Panda for Kids - angielski dla dzieci

03/09/2024

Zapraszamy nauczycieli specjalistów! Tym razem z przedszkoli:)
Formularz rejestracyjny już otwarty tu: https://asa.ibe.edu.pl/portal/znajdz-szkole

05/06/2024

💡 Jak wspomóc uczniów z doświadczeniem migracji, przybyłych z Ukrainy w nowym roku szkolnym? Jak współpracować, by efektywnie uczyć i wspierać dzieci z różnymi potrzebami w rozwoju? Na te i wiele innych pytań odpowiemy na Forum Eksperckim "Współpraca bez granic - nauczyciele na rzecz wsparcia dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji i uchodźstwa"! 📢 Informacje o wydarzeniu dostępne są tu:https://lnkd.in/dczkzFVi
📩 Zapisać się można pod linkiem: https://lnkd.in/dKdfRHXy
Zapraszamy przede wszystkim nauczycieli, dyrektorów, specjalistów, przedstawicieli organizacji pozarządowych! Bądźcie z nami i podzielcie się swoim doświadczeniem!

22/08/2023

Zapraszamy na konferencję nauczycieli, specjalistów i dyrektorów!

Instytut Badań Edukacyjnych zaprasza na konferencję online, która odbędzie się 14 września 2023 roku. Spotlanie zainauguruje działalność projektu "Szkoła dostępna dla wszystkich" (

20/05/2021

Find something fluffy!

07/10/2020

Autumn lessons!
A u nas dalsze przygody z realiami:
1. Układanka lewopółkulowa (po angielsku przecież też można🙂)
2. Hungry squirrel
3. Leaves- memory game
4. Beaver on the logs- game

29/09/2020

Zainspirowane dotykowymi książeczkami z realiami (tactile experience book) zrobiłyśmy taką oto:) Przyda się przy omawianiu tematu "hygiene" z najmłodszymi grupami. Zabawa z realiami jest znacznie fajniejsza niż obrazkami:) Obiekty można odczepiać (rzepy) i dowolnie nimi manipulować. Książeczek do kolekcji na pewno będzie więcej:))

24/09/2020

Zwracam się do Was z prośbą, apelem, błaganiem!!! Bo to, co ostatnio obserwuję w internetach mnie przeraża, delikatnie mówiąc🤬

Na grupach nauczycieli przedszkola a nawet opiekunek żłobkowych, nagminnie pojawiają się prośby o podesłanie kart pracy dla dwulatków, trzylatków, czterolatków...

Zdezorientowani rodzice pytają o ćwiczenia i książki w najmłodszych grupach przedszkolnych. Jak to w końcu jest?

Jedna z mam napisała zrozpaczona, że jej prawie czteroletni syn, nie chce pracować w książce 😞 Za co jest notorycznie karany, nie może uczestniczyć w zabawie i bawić się z dziećmi na placu zabaw😡

Nawet nauczyciele wspomagający w przedszkolu szukają kart pracy dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi🤦‍♀️

Dlatego razem z Olą Jagodą .w.ruch, mówimy stanowcze NIE❗❗❗❗❗❗

✅Dzieci pom. 2- 7 rokiem życia są na etapie przedoperacyjnym🧸🎈🧽 Oznacza to, że do nabywania nowych informacji i umiejętności potrzebują pracy na konkretnych przedmiotach, które można dotknąć poczuć ich fakturę, ciężar.

Praca na obrazkach nie daje takiej możliwości❗

✅Dzieci uczą się poprzez doświadczenia sensoryczne i ruch - mózg w tej formie najlepiej przetwarza i koduje treści🧠.

Siedząc przy stoliku, wypełniając karty pracy - jakie zmysły stymulujemy❓

✅Nie można skracać ani omijać etapów rozwojowych. Jedno dziecko będzie potrzebowało więcej czasu pracować na konkretach a inne mniej⏰

Tak czy siak jest to konieczny etap w rozwoju dziecka. Pomijanie lub skracanie go w przedszkolu powoduje późniejsze problemy szkolne dzieci 👧👦

✅ Praca w kartach pracy w młodszych grupach przedszkolnych oraz żłobku 👶, jest po prostu niezgodna z wiedzą o rozwoju dziecka.

Dzieci często nudzą się, odmawiają pracy co generuje trudne i nieprzyjemne sytuacje 🤦‍♀️

Tak więc, eśli nie karty pracy, to co❓

✅ praca na konkretach
✅najlepiej na podłodze
✅zbieranie doświadczeń sensorycznych
✅w ruchu...

Mamy badania naukowe, które jasno nam wskazują - jak uczy się mózg 👩‍🎓 Dlaczego z tego nie skorzystać?

Okazuje się, że zapamietujemy jedynie:
✅20% tego co słyszymy
✅30% tego co widzimy
✅90% tego co robimy....

06/05/2020

Our teacher Ania is getting better and better in distance learning. Maybe you'd better see for yourself;)

15/04/2020

W czasie ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych związanego z zagrożeniem epidemiologicznym nauka jest realizowana na odległość. Nasze lekcje realizujemy w postaci nagrań z aktywnościami znanymi dzieciom, z udziałem nauczycieli prowadzących zajęcia. Lekcje trwają 20-25 minut, a w ich czasie dzieci mają szanse poznać nowe słownictwo, powtórzyć je, zaśpiewać piosenkę, obejrzeć historyjkę, wziąć udział w zabawie ruchowej oraz wykonać tematyczną pracę plastyczną.

Przykład lekcji prowadzonej przez Panią Anię Marks w Przedszkolu Miejskim nr 3 w Pruszkowie:)