Fundacja REJ

🔵 Wszystkich zainteresowanych solidnym wprowadzeniem do metodyki CLIL serdecznie polecamy najnowszy tytuł z serii Cambridge Elements in Language Teaching.

Jak wyjaśniają Jim McKinley i Yolanda Ruiz de Zarobe w niedawnym poście na Meta, ten "Element" (nr 23 w serii) przynosi „[…] kompleksowy przegląd podejść CLIL, śledząc ich historię oraz dynamiczny rozwój na całym świecie.
🔵 Publikacja analizuje teoretyczne podstawy tego podejścia, a także kluczowe strategie wdrażania i ich wpływ na nabywanie języka, rozumienie treści, motywację uczniów oraz ich postawy.
🔵 Szczególną uwagę poświęcono temu, w jaki sposób CLIL odpowiada na różnorodność w klasie. Analiza obejmuje również innowacyjne podejścia pedagogiczne, takie jak translanguaging i multimodalność, które wspierają głębokie uczenie się i zaangażowanie uczniów.
🔵 Publikacja kończy się omówieniem oceniania i kształcenia nauczycieli w kontekstach CLIL oraz przedstawia warunki niezbędne dla dalszego rozwoju tego podejścia.”

🔵 Publikacja jest dostępna w otwartym dostępie i można ją pobrać w dowolnym momencie, korzystając z poniższego linku:

https://doi.org/10.1017/9781009439251

Content and Language Integrated Learning (CLIL) Cambridge Core - Applied Linguistics - Content and Language Integrated Learning (CLIL)

Czy pracujesz z uczniami w wieku od 7 do 14 lat ze środowisk migracyjnych? Jeśli tak, mamy nadzieję, że przyda ci się bardzo kolejny efekt prac zespołu ekspertów projektu CARE: jest to baza danych zawierająca 25 zasobów i narzędzi cyfrowych, wszystkie bezpłatne i gotowe do użycia. Z pewnością wzbogacą twoje lekcje z dowolnego przedmiotu!

🟢 Oto bezpośredni link: https://lnkd.in/df2fRMVd

🔵 ta nasza baza wyposażona jest w pełną wewnętrzną wyszukiwarkę, m.in. po takich kategoriach jak języki obsługiwane przez dane narzędzie, rodzaje materiałów, które ono generuje, przedmioty szkolne, do których może się odnosić i wiele innych przydatnych parametrów dla każdego prawdziwego nauczyciela.


·

🟢 Czy mieliście już okazję odwiedzić serwis internetowy europejskiego projektu CARE? Jest poświęcony wsparciu uczniów z doświadczeniem migracji, w dwóch głównych grupach wiekowych: 7-10 i 10-14. Nasze rozwiązania są inspirowane podejściem CLIL, a plany mamy arcy-ambitne!

🟡 Już teraz do pobrania jest bezpłatny przewodnik dla nauczycieli różnych przedmiotów, w trakcie opracowania zestawy lekcji modelowych, przewodnik po najlepszych aplikacjach mobilnych i wiele innych "goodies" - wszystkie całkowicie pro bono, więc warto zaglądać na tę stronę regularnie. Link bezpośredni: www.careeducation.eu - odwiedzajcie i korzystajcie:-)

The publication below is the first brain-child of the CARE project - many more to come so watch this space, particularly if you teach learners age 7 - 14 with migration experience.

🔵 The underlying idea behind this Methodological Guidebook is to
support teachers and language educators in integrating BICS (Basic
Interpersonal Communication Skills) and CALP (Cognitive Academic
Language Proficiency) into teaching and learning. Our goal is to provide teachers, as well as other community stakeholders who support students with migration experience, with a comprehensive approach to language teaching and learning, thus supporting inclusive language education.

🟢 The Guidebook provides insight into key terms of CLIL education and practical guidelines for implementing CLIL, accompanied by Technology Enhanced Learning Mentoring Support (TELMS), digital and AI tools.

🟠 Niezwykle ciekawe i owocne spotkanie przedstawicieli międzynarodowego zespołu merytorycznego realizującego projekt CARE w przepięknych wnętrzach siedziby EDUFEM - jednej z naszych hiszpańskich instytucji partnerskich w malowniczym Reus.

🟢 Podsumowaliśmy kolejną fazę działań, w tym m.in. bardzo udany pilotaż wersji pre-final naszej pierwszej publikacji - czyli "Przewodnika Metodycznego" - w grupach focusowych w Hiszpanii, Holandii, Chorwacji i w Polsce. Przewodnik ujrzy światło dzienne już bardzo niedługo - będziemy o tym oczywiście informować i zachęcać do korzystania z tego zasobu.

🔵 W trakcie spotkania w Reus zaplanowaliśmy też pracę nad kolejnymi materiałami wspierającymi, dla nauczycieli pracujących metodami CLIL z uczniami z doświadczeniem migracji. Kolejne szczegóły już wkrótce.

🟢🔵 Uwaga uwaga! 🟢🔵 Poszukujemy chętnych do wzięcia udziału w jednorazowym spotkaniu grupy focusowej celem oceny przydatności „Methodological Guide for Teachers, Supporting Language Education of Migrant Students”. Zależy nam zarówno na językowcach (zwłaszcza polonistach) jak i na nauczycielach różnych przedmiotów, szczególnie tych, którzy pracują z uczniami z doświadczeniem migracji, w grupie wiekowej 7-14 lat. Typ instytucji edukacyjnej dowolny: szkoły publiczne i niepubliczne, innego typu centra kształcenia.
Sam Przewodnik Metodyczny to m.in. gotowe scenariusze, mnóstwo przykładowych ćwiczen i inne perełki do wykorzystania w klasie, opracowany w ramach projektu CARE.
A zatem: KTO CHĘTNY?? Spotkanie on-line, w połowie maja. Chętnych prosimy o kontakt bezpośredni. Zapraszamy serdecznie!

Co dobrego zdarzyło się w przedszkolach objętych programem pilotażowym Dwujęzyczne Wychowanie w Przedszkolu, opartym na autorskiej metodzie Gadu Gady? 🔵Oto kilka z wielu pozytywnych opinii przedszkolnych wychowawczyń, które odważyły się pracować z dziećmi (również tymi najmłodszymi) tą metodą.

Czy wiesz, że metoda Gadu-Gadu to nie tylko przełom dla przedszkolaków?

Tak, dzieci zaczynają mówić po angielsku spontanicznie – pełnymi zwrotami i zaskakującą lekkością. Ale prawdziwym game-changerem ta metoda okazuje się również dla... przedszkolnych wychowawczyń i wychowawców!

„Zaczęłam mówić po angielsku bez stresu. Wreszcie nie myślę o sobie: ‘Nie znam języka’. Czuję, że mogę!” – to słyszymy coraz częściej.

➡️Co się dzieje, kiedy codziennie zanurzasz się w naturalnej, prostej komunikacji po angielsku? ✨ przełamujesz barierę językową
✨ poprawiasz wymowę (bo słyszysz i mówisz codziennie)
✨ poszerzasz słownictwo i gotowe konstrukcje
✨ w końcu czujesz, że angielski naprawdę jest dla Ciebie!

Metoda Gadu-Gadu działa jak codzienna kąpiel językowa – nie tylko dla maluchów, ale i dla dorosłych, którzy towarzyszą im w tej przygodzie. 💛

📌 Jeśli jesteś nauczycielem lub pracujesz z dziećmi i chcesz wreszcie poczuć się swobodnie w angielskim – Gadu-Gadu może zmienić wszystko.

Marchewkowe Pole Przedszkole i Żłobek Puławy brały udział w programie Dwujęzyczne Wychowanie w Przedszkolu. Bardzo się cieszymy, że program się podobał!

Z radością podsumowujemy 5-miesięczny pilotaż naszego programu, który objął ponad 100 grup przedszkolnych w 52 placówkach w całej Polsce!

Efekty? Pozytywne – i to bardzo!
🟢 Dzieci zaczęły spontanicznie używać języka angielskiego w codziennych sytuacjach.
🔵 Wzrosła motywacja do nauki języków – nie tylko wśród dzieci, ale także wśród nauczycieli i rodziców.
🟢 Otrzymaliśmy mnóstwo świetnych opinii od wychowawców, dyrektorów i właścicieli przedszkoli, którzy dostrzegli realny wpływ programu na rozwój dzieci.
🔵 W infografice możecie przeczytać jak wychowawcy grup przedszkolnych opisują program

To dopiero początek! Dziękujemy wszystkim zaangażowanym placówkom i już teraz pracujemy nad kolejnymi etapami wdrażania programu. 💙💬 Śmiało możemy powiedzieć, że pilotaż zakończył się ogromnym sukcesem!

Czy Wasze przedszkole też chce dołączyć? Dajcie znać w komentarzu lub w wiadomości! ✉️😊