Centrum Terapii Logo- Progres

17/08/2026

Organizacja gabinetu logopedycznego przed wrześniem może oszczędzić naprawdę sporo nerwów w pierwszych tygodniach pracy.

Nowi pacjenci, diagnozy, rozmowy z rodzicami, ustalanie grafiku… Początek roku potrafi zrobić się intensywny bardzo szybko.

Dlatego część rzeczy warto przygotować zanim pojawi się pierwszy pacjent.

Ja sprawdziłabym przede wszystkim:

📄 umowę z rodzicem
✅ niezbędne zgody
📝 formularz wywiadu
👤 kartę pacjenta
🔎 dokumentację potrzebną do diagnozy
📚 sposób prowadzenia dokumentacji terapii
🗓️ uporządkowany grafik pacjentów

Dzięki temu we wrześniu możesz skupić się przede wszystkim na terapii, zamiast tworzyć dokumenty na szybko pomiędzy zajęciami.

A to dopiero początek naszej serii „Gabinet gotowy na wrzesień” — w tym tygodniu będę pokazywać kolejne rzeczy, które warto przygotować wcześniej.

🔖 Zapisz tę rolkę.

Wrócisz do niej podczas przygotowywania gabinetu.

organizacja gabinetu logopedycznego • dokumentacja logopedyczna • umowa z rodzicem • diagnoza logopedyczna • grafik pacjentów • początek roku terapeutycznego

17/08/2026

Dziecko często się ślini, mimo że nie jest już niemowlęciem?

Samo ślinienie nie daje nam odpowiedzi, jaka jest przyczyna. Jeśli jednak pojawia się regularnie również podczas spokojnej zabawy czy odpoczynku, warto przyjrzeć się temu szerzej.

Obserwuj między innymi, czy dziecko często ma otwarte usta, oddycha przez usta, ma trudność z kontrolą śliny albo podobne trudności pojawiają się podczas jedzenia.

Pojedynczy objaw nie jest diagnozą. Powtarzający się schemat jest jednak informacją, której nie warto ignorować.

📌 Zapisz i poobserwuj dziś dziecko podczas spokojnej zabawy.

ślinienie u dziecka • funkcje oralne • otwarta buzia u dziecka • neurologopeda • rozwój dziecka

16/08/2026

Dziecko podczas jedzenia prawie zawsze żuje po jednej stronie?

Jednorazowo nie musi to nic znaczyć. Ale jeśli widzisz taki schemat regularnie, warto przyjrzeć się temu dokładniej.

Obserwuj, czy dziecko:
• konsekwentnie przekłada pokarm na jedną stronę,
• omija twardsze lub bardziej wymagające produkty,
• szybko się męczy podczas gryzienia,
• ma trudność z przesuwaniem pokarmu w jamie ustnej.

Żucie jest złożoną funkcją i nie ocenia się go wyłącznie na podstawie jednego zachowania. Jeśli jednak asymetria powtarza się przy większości posiłków, warto skonsultować funkcje oralne dziecka.

📌 Zapisz i poobserwuj dziecko podczas następnego posiłku.

15/08/2026

Język dziecka często leży nisko, a usta pozostają otwarte?

To nie jest coś, co warto oceniać tylko na podstawie jednego objawu.

W prawidłowej pozycji spoczynkowej język powinien znajdować się wysoko, a wargi powinny pozostawać domknięte. Nieprawidłowa pozycja języka i otwarte usta mogą współwystępować z oddychaniem przez usta i innymi zaburzeniami funkcji orofacjalnych.

Zwróć uwagę, czy oprócz niskiej pozycji języka pojawia się także:

• częste oddychanie przez usta
• trudność z domknięciem warg
• otwarta buzia w spoczynku
• chrapanie lub niespokojny sen
• problemy z żuciem albo połykaniem

Takie objawy nie oznaczają automatycznie jednej konkretnej diagnozy, ale warto przyjrzeć się im szerzej i w razie potrzeby skonsultować dziecko ze specjalistą. Przy oddychaniu przez usta lub chrapaniu czasem potrzebna jest także ocena laryngologiczna, ponieważ przyczyną mogą być m.in. problemy z drożnością dróg oddechowych.

📌 Zapisz tę rolkę i dziś poobserwuj, gdzie znajduje się język Twojego dziecka, kiedy nic nie mówi i nic nie je.

15/08/2026

13/08/2026

Zanim pojawią się słowa, dziecko może powiedzieć Ci naprawdę dużo… bez słów.

Spojrzeniem.
Gestem.
Wskazywaniem.
Przyniesieniem zabawki.
Wyciągnięciem ręki.

Dlatego obserwując rozwój komunikacji dziecka, nie patrzymy wyłącznie na liczbę wypowiadanych słów.

Warto zauważać również to, jak dziecko próbuje nawiązać z nami kontakt i przekazać nam, czego chce, co widzi albo czym chce się podzielić.

❤️ Zapisz tę rolkę. Czasem pierwsze „rozmowy” dziecka zaczynają się dużo wcześniej niż pierwsze zdania.

Obserwuj — pokazuję tutaj, jak wspierać rozwój komunikacji dziecka w codziennych sytuacjach.

12/08/2026

Rozwój komunikacji nie musi wyglądać jak ćwiczenia przy stoliku.

Czasem wystarczy zwykły kubek, słomka i kilka minut wspólnej zabawy.

Zamiast prosić: „powiedz bul, bul” — zacznij sama.

💦 zrób bąbelki
👀 poczekaj na reakcję dziecka
🔄 zamieniajcie się
🗣️ dodaj proste dźwięki: „bul!”, „ooo!”, „jeszcze!”

Nie chodzi o idealne powtarzanie.

Chodzi o stworzenie okazji do wspólnej uwagi, naprzemienności, naśladowania i komunikacji.

Zapisz tę rolkę i wypróbuj zabawę przy najbliższej okazji.

A jeśli chcesz więcej prostych pomysłów wspierających komunikację dziecka — obserwuj .

09/08/2026

Rozwój mowy to nie tylko liczba słów.

Kiedy oceniam komunikację małego dziecka, interesuje mnie również to, w jaki sposób dziecko próbuje kontaktować się z drugim człowiekiem.

Czy wskazuje coś nie tylko po to, żeby to dostać, ale również po to, żeby Ci to pokazać?

Czy patrzy na Ciebie, a potem na interesujący przedmiot?

Czy próbuje zwrócić Twoją uwagę na coś, co je zaciekawiło?

Czy samo inicjuje kontakt — gestem, spojrzeniem, dźwiękiem lub słowem?

To są zachowania związane m.in. ze wspólnym polem uwagi i intencją komunikacyjną — ważnymi elementami rozwoju komunikacji.

I dlatego samo:
„Ma dwa lata i jeszcze mało mówi”
nie daje nam pełnego obrazu.

Patrzymy szerzej.

⚠️ Pojedynczy sygnał nie jest diagnozą i każde dziecko rozwija się indywidualnie. Jeśli jednak coś w komunikacji dziecka budzi Twój niepokój, warto omówić to ze specjalistą zamiast opierać się wyłącznie na zasadzie „jeszcze ma czas”.

📌 Zapisz — szczególnie jeśli masz w domu malucha i obserwujesz rozwój jego mowy.

rozwój mowy 2 latka • dwulatek nie mówi • gest wskazywania • wspólne pole uwagi • komunikacja dziecka • neurologopeda

09/08/2026

„Powiedz mama.”
„Powiedz auto.”
„No powiedz…”

To jedna z pierwszych rzeczy, które wielu dorosłych robi, kiedy chce zachęcić dziecko do mówienia.

A ja jako neurologopeda bardzo często zaczynam zupełnie gdzie indziej.

Zanim oczekuję od dziecka konkretnego słowa, patrzę na komunikację.

Czy dziecko chce wejść ze mną w kontakt?
Czy próbuje zwrócić moją uwagę?
Czy interesuje się tym, co robimy razem?
Czy ma powód, żeby coś mi przekazać?

Dlatego zamiast ciągle pytać i prosić o powtarzanie, warto czasem wejść w zabawę dziecka, podążyć za jego zainteresowaniem, zrobić coś zabawnego, zatrzymać się… i dać mu przestrzeń na reakcję.

Bo słowo nie powinno być odpowiedzią na niekończący się test:

„Powiedz…”

Ma być narzędziem, dzięki któremu dziecko odkrywa:

„Kiedy się komunikuję, druga osoba mnie rozumie i reaguje.”

I właśnie dlatego w pracy nad rozwojem mowy patrzymy szerzej niż tylko na liczbę wypowiadanych słów.

📌 Zapisz tę rolkę i przy następnej zabawie spróbuj przez chwilę mniej pytać, a więcej obserwować.

💬 A Tobie zdarza się łapać na częstym „powiedz…”?

rozwój mowy dziecka • jak zachęcić dziecko do mówienia • komunikacja dziecka • pierwsze słowa • wspieranie rozwoju mowy • neurologopeda • logopeda • zabawy wspierające mowę • nauka mówienia