A może tak w lesie?

13/05/2026

04/05/2026

🌿Codzienne aktywności w przedszkolu leśnym
Porcję dnia dzieci wypełniają także cykliczne czynności. Każdy dzień i pora roku pozwala na:

🌿Obserwacje: roślinności; ptaków; owadów; ziemii; kamieni; wody; pogody.
🌿Korzystanie ze sprzętu: gumizela, slackline, tory przeszkód, liny, obieraczki do drewna, drewniane noże...
🌿Budowanie i tworzenie; malowanie, odciskanie, przykręcanie, przybijanie...
🌿Aktywność fizyczną; koordynacja; zmysł równowagi zabawa i współpraca z innymi.
🌿Wspólnie przygotowanie przekąski lub napoju np. nad ogniskiem..
🌿 Przygotowanie do naukę pisania, czytania np. kreśląc w błocie, piasku, śniegu...

Na koniec każdego miesiąca podsumowujemy i omawiamy nasze dotychczasowe aktywności w grupowej kronice, wspólnie je oraz planujemy kolejne.

Oczywiście naszą codzienność wypełniają także wyjątkowe i niespodziewane atrakcje dostępne m.in. tylko przez określony okres czasu ze względu na porę roku...

🌿 Czy zapisałbyś swoje dziecko do leśnego przedszkola?
Pruszcz Gdański/Rokitnica i okolice!
Jeżeli byłbyś zainteresowany/na taka placówką, daj znać w komentarzu lub napisz do nas maila na [email protected] !
Szczegóły naszej oferty w przypiętym poście na naszej stronie, zapraszamy!

30/04/2026

30/04/2026

🩷

26/04/2026

„Dzieci nie są stworzone do życia wyłącznie pod dachem.”

To jedno zdanie mogłoby streścić książkę „Ostatnie dziecko lasu” Richarda Louva — i naszą filozofię w „A może tak w lesie”.

W świecie, który coraz częściej oddala dzieci od natury, my chcemy robić dokładnie odwrotnie.

Dawać dzieciom:
🌲 drzewa zamiast ścian
🌲 patyki zamiast gotowych zabawek
🌲 błoto zamiast sterylności
🌲 przygodę zamiast pośpiechu

Louv pokazuje, że kontakt z naturą nie jest luksusem — jest rozwojową potrzebą.

To w lesie dzieci ćwiczą odwagę.
To w lesie uczą się uważności.
To w lesie budują odporność, relacje i sprawczość.

I chyba najważniejsze w dzisiejszych czasach - to w lesie mogą po prostu być dziećmi.

Dlatego jesteśmy w lesie.
Nie mimo współczesności, a ze względu na nią.

🌿 Czy zapisałbyś swoje dziecko do leśnego przedszkola?
Pruszcz Gdański/Rokitnica i okolice!
Jeżeli byłbyś zainteresowany/na taka placówką, daj znać w komentarzu lub napisz do nas maila na [email protected] !
Szczegóły naszej oferty w przypiętym poście na naszej stronie, zapraszamy!

26/04/2026

25/04/2026

Childhood should be a little messy and a lot magical ✨

Our backyard just got a whole lot messier… and a whole lot more magical. Mud pies, potions, flower soup, and hours of creative play ahead 🤎

24/04/2026

🌿 NARESZCIE! PLAN DNIA PRZEDSZKOLA LEŚNEGO
Pruszcz Gdański i okolice...

Szanowni Państwo! Nareszcie możemy podzielić się z Wami kolejną porcją informacji o naszej placówce, a więc także częścią naszej oferty!

Poniżej znajdziecie Plan Dnia oraz zarys tematyki aktywności leśnych na przestrzeni roku. Co więcej! Znajdziecie także teorie oraz badania naukowe, na które stanowią fundament idei naszego funkcjonowania.

Zainteresowanych rodziców zapraszamy do kontaktu w komentarzach lub na [email protected] . Zachęcamy do pytań, na które z przyjemnością odpowiemy! Niektóre z informacji znajdują się także w naszych pozostałych postach. :)

Więcej szczegółów w krótce...

19/04/2026

🌿 Dlaczego warto kąpać dziecko w lesie?

,,Kąpiele leśne'' (Shinrin-yoku) to japońska praktyka świadomego przebywania w lesie, badana i rozwijana przez japońskiego profesora Qing’a Li. Polega na spokojnym, uważnym kontakcie z naturą który ma pozytywny wpływ na funkcjonowanie człowieka. Polega na doświadczaniu natury poprzez wszystkie zmysły: wzrok, słuch, węch, dotyk, a czasemi też smak.

🌿 Istotą kąpieli leśnych jest doświadczanie przyrody całym ciałem. Zamiast analizować czy oceniać, skupiamy się na odbieraniu bodźców:
Wzrok – obserwowanie światła, kolorów i ruchu w lesie,
słuch – wsłuchiwanie się w śpiew ptaków, szum liści, ciszę,
węch – rozpoznawanie zapachów drzew, ziemi i roślin,
dotyk – czucie faktury kory, liści, mchu, temperatury powietrza.

🌿 Dlaczego to jest ważne?
Dzieci uczą się przede wszystkim poprzez bezpośrednie doświadczenie i zmysły. Kąpiele leśne naturalnie wspierają ten proces. Angażują wiele zmysłów jednocześnie, co wzmacnia zapamiętywanie i rozumienie, rozwijają integrację sensoryczną i świadomość ciała, sprzyjają uczeniu się przez odkrywanie, a nie przez instrukcje, pomagają budować koncentrację poprzez spokojne, naturalne bodźce.

Na podstawie: Qing Li, Shinrin-yoku. Sztuka i teoria kąpieli leśnych, Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2018.

🌿 Czy zapisałbyś swoje dziecko do leśnego przedszkola?
Pruszcz Gdański i okolice!
Jeżeli byłbyś zainteresowany/na taka placówką, daj znać w komentarzu lub napisz do nas maila na [email protected] !
Wielkimi krokami zbliżamy się z gotową ofertą...

08/04/2026

🌿 NAUKA I „PRZYGOTOWANIE DO SZKOŁY” W PRZEDSZKOLU LEŚNYM

„Czy dzieci uczą się pisać, liczyć? Czy przygotowują się do szkoły?”
Tak! I to jak!

Realizujemy te same obszary rozwoju co w tradycyjnych przedszkolach. W bazie korzystamy z:
– materiałów edukacyjnych,
– tradycyjnych pomocy Marii Montessori,
– przestrzeni do rysowania, pisania i pracy przy stoliku.
Dzieci mogą ćwiczyć tam motorykę małą (rysowanie, wycinanie), koncentrację, podstawy pisania i liczenia.

🌿Różnica polega na tym, że dużo rzeczy zaczyna się…na zewnątrz.
– Liczymy kamienie, patyki, kroki, krople wody, robaki, a jeżeli trzeba to również ziarenka piasku,
– rysujemy w piasku, w błocie, w wodzie, w liściach,
– innymi słowy uczymy się poprzez manipulowanie przedmiotami wokół nas.

🌿Dlaczego jest to takie ważne?

W wieku przedszkolnym dzieci uczą się przede wszystkim przez ciało i zmysły. Zanim będą gotowe na abstrakcyjne symbole, takie jak litery czy cyfry, potrzebują je „poczuć”, zobaczyć i przeżyć.

Kiedy dziecko liczy prawdziwe przedmioty kamienie czy patyki wtedy dogłębnie rozumie, że liczba to coś realnego, a nie tylko znak na kartce. Widzi różnicę między „trzy” a „pięć”, bo może to dotknąć, przesunąć, porównać, schować lub dołożyć.
Kiedy rysuje w piasku albo patykiem na ziemi, angażuje całe ciało. Ruch jest większy, swobodniejszy, bardziej przystępny dla dziecka niż trzymanie ołówka. To naturalnie przygotowuje rękę do późniejszego pisania, rozwija motorykę małą i koordynację w jej obrębie.

Kiedy doświadcza świata bezpośrednio: mierzy długość krokami, układa wzory z liści, rozpoznaje kształty w naturze, to buduje w głowie konkretne obrazy. Dopiero na ich bazie symbole (litery, liczby) zaczynają mieć sens.Dziecko nie uczy się „na pamięć”, tylko buduje rozumienie.Nie powtarza, a odkrywa zależności. Nie odtwarza, a doświadcza.

🌿Dlatego kiedy później pojawiają się karty pracy czy ćwiczenia przy stoliku, nie są one czymś oderwanym. Są naturalnym przedłużeniem tego, co dziecko już zna z doświadczenia.

Czy zapisałbyś swoje dziecko do takiej placówki?
Pruszcz Gdański i okolice!
🌿Jeżeli byłbyś zainteresowany/na taka placówką, daj znać w komentarzu