02/06/2026
Pierwsze dni mobilności uczniów na Węgrzech w ramach projektu Erasmus+
Za nami dwa pierwsze dni realizacji grupowej mobilności uczniów na Węgrzech w ramach projektu Erasmus+ KA122-SCH „Razem Silniejsi: Zdrowie Psychiczne i Kompetencje Społeczne w XXI wieku”.
Wyjazd uczniów do Szegedu jest jednym z ważnych działań projektowych, którego celem jest rozwijanie kompetencji językowych, społecznych i międzykulturowych uczniów, przełamywanie barier komunikacyjnych oraz budowanie otwartości na współpracę z rówieśnikami z innych krajów.
Pierwsze dni pobytu upłynęły pod znakiem poznawania miasta, szkoły partnerskiej, integracji oraz pierwszych wspólnych działań edukacyjnych. Już pierwszego dnia uczniowie odwiedzili punkt informacji turystycznej w Szegedzie, gdzie otrzymali podstawowe informacje dotyczące najważniejszych zabytków miasta. Uczniowie samodzielnie prosili pracowników o mapy, ulotki i materiały promujące region, wykorzystując w praktyce język angielski w codziennych sytuacjach komunikacyjnych.
Podczas spaceru po Szegedzie uczestnicy mobilności zobaczyli najważniejsze miejsca i zabytki miasta, m.in. wieżę ciśnień, katedrę, budynki uniwersyteckie, Bramę Bohaterów oraz Móra Ferenc Museum. Była to okazja nie tylko do poznawania historii i kultury miasta, ale także do rozwijania samodzielności, orientacji w nowym miejscu oraz umiejętności korzystania z informacji turystycznej.
Uczniowie odwiedzili również szkołę partnerską w Szegedzie, poznali jej przestrzeń, organizację pracy oraz codzienne funkcjonowanie uczniów na Węgrzech. Była to doskonała okazja do porównania systemów szkolnych, rozmów z rówieśnikami oraz przełamywania pierwszych barier językowych.
Szczególnie ważnym elementem pierwszego spotkania były kontakty komunikacyjne w języku angielskim. Uczniowie przedstawiali się, rozmawiali z kolegami i koleżankami ze szkoły partnerskiej, zadawali pytania oraz próbowali wykorzystywać język angielski w naturalnych sytuacjach. Dzięki temu mogli przekonać się, że język obcy jest nie tylko przedmiotem szkolnym, ale przede wszystkim narzędziem porozumiewania się, współpracy i poznawania innych ludzi.
W trakcie zajęć uczniowie pracowali również w parach polsko-węgierskich. Wspólne zadania sprzyjały integracji, rozwijały umiejętność współdziałania, odpowiedzialności za grupę oraz wzajemnego wsparcia. Uczniowie mieli okazję lepiej poznać swoich rówieśników, porównać zainteresowania, opowiedzieć o swojej szkole, regionie i kraju.
Dużo pozytywnych emocji przyniosły także aktywności teatralne. Wspólne zadania teatralne okazały się świetnym sposobem na integrację, przełamywanie nieśmiałości i budowanie relacji ponad barierami językowymi. Teatr po raz kolejny pokazał, że współpraca, życzliwość i dobra energia są językiem zrozumiałym dla wszystkich.
Ważnym punktem programu były również prezentacje przygotowane przez uczniów dotyczące Polski. Uczestnicy mobilności przedstawili swoim węgierskim rówieśnikom najważniejsze informacje o naszym kraju, kulturze, tradycjach, regionie oraz szkole. Była to okazja do ćwiczenia wystąpień publicznych w języku angielskim, rozwijania pewności siebie oraz promowania polskiego dziedzictwa za granicą.
Pierwsze dwa dni mobilności pokazały, że udział w projekcie jest dla uczniów niezwykle wartościowym doświadczeniem edukacyjnym. Uczniowie uczą się samodzielności, otwartości, współpracy i odwagi w komunikowaniu się. Każde spotkanie, rozmowa, wspólne zadanie i aktywność przybliżają ich do głównych celów projektu: wzmacniania kompetencji społecznych, językowych i międzykulturowych oraz budowania poczucia, że razem jesteśmy silniejsi.
Przed uczestnikami kolejne dni pełne zajęć, wspólnych działań, nowych doświadczeń i dalszego poznawania kultury Węgier.
