27/01/2026
W 2015 roku, po przenalizowaniu ponad setki różnych badań dotyczących ludzkich postaw, konsekwencji i motywacji, naukowcy z Washington State University ustalili, że 👉kiedy zależy nam nakłonieniu kogoś do działania, zadanie pytania jest wielokrotnie bardziej skuteczne niż rozkazanie, udzielenie porady lub poproszenie o dane działanie.
Jeżeli zamiast poprosić lub rozkazać, zapytasz daną osobę o to jak się zachowa w przyszłości i uda ci się od niej uzyskać pożądaną odpowiedź, jest dużo większe prawdopodobieństwo, że tak się faktycznie zachowa.
✨Zdanie pytania wymusza niejako samodzielną deklarację ze strony pytanej/pytanego, a tym samym, zgodnie z zasadą konsekwencji, powoduje, że chętniej podejmuje dane działanie.
Na przykład, jeżeli chcesz kogoś przekonać do segregacji odpadów, zamiast komunikować „You should recycle” lub prosić „Please recycle”, lepiej zapytaj „Will you recycle?” Daje ci to dużo większą szansę na powodzenie misji.
Podobnie w pracy z uczniami, możemy oczywiście tłumaczyć "Powinniście oglądać filmy i wiadomości w oryginale", ale zamiast tego możemy zapytać "Czy obejrzysz ten krótki film na YouTube?" - w ten sposób zwiększamy szansę, że cokolwiek rzeczywiście obejrzą.
Więcej na temat tego, jak wykorzystać pytania w naszej codziennej pracy 👉 w moim artykule sprzed roku.
Jesteś nauczycielką lub nauczycielem. Pytania zadajesz codziennie. Tylko czy te pytania przynoszą korzyść twoim uczniom?
