19/08/2026
Każda szkoła ma swój program. My mamy coś więcej — Kompas Kokosowej Wyspy.
To 7 prostych zasad, które pomagają nam zdecydować, jak chcemy prowadzić zajęcia i jak chcemy, żeby dzieci się na nich czuły.
1. Opowieść zamiast zwykłej lekcji
Dziecko nie dostaje po prostu listy słówek do nauczenia. Wchodzi w historię. Pomaga Mattowi, szuka Koko, coś odkrywa, podejmuje decyzję. A przy okazji mówi po angielsku, bo ten język jest mu do czegoś potrzebny.
2. Dużo powtórek, ale nigdy nudno
Dzieci potrzebują powtórek. Dlatego te same słowa pojawiają się wiele razy — ale w różnych sytuacjach. Raz w piosence, raz podczas zabawy, innym razem w historii albo ruchu.
3. Najpierw ruch, potem słowo
Na naszych zajęciach dzieci pokazują, skaczą, biegają, reagują i odgrywają różne role. Nie oczekujemy, że od razu wszystko powiedzą. Czasem najpierw pokażą, co znaczy dane słowo, a dopiero później zaczną go używać.
4. Angielski to nie tylko słówka
W naszych historiach pojawia się też odwaga, ciekawość, pomaganie innym, współpraca czy cierpliwość. Nie robimy jednak osobnych „lekcji o wartościach”. Dzieci spotykają je po prostu w przygodach Matta i Koko.
5. Dzieci mają coś do zrobienia
Nie chcemy, żeby dzieci tylko patrzyły i powtarzały za nauczycielem. Zgadują, losują, wybierają, pomagają bohaterom i czasem same decydują, co wydarzy się dalej.
6. Znany świat i nowe przygody
Kokosowa Wyspa, Matt, Koko, nasze piosenki, rytuały i rekwizyty są dzieciom dobrze znane. Dzięki temu wiedzą, czego się spodziewać i czują się bezpiecznie. A jednocześnie za każdym razem czeka na nie nowa przygoda.
7. Dużo śmiechu
Bo dzieci najlepiej zapamiętują to, co naprawdę je angażuje. A czasem również to, z czego śmiały się jeszcze długo po zajęciach.
Taki właśnie jest nasz Kompas Kokosowej Wyspy.
Nie jest instrukcją, jak każde dziecko ma się uczyć. Pomaga nam pamiętać, jakimi chcemy być nauczycielami i jakie chcemy tworzyć dla dzieci zajęcia.
