W ciagłym ruchu, rzecz o globalnej migracji

Dzisiaj Dzień Uchodźcy.
Przypomnimy, że status uchodźców wojennych miały tysiące Polaków uciekających przez agresją niemiecką i sowiecką.
Już w 1939 roku Polacy trafili na Węgry, do Rumunii i krajów bałtyckich.
Romantyzująca nazwa "tułacze" odnosi się do tych, którzy między innymi wraz z Armią Andersa trafili do Iranu, Indii, Afryki n.p. Tanzanii, Meksyku, Nowej Zelandii.
W naszym projekcie opowiadamy m.in o obozie dla polskich sierot w indyjskiej prowincji Balachadi. Dobry Maharadża z kulturowo odmiennych Indiii, stworzył obóz z kościolem katolickim, stołówką, pocztą i innymi miejscami, które polskim dzieciom na uchodźstwie dawaly poczucie swojskości. Maharadża słuchał jasełek, bajek, oglądał mecze i kibicował polskiej drużynie. Nikogo nie asymilował, nie narzucał religii, dał przestrzeń.
Bycie uchodźcą nie jest proste. U-chodzenie wiąże się ze strachem, tęsknotą i niepewnością, oderwaniem od korzeni.
Zawsze zostawia ślad w psychice.
Czasem warto wskoczyć w czyjeś buty, aby go lepiej zrozumieć. My wskoczyliśmy, żeby poczuć jak bezpiecznie jest w naszych własnych.

Zapraszamy do wysłuchania podcastu z Anzhelą Shorokovą, uchodźczynią wojenną z Ukrainy.
Rozmowę prowadzi Agnieszka Aysen Kaim.
Link w komentarzu.

Jaki jest przepis na warsztaty z małymi ludźmi takimi z zerówki?
👉 zamiast prezentacji jest quiz - Co i kto migruje na Ziemi?
🌍 film o ruchu obiegowym Ziemi, zastępujemy tańcem w kole z globusem;
🔎 obserwacje prowadzimy tylko z naturalnymi artefaktami jak minerały, skamieniałości i nasiona - można ich dotknąć, powąchać, rozkruszyć no i oglądać przez szkło powiększające;
🍃 następnie idziemy na spacer- koniecznie z lupą 😅 i obserwujemy, dotykamy, zbieramy materiały do pracy plastycznej czyli „zielnika migracyjnego”.
🌾 Podsumowaniem są piękne prace i wystawa w klasie.

Dzieci z zerówki wykazały się bardzo dużą wiedzą przyrodniczą, umiejętnością dociekania i wielką kreatywnością!

Było wiele emocji podczas zajęć, była współpraca i praca indywidualna 🍃

✨Dziękujemy dyrekcji oraz kadrze pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. M. Konopnickiej w Mrokowie za możliwość przeprowadzenia warsztatów.

✨Bardzo dziękujemy Oli Tkachenko za pomoc podczas zajęć.

Zajęcia prowadziła Kinga Capik.

Fot. Katarzyna Sosnowska-Gizińska.

Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu Społeczna odpowiedzialność nauki II.

9 czerwca ostatnia przedwakacyjna odsłona warsztatów w ramach projektu odbyła się w Szkole Podstawowej im. SP im. Marii Konopnickiej w Mrokowie.
To szczególne miejsce ma aż 900 uczniów , w tym dzieci z różnych kultur o doświadczeniu migracyjnym.
Dyrekcja i nauczyciele oraz asystenci kulturowi byli dla nas wielkim wsparciem.
Bardzo bardzo dziękujemy.
O migracji ludzi rozmawialiśmy i 🗣️opowiadaliśmy w klasie IV i VII.
Zastanawialiśmy się, jakie uczucia towarzyszą osobom w drodze🧳 i rozrysowaliśmy to na mapach myśli, zaś na szablonach domów - dorysowaliśmy rzeczy, które nowe miejsce czynią naszym domem.
Nie zgadniecie co?
Sznur z praniem. Musowo.
Lodówka z magnesami. Bez niej ani rusz.
Krzyż na ścianie, ale i ołtarzyk dla przodków i figurka Buddy.
A czy wyobrażacie sobie dom bez dywanów?
A bez kotów, psów i szczurów oraz chomików?
Były też wspólnie opowiadane bajki i postaci o wspólnie wymyślonych imionach.
Łączy nas wszystkich nie język ale wyobraźnia no i.... apetyt!
Tak trzymajmy.

📷 Zdjęcia robiła Katarzyna Sosnowska.

Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu Społeczna odpowiedzialność nauki II.

Opowieść o Adamie Mickiewiczu w formie wykładu performatywnego z oprawą muzyczną w wykonaniu Jacek Hałas w ramach współpracy z Yunus Emre Enstitüsü w Zepole Szkół nr 1 im. Kemala Atatürka we Wrocławiu jest już ostatnią odsłoną historii wieszcza - emigranta w naszym projekcie.
Mało znane stambulskie wcielenie poety, który polskość postrzegał wielokulturowo i etnicznie- inkluzywnie posłużyło nam za model historycznego emigranta.
Dziękujemy słuchaczom i gościom, którzy do nas dołączyli, także spontanicznie na scenie - dr. Alper Can Alptekin i prof. Magdalena Koch.

Byly też trawestacje i przebieranki na modłę czasów, kiedy to nakrycia głowy symbolizowały tożsamość. Im więcej czapek tym człowiek bogatszy kulturowo. Wiadomix.

Emigrant i wizjoner, Adam Mickiewicz, z opowieścią o swojej emigracji i śmierci w Stambule w 1855 roku gościł dziś na zaproszenie Yunus Emre Enstitüsü w Szkole Podstawowej nr 306 im. w Warszawie. Wśród uczniów były osoby z Turcji, Ukrainy i Afganistanu. Wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na pytanie, czy udało się Mickiewiczowi pogodzić zwaśnione obozy polskiej emigrancji, czy zakupy na kredyt na tureckim bazarze mu się podobały i czy ten nasz Adam nauczył się po turecku.

Wykład odbył się w sali gimnastycznej, bo ruch to zdrowie, a autorka wykładu, pani doktor hab. Agnieszka Aysen Kaim aż wlazła na drabinki, żeby zawiesić portret wieszcza.
Dziękujemy Szkole za gościnę, Dyrekcji za obecność, a Panu İnformatykowi za wspaniałe przygotowanie sprzętu technicznego.

Hallo! Wrocław!

Będziemy we wtorek w Zespole Szkół na 1 we Wrocławiu im. Kemala Atatürka z programem "Wędrowcy i Opowieści" na zaproszenie Instytutu Yunusa Emre i wspólnie zapraszamy na 12.30 i 13.30.
Rzecz jest o Adamie Mickiewiczu w Stambule. Opowieść o wieszczu, którego fascynował Wschód i kwestia polska na Wschodzie.
Opowiemy, zaśpiewamy, będzie popularno-naukowowo i performatywnie.
Zapraszamy.

Jeśli się wybieracie, proszę, napiszcie tutaj, żebyśmy zgłosili liczbę naszych gości w szkole.

🗣️Opowiedzieliśmy Centrum Wielokulturowe w Krakowie kolejną odsłonę "Opowieści w drodze". Tym razem słuchali nas w większości emigranci. Przemówiliśmy w ich imieniu naszym głosem. Podobno poruszyliśmy im serca oraz wspomnienia. Na pewno wiele aspektów z z kondycji emigranta przeoczyliśmy.
🧳 Za każdym razem historie z naszej walizki inaczej wybrzmiewają.
Akcenty i obrazy mają nieco inny kształt.
Dziękujemy gospodarzom i słuchaczom.
🔹Zbliżamy się do końca projektowej drogi, ale te historie będą nam jeszcze trochę towarzyszyć. Bo takich historii nie da się porzucić.
📷 Zdjęcia robiła Katarzyna Sosnowska.
👥 Opowiadała nieformalna grupa Cassandry Wędrowne czyli Natalia Drąka i Agnieszka Aysen Kaim, muzyka Bart Pałyga.

Opowieści zrealizowane w ramach projektu „W ciągłym ruchu rzecz o globalnej migracji”.

Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu Społeczna odpowiedzialność nauki II.

🍃Czy spacerując w parku, który dobrze znasz i jesteś w nim prawie codziennie, możesz znaleźć coś co pobudzi Twoją wyobraźnię?
🐜 Dzieci z klasy drugiej odkryły wiele śladów migracji w przyrodzie.
🔎 Jestem pod wielkim wrażeniem zaangażowania, wiedzy przyrodniczej oraz kreatywności uczestników i uczestniczek.

Dziękuję kadrze pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Sulejówku za wsparcie i możliwość przeprowadzenia zajęć w ramach projektu „W ciągłym ruchu rzecz o globalnej migracji”.

Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu Społeczna odpowiedzialność nauki II.