 2018, pouco tempo antes e algum tempo depois, o problema era daqueles que só viam o copo meio vazio... agora já f**a mal, mesmo aos que não se importam o que contem ou quanto contem o copo. Desde que seja rentável...

"Roubado" ao Professor José Morgado que, felizmente para nós, não desistiu de partilhar o seu conhecimento.

https://www.facebook.com/share/1Fvb1PK41Q/

NOTÍCIAS DA CHAMADA EDUCAÇÃO INCLUSIVA O Movimento por uma Inclusão Efectiva, envolvendo pais de crianças e jovens com necessidades educativas especiais, desculpem a insistência...