Agrupamento Escolas Esmoriz

Exposição “A maior flor do mundo”
Durante a semana da leitura, numa dinâmica promovida pela Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Esmoriz Ovar Norte, todos os alunos da educação pré-escolar e do 1º ciclo exploraram a obra “A maior flor do mundo” de José Saramago. A partir da obra, que retrata o esforço e coragem demonstrados por uma criança para salvar uma flor sedenta e enraizada num lugar longínquo e de difícil acesso, os alunos foram incentivados a criar a sua própria flor. Cada criança, em família, recorrendo aos mais diversificados materiais e formatos, retratou a flor que, salva por aquele menino, veio a “renascer” em formato gigante. Pequenas, médias ou gigantescas assim “nasceram” inúmeras flores que, inicialmente, estiveram expostas em cada uma das escolas. Posteriormente, surgiu a iniciativa de as reunir e realizar uma exposição coletiva, na Junta de Freguesia de Esmoriz, para que a Comunidade pudesse contemplar toda a sua beleza e criatividade.
A exposição estará patente no átrio da Junta, entre os dias 23 de maio e 2 de junho, das 9h às 12h30 e das 14h às 17h30. Também a é possível visitar durante a tarde de domingo de 29 de maio. Desde já, a Biblioteca Escolar agradece a colaboração de todos os intervenientes e participantes!

Visita de Estudo à Universidade de Coimbra – Biologia e Física (12º Ano)
No dia 13 de maio os alunos do 12º Ano (turmas A e B) tiveram a oportunidade de se deslocar à Universidade de Coimbra, no âmbito da visita de estudo organizada pelas professoras de Biologia e Física, Catarina Rocha e Isabel Reis. A diretora de turma do 12ºB, professora Carla Azevedo, acompanhou os alunos nesta visita. De manhã, os alunos realizaram uma visita guiada à Biblioteca Joanina, Paço Real e Igreja de S. Miguel, tendo ficado a conhecer um pouco melhor da história da universidade. O almoço foi um piquenique no Jardim Botânico da cidade, o que permitiu aos alunos usufruir de um dos maiores espaços verdes da cidade. Da parte da tarde, o grupo dividiu-se: os alunos de Biologia foram conhecer o Laboratório de Citogenética e Genómica da Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra, enquanto os alunos de Física visitaram o ICNAS – Instituto de Ciências Nucleares Aplicadas à Saúde.
Os alunos de Biologia começaram por ser recebidos no anfiteatro da subunidade 3 pela Diretora do laboratório - Professora Doutora Isabel Carreira - que, interagindo com os alunos, lhes explicou o trabalho desenvolvido pelo laboratório: local de mestrado de muitos alunos, e realização de análises para diagnóstico de inúmeras patologias. De seguida, os alunos puderam visitar três áreas e equipamentos do laboratório: cultura celular, microscopia e análise citogenética, ficando a conhecer os procedimentos do trabalho em laboratório e realizando observação de células e de cariótipos.
No ICNAS, os alunos de Física tiveram a oportunidade de visitar o bunker dos ciclotrões e ainda a área clínica dedicada à imagem médica (tomógrafos PET/TAC). Foi abordada toda a sequência de procedimentos necessários à obtenção, distribuição e aplicação de Radiofármacos utilizados em exames de diagnóstico PET, começando pela explicação do funcionamento do Ciclotrão (acelerador de partículas), que é o equipamento que está na base da produção de Radionuclídeos. Os alunos puderam assim reconhecer a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Física.
Durante toda a visita de estudo, os alunos revelaram muito interesse, empenho e responsabilidade, tornando este dia muito especial para todos os envolvidos.

INFORMAÇÃO
Funcionamento das escolas no dia 20 de maio de 2022
Devido à existência de um pré-aviso de greve para o dia 20 de maio, e não sendo possível saber antecipadamente se estão reunidas as condições de segurança para o funcionamento do estabelecimento, solicita-se que os encarregados de educação verifiquem, antes de deixarem os seus educandos, a situação de funcionamento do estabelecimento.
A Diretora

“A Maior Flor do Mundo” e o PCT do 6ºH (Escola Básica de Maceda)
No âmbito do Centenário de José Saramago, foi inaugurada a Instalação “A Maior Flor do Mundo”, no passado dia 12 de abril, na Escola Básica de Maceda, estando presentes os alunos da turma, a direção do agrupamento, professores, auxiliares da ação educativa, encarregados de educação e representantes da autarquia. Trata-se de um projeto conjunto entre a turma do 6ºH, a biblioteca e o professor de educação visual/ tecnológica, Belmiro Carvalho. Foi feita uma leitura da obra homónima, bem como uma referência à vida e obra de José Saramago, e assistiu-se à atuação dos alunos que frequentam o ensino articulado de música. Foi ainda apresentado um vídeo que expõe as atividades em que os alunos participaram ao longo do ano letivo e que integram o seu Plano Curricular de Turma.
A diretora de turma,
Anabela Soares
https://youtu.be/g4VyBIzQtNI

Divulgação de Programa de Parentalidade destinado aos pais dos alunos que frequentam o ensino pré-escolar e 1º CEB do nosso agrupamento. Formulário de Inscrição:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfN4A8hUFufzRP8RdrB4elLAIUX7Cu62c7aNbY5v362ejM-ZA/viewform?usp=sf_link

Páscoa no Clube de Ciência Viva
Luzes, cores e … ovos! Esta foi a simbiose perfeita para se assinalar a Páscoa no Clube de Ciência Viva. Alunos das turmas do 8º e 9º anos da Escola Secundária foram convidados a realizar atividades científicas com esta “mistura”. Quatro alunos por turma, num total de onze turmas, criaram sombras coloridas, rodaram discos de Newton, puseram ovos a oscilar numa dança elegante e fizeram ovos mexidos sem partir a casca! Estes ovos foram sujeitos a rotações elevadas que lhes provocaram a rutura da membrana da gema, originando uma mistura com aspeto homogéneo e, posteriormente, foram cozidos a v***r e saboreados. No final, os alunos receberam marcadores de página alusivos a esta quadra festiva feitos na impressora 3D.
Todos se envolveram ativamente nas atividades propostas, desfrutando de momentos descontraídos nos quais aprenderam ciência de uma forma divertida.

Autor(es) à Vista - Encontro com Ana Ventura
O cato saguaro estava triste e, como tal, precisava de muito carinho e amizade. Nada melhor do que fazer uma visita aos alunos do Agrupamento de Escolas de Esmoriz Ovar Norte para mudar o seu estado de espírito. Pôs “pés ao caminho” e, na manhã do dia 5 de abril, brindou os alunos do 1.º e 2.º ano da Escola Básica de Estrada com a sua presença.
Proveniente do deserto americano fez-se acompanhar pela “índia” Ana Ventura e pelos seus amigos do deserto. Ao longo de cerca uma hora a cativante interlocutora “indígena” proporcionou, a alunos e docentes, um conjunto de momentos educativos, divertidos e de promoção da leitura.
Com vários livros infantis publicados e que fazem parte do Plano Nacional de Leitura, a autora dramatizou uma abordagem ao seu livro «O cato quer mimos». No final houve ainda tempo para algumas perguntas dos alunos e uma sessão de autógrafos.
A atividade foi dinamizada pela Rede de Bibliotecas Escolar de Ovar, no âmbito do projeto Autor(es) à Vista, que visa proporcionar aos alunos um contato mais próximo com escritores, ilustradores e mediadores de leitura.
Os Professores Bibliotecários

SHOW DE CIÊNCIA NA ESCOLA DO CAMPO GRANDE
Os alunos do 9ºE aceitaram o desafio lançado pelo Clube de Ciência Viva para dinamizarem um Show de Ciência na escola que frequentaram no 1º ciclo, numa tarde de 4ª feira.
No dia 30 de março de 2022, um grupo de 14 alunos deslocou-se à Escola do Campo Grande para realizar várias atividades que envolveram mais de uma centena de alunos, desde o pré-escolar até ao 4º ano, assim como todos os professores e funcionárias do estabelecimento.
Os alunos foram organizados em grupos heterogéneos (alunos de todos os níveis de ensino), que visitaram, alternadamente, os quatro espaços interativos, criando uma interessante dinâmica.
Há cinco anos atrás os alunos, agora dinamizadores, vivenciaram uma experiência semelhante enquanto alunos do 1º ciclo, proporcionada por alunos do 11º ano de Física e Química A.
As atividades foram concretizadas com enorme entusiasmo por todos os envolvidos, proporcionando uma excelente interação entre os alunos de níveis etários tão diferentes.
No final, os alunos dinamizadores foram surpreendidos com um lanche-convívio.
Foi uma tarde muito animada, na qual a ciência se aliou à diversão!

Ligar os pontos: um coração inteligente e uma inteligência sem coração
Neste contexto de guerra em que vivemos e cujo fim ansiamos, a construção da Civilização do Amor e o reconhecimento dos seus valores e de todas as suas condicionantes filosóficas, sociológicas e teológicas é uma reflexão de relevo. Partilhamos este momento de reflexão levado a cabo pelo Professor Doutor Carlos Costa Gomes na Escola Secundária de Esmoriz no dia 16 de fevereiro por considerar ser do interesse de toda a comunidade. Saliente-se ainda um agradecimento ao Curso Profissional Multimédia pelo excelente trabalho e colaboração na recolha do som e imagem da Palestra.
Susana Pardinhas
https://youtu.be/JQosOi4lNb0

CLUBE DE CIÊNCIA VIVA COMEMORA O DIA DO PI
O dia 14 de março, Dia do Pi, foi proclamado Dia Internacional da Matemática, pela UNESCO, em 2019. Comemora-se neste dia devido à notação de datas: Mês/Dia, ou seja 3/14, sendo 3,14 a aproximação mais usada do Pi. Esta é, também, a data de nascimento de Albert Einstein.
Dividindo o perímetro de uma circunferência pelo seu diâmetro obtém-se o valor de Pi, qualquer que seja a circunferência. Este número corresponde a uma dízima infinita não periódica, isto é, contém infinitas casas decimais sem nunca repetirem o mesmo padrão. Curiosamente, todas as sequências possíveis de datas de nascimento surgem na dízima do número Pi.
Assim, o número Pi, representado pela letra grega π, é a constante matemática mais famosa da história, sendo utilizada em várias áreas do conhecimento: Matemática, Física, Biologia, Informática, Astronomia, Geografia, etc. A precisão desta constante tem aplicações no nosso quotidiano, nomeadamente no GPS e no telemóvel, permitindo a decomposição do sinal em várias frequências.
O Clube de Ciência Viva comemorou este dia com diversas atividades: visualização de vídeos alusivos ao número Pi e desafios para determinar a melhor aproximação do número Pi, recorrendo a objetos do dia a dia.
Foram ainda impressos em 3D diversos objetos alusivos ao π: cortadores de biscoitos, marcadores de livros, porta-chaves e suportes para lápis e canetas.
O Clube contou ainda com a total disponibilidade e colaboração dos alunos e professores do Centro de Apoio à Aprendizagem, que confecionaram deliciosos biscoitos com a forma do π, utlizando o cortador de biscoitos impresso na impressora 3D.
Agradecemos a todos os professores que colaboraram e a todos os alunos que participaram. Damos os parabéns aos alunos Maria José Fardilha e António Costa, do 9ºC que, em representação da sua turma, venceram o desafio “À procura do Pi”.

O AEEON vai participar no estudo internacional PISA
Portugal é um dos mais de 80 países que integra o Programme for International Student Assessment (PISA), desenvolvido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) o qual abrange sistemas educativos de todo o mundo. A Escola Secundária de Esmoriz e a Escola Básica de Maceda são duas das 230 escolas portuguesas que participam neste estudo. Trata-se do Programa Internacional de Avaliação dos conhecimentos e competências dos alunos, iniciado em 2000 e aplicado, desde então, com periodicidade trienal. Este programa pretende avaliar se os alunos conseguem aplicar o que aprenderam na escola em situações da vida real, incidindo no domínio da matemática, da literacia financeira e do pensamento crítico. Esperamos que a prestação dos nossos alunos represente bem o Agrupamento e o sistema educativo português.

INICIATIVA BEBRAS - Castor Informático - Edição 2021 | 13 alunos do AEEON no TOP10 e 20 alunos no TOP25
No passado mês de novembro, o Agrupamento participou numa iniciativa internacional intitulada “Bebras - Castor Informático” com as turmas dos 9.º anos, 10.º ano do Curso Profissional de Técnico Informática-Sistemas e do Curso Profissional de Técnico Multimédia, do 11.º ano do Curso Profissional de Técnico Informática-Sistemas e dos 12.º anos do ensino regular. Para além das disciplinas de Informática, também estiveram envolvidas, em algumas turmas, as professoras da disciplina de Matemática.
A prova consistiu na realização de 15 problemas em 45 minutos com 3 níveis de dificuldade, na modalidade online. Os desafios do Bebras são feitos de pequenos problemas divertidos, estimulantes e baseados em tarefas que os cientistas de computadores encontram com frequência e gostam de resolver. Os problemas não requerem nenhum conhecimento prévio, mas requerem algum pensamento lógico.
Realizaram o desafio um total de 43087 alunos em Portugal (8457 no escalão Juniores e 5119 no escalão Seniores), dos quais 135 alunos do nosso Agrupamento. Destes, 109 integraram o escalão Juniores (9.º anos e 10.º anos) e 61 o escalão Seniores (11.º anos e 12.º anos).
O Agrupamento obteve bons resultados, tendo 13 alunos integrado o Top 10% e 20 alunos o Top 25%.
Esta iniciativa, organizada pelo Departamento de Ciência de Computadores da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto e a TreeTree2, tem como objetivos promover a informática e desenvolver o pensamento computacional, os quais foram alcançados com sucesso.

No passado dia 18 de fevereiro, todas as turmas do 9ºano do Agrupamento de Escolas de Esmoriz, Ovar Norte, deslocaram-se ao Auditório de S. Mamede, Perafita, Matosinhos para assistir à apresentação da obra “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente. Esta atividade foi organizada pelo grupo disciplinar de português e teve como objetivo levar os alunos a compreender melhor a obra e a promover a aprendizagem.
Os alunos de Maceda saíram da escola por voltas das 13:30 horas e deslocaram-se de autocarro até à Secundária de Esmoriz, onde as restantes turmas se juntaram. Foram acompanhados pelas respetivas professoras de português e outros professores das turmas. Chegaram ao auditório de Perafita por volta das 15 horas, quando a sessão teve início. A apresentação teve a duração de aproximadamente uma hora e vinte e cinco minutos, sendo muito divertida, criativa e interessante. A atividade cumpriu o objetivo proposto, uma vez que promoveu a aprendizagem e proporcionou uma melhor compreensão da obra, motivando os alunos para o seu estudo.
Os alunos gostaram bastante e consideraram a atividade muito proveitosa!

EMRC - Entre um Coração Inteligente e um Inteligência sem Coração - A inteligência cognitiva e a inteligência emocional
No dia 16 de Fevereiro decorreu na BMM uma palestra destinada aos alunos do ES matriculados em EMRC. Esta foi preparada para se inserir nas competências essenciais da disciplina de EMRC e foi designada pelo palestrante convidado como ” OS LIGAR OS PONTOS:ENTRE UM CORAÇÃO INTELIGENTE E UMA INTELIGÊNCIA SEM CORAÇÃO”
O palestrante, professor Doutor Carlos Costa Gomes apresentou este tema de forma interessante e motivadora começando com um jogo e terminando com uma canção, uma vez que tem competências consolidadas na área da animação juvenil e da música, para além de ser professor em diversas instituições do Ensino Superior nomeadamente na Universidade Católica.
O Professor questionou o facto de vivermos numa sociedade onde os valores se orientam pela autonomia pessoal, pelo egocentrismo radical, pelo fim das certezas, pelo sucesso pessoal, pelo dogmatismo do prazer e pelo cultivo da indiferença questionando se ainda haverá espaço para a Ética e lugar para a Civilização do Amor.
Considerou ainda que para viver em sociedade e promover a civilização do amor, é necessário que aprender a viver de modo ético e ligar os pontos entre um coração inteligente e uma inteligência sem coração. O mesmo será dizer, devemos aprender a escutar a voz da razão e a voz do amor. Ou numa versão mais científica, sermos capazes de adequar a nossa inteligência cognitiva com a nossa inteligência emocional.
A apresentação foi de inquestionável interesse pelo que só temos a agradecer a presença e solicitude do Professor Doutor Carlos Costa Gomes e fazer votos de muitos sucessos para a sua vida, em particular a sua vida académica.

“F1 IN SCHOOLS” - ENCONTRO DAS EQUIPAS DO AGRUPAMENTO
O "F1 in Schools" está de volta ao nosso Agrupamento!
No dia 12 de janeiro de 2022 realizou-se um encontro das seis equipas inscritas no Concurso “F1 in Schools” (3 equipas da Escola Secundária de Esmoriz e 3 equipas da Escola Básica de Maceda), organizado pelo Clube de Ciência Viva. Participaram neste evento, por videoconferência, Cristiana Ribeiro e Emanuel Bandeira, dois ex-alunos da Escola Secundária de Esmoriz, concorrentes do “F1 in Schools”, em edições anteriores. Foram partilhadas experiências, emoções e conhecimentos, resultantes da participação em fases regionais e nacionais, assim como a extraordinária participação de uma das equipas na fase mundial, onde os alunos tiveram a oportunidade de conviver com Lewis Hamilton, piloto de Fórmula 1.
O "F1 in Schools" é considerado o maior projeto pedagógico e de empreendedorismo jovem relacionado com a inovação e engenharia, envolvendo milhões de alunos em todo o mundo. Trata-se de um desafio multidisciplinar, onde equipas de jovens competem entre si, na construção de um carro de Fórmula 1 em miniatura, de acordo com regulamentos específicos, tendo em conta fatores de sucesso de uma empresa de base tecnológica. O desafio inspira os estudantes a utilizarem novas tecnologias para a aprendizagem de física, aerodinâmica, conceção, construção, desenvolvimento de marcas, grafismo, patrocínios, marketing, trabalho de equipa/liderança, competências de comunicação e estratégia financeira, aplicando-os de forma prática, imaginativa, competitiva e entusiasmante.
O projeto Pense Indústria i4.0, desenvolvido pelos sete Centros Tecnológicos de Portugal, é responsável pela implementação do concurso no nosso país.
As equipas do nosso Agrupamento têm o apoio do Centro Tecnológico da Cortiça, contando também com a colaboração de professores das áreas de Ciências (Clube de Ciência Viva) e de Línguas.

CLUBE DE CIÊNCIA VIVA - PROJETO METAMORFOSES
Neste ano letivo, um grupo de alunas do ensino secundário de Ciências e Tecnologias da turma 11º A (Débora Lopes, Inês Mesquita, Joana Neves, Leonor Reis, Maria Inês Alves e Maria Azevedo) está a participar no Projeto Metamorfoses – iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2017-2027 (PNL2027), Ciência Viva/ESERO Portugal e Gabinete de Comunicação de Ciência da Fundação Champalimaud. O Projeto Metamorfoses destina-se a alunos do ensino secundário com uma curiosidade especial pela Ciência e pela Tecnologia e, simultaneamente, um gosto especial pela leitura e pela escrita. A sua finalidade é, assim, associar a ciência, a leitura e a escrita, através da construção de um protótipo biónico que serve de pretexto à criação de um conto de ficção científica em que este é utilizado por um dos protagonistas da narrativa. O grupo de alunas tem o apoio das professoras Aurora Cunha, Carla Ramos, Isabel Reis, Margarida Alves e, ainda, a colaboração de uma ex-aluna da Escola Secundária de Esmoriz, Maria Reis, a frequentar o 1º ano de Mestrado em Engenharia Biomédica, na Universidade de Aveiro. No âmbito deste projeto, foram realizadas as seguintes atividades:
- Workshop de apoio técnico, no Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa, onde estiveram presentes as professoras Aurora Cunha, Carla Ramos e Isabel Reis.
- Workshop sobre programação em ambiente Arduino e montagem de circuitos, dinamizado pela ex-aluna Maria Reis, na sala do Clube de Ciência, o qual decorreu de forma entusiástica e motivadora, tendo sido uma experiência muito enriquecedora para todas as envolvidas (alunas, ex-aluna e professoras).

PROJETO “ROBOT MISSION: CO2 NEUTRAL GREEN CITY” DISTINGUIDO COM PRÉMIO NACIONAL ETWINNING 2021 – CATEGORIA PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA
Foi com muito orgulho que recebemos a notícia que o Projeto eTwinning “Robot Mission: CO2 Neutral Green City” foi distinguido com o Prémio Nacional eTwinning 2021, na categoria de Programação e Robótica. Este projeto, desenvolvido em parceria com uma escola da Lituânia, teve início no ano letivo de 2019/2020, no período imediatamente anterior à pandemia, tendo sido iniciado pelos alunos do Primeiro Ciclo da EB da Relva (4º Ano) e concluído pelos alunos do Curso Profissional de Multimédia (12º Ano). O projeto foi coordenado pelo professor António João Lopes e contou com a colaboração da professora Rosa Adelina Lima, professora titular da turma do 4º ano da EB da Relva. A cerimónia de entrega de prémios decorreu no passado dia 10 de dezembro em Lisboa, no Hotel Roma, tendo sido presidida pela Subdiretora da DGE, Dra. Maria João Horta e na qual estiveram representados os projetos premiados. O Projeto eTwinning integra a maior comunidade de escolas da Europa e as suas propostas encontram-se alinhadas com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, as Aprendizagens Essenciais, a Educação Inclusiva e a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania. Podem participar professores com os seus alunos, desde o ensino pré-escolar ao ensino secundário. Parabéns a todos os professores e alunos pelo excelente trabalho desenvolvido e um agradecimento especial à Direção do Agrupamento por todo o apoio prestado no âmbito do projeto.

Cerimónia Selo Escola eTwinning
No passado dia 26 de novembro, realizou-se a cerimónia de atribuição do Selo Escola eTwinning ao nosso Agrupamento, na qual esteve presente a Diretora do AEEON, Dra. Estela Tomé e um grupo de alunos representativo do envolvimento do Agrupamento nos projetos eTwinning. Esta cerimónia, organizada pela DGE, decorreu no formato online, tendo sido realizada uma videoconferência onde estiveram presentes todas as escolas galardoadas com o Selo Escola eTwinning. Durante a cerimónia foi realçado o trabalho realizado pelas escolas eTwinning na promoção de projetos e valores europeus, sendo referido igualmente o trabalho desenvolvido por professores e alunos nas respetivas escolas. Este momento foi aproveitado para entrega dos diplomas alusivos ao Selo Europeu de Qualidade, aos alunos que participaram no projeto eTwinning “Happy Birthday Beethoven!”. Para finalizar a cerimónia e recordar este momento, foi feita uma foto de grupo com todos os elementos participantes. Seguiu-se um breve momento de convívio, durante o qual foi partilhado um bolo alusivo à data. Um agradecimento especial a todos os professores e alunos que têm colaborado nos projetos eTwinning, bem como aos alunos do Curso Profissional de Multimédia, Marco Gomes e Ana Pereira, que realizaram a reportagem fotográfica.

ÁRVORE DE NATAL COLABORATIVA – CLUBE DE CIÊNCIA VIVA
O final do ano aproxima-se e com ele o Natal. Uma vez mais, o Clube de Ciência Viva quis assinalar esta festividade construindo algo que simbolize o espírito natalício: partilha, união, alegria, luz, esperança, família, … e assim nasceu a “Árvore de Natal Colaborativa”. Nela participaram diversos membros da comunidade educativa - alunos, funcionários, professores, familiares de uns e de outros - a nossa “família”. Cada um deu um pequeno contributo: rolos de cartão de diferentes diâmetros (34 m de comprimento, no total), tinta branca para pintar, objetos decorativos, enfeites originais feitos na impressora 3D, bolas de esferovite decoradas, um pouco de si e do seu tempo, muita cola e muito fio para tudo unir. O objetivo foi superado: uma Árvore cheia de luz e cor, fruto da união de todos em torno de um objetivo comum.

Os presépios da Escola Básica de Maceda
Na época que atravessamos a presença de um símbolo como o presépio é inquestionável. Nele, onde somos confrontados com um dos significados mais profundos e ternurentos do Natal, a ideia do Presépio como um lugar ou motivo de encontro e de partilha. Quer seja em família quer seja em comunidade, o presépio tem este sentido de ligação e é sempre merecedor de alguma contemplação e reflexão. Assim foi na Escola Básica de Maceda. O átrio da escola foi preenchido pela presença de inúmeros presépios realizados pelos alunos da escola, um ponto de encontro da sua sensibilidade em áreas diversas do conhecimento como as artes e a ciência. As turmas de 5.º ano, por iniciativa das diretoras de turma, em DTA, professoras Brites Marques e Carla Antunes, construíram os seus presépios apelando à participação das famílias e reutilizando materiais vários do nosso dia-a-dia, como forma de (re)utilização de diversos materiais de lixo e desperdício. A turma do 6.º H realizou os seus projetos individuais no âmbito da disciplina de Educação Visual e sob orientação do professor Belmiro Carvalho. No 7.º G, na disciplina de Ciências Naturais com a professora Fátima Lopes e no âmbito do tema «Exploração sustentável das rochas em Portugal» construiram presépios com fragmentos de rochas recolhidas na região e trazidas para a sala de aula para identificação. Salienta-se que para além desta articulação de saberes e sensibilidades a atividade revelou, criatividade, cooperação, partilha, empenho e sobretudo a alegria dos alunos, docentes, assistentes operacionais e de toda a comunidade envolvente. Fátima Lopes

CLUBE DE CIÊNCIA VIVA - PROJETO PENSE INDÚSTRIA
O Pense Indústria está de volta ao nosso Agrupamento, desta vez, por iniciativa do Clube de Ciência Viva. Este projeto tem como objetivo transmitir aos jovens uma nova imagem da indústria, associando-a a valores positivos e a um futuro profissional atrativo, através de uma abordagem criativa e inovadora dos temas relacionados com a indústria e as profissões a ela associadas.
Nos dias 29 e 30 de novembro e 2 de dezembro, uma equipa de técnicos do Centro Tecnológico da Cortiça (CTCOR) dinamizou um conjunto de sessões de sensibilização, com demonstração de tecnologia e experimentação, sobre a indústria 4.0.
As sessões foram realizadas na Biblioteca da Escola Secundária de Esmoriz (6 turmas do 8º ano e 6 turmas do Ensino Secundário - Curso de Ciências e Tecnologias) e na Escola Básica de Maceda (2 turmas do 7º ano e 2 turmas do 8º ano).
Cada sessão teve início com uma breve apresentação do projeto “Pense Indústria” com algum enfoque nos concursos “F1 in Schools” e “Isto é uma ideia IoT”, os quais desenvolvem nos alunos a criatividade, o espírito de equipa e trabalho colaborativo, a comunicação, a liderança, além de ampliarem os seus conhecimentos em diversas áreas da Ciência e da Tecnologia.
Ao longo da sessão os alunos tiveram possibilidade de assistir à impressão de objetos 3D, observar um braço robótico a executar um desenho ou a separar objetos por cores, assim como experimentar a ação de um exoesqueleto no levantamento de objetos a partir do solo.
Os alunos envolvidos manifestaram interesse e participaram ativamente nas atividades, considerando que as mesmas contribuíram para a sua literacia científica e tecnológica.