12/09/2026
Kolejne dni u Jeży upłynęły nam pod znakiem samodzielnego odkrywania, tworzenia, manipulowania i konstruowania.
Poprzez różnorodne aktywności dzieci rozwijały ważne umiejętności, ucząc się przede wszystkim przez własne doświadczenie i działanie. 🌱🌿
1️⃣🧸 Miś, który pierwszy raz przyszedł do przedszkola
Naszą misiową aktywność rozpoczęliśmy od wysłuchania opowiadania o misiu, który przeżywał swój pierwszy dzień w przedszkolu. Rozmawialiśmy o jego emocjach – niepewności, tęsknocie, ale też odwadze potrzebnej do poznawania nowego miejsca i nowych przyjaciół.
Dzieci zastanawiały się, co mogłyby powiedzieć misiowi, aby poczuł się lepiej. Pocieszały pluszowego bohatera, dodawały mu odwagi i zapewniały, że w przedszkolu czeka na niego wiele dobrych chwil. ❤️
Była to piękna okazja do rozwijania empatii, nazywania emocji, budowania poczucia bezpieczeństwa oraz integracji grupy – szczególnie ważnych na początku nowego roku przedszkolnego.
Następnie każdy Jeżyk stworzył własnego niedźwiadka. Dzieci nawijały miękką włóczkę na rolki po papierze, tworząc pluszowe brzuszki, a później doklejały misiom łapki i buźki. 🐻🤎
2️⃣🍎 Bibułkowe jabłuszka
Podczas pracy plastycznej dzieci wyklejały kontury jabłek kawałkami czerwonej bibuły. Samodzielne nakładanie kleju, chwytanie i rozmieszczanie drobnych elementów wspierało precyzję ruchów, koncentrację, cierpliwość i koordynację wzrokowo-ruchową. Różnorodna faktura materiału dostarczyła również ciekawych doświadczeń sensorycznych.
3️⃣🌈 Kolorowe segregowanie
Na naszej sali pojawiły się kolorowe jabłuszka, do których Jeżyki przyporządkowywały klocki LEGO w odpowiednich kolorach. Poprzez ruch i zabawę dzieci utrwalały znajomość kolorów, umiejętność klasyfikowania i kategoryzowania, rozwijając jednocześnie spostrzegawczość i logiczne myślenie.
4️⃣🧩 Małe rączki pracują
Nie zabrakło również puzzli, układanek oraz zabawek manipulacyjnych ze sznurówkami. Nawlekanie, przewlekanie, dopasowywanie i układanie elementów doskonaliło motorykę małą, koordynację ręka–oko, koncentrację oraz cierpliwość. To także świetne przygotowanie dłoni do coraz bardziej samodzielnych czynności dnia codziennego.
5️⃣🔢 Matematyka z klockami
Jeżyki rozwijały także swoje pierwsze kompetencje matematyczne. Dzieci budowały z klocków wieże o wysokości odpowiadającej wylosowanym zadaniom. Przeliczały elementy, porównywały wysokość konstrukcji, odwzorowywały ilość i samodzielnie sprawdzały swoje rozwiązania – matematyka pojawiła się więc w najbardziej naturalnej dla dzieci formie: poprzez ruch, działanie i zabawę.
6️⃣ 🟣🟠 Pomponowe łowy – chwytanie szczypcami.
Zabawa rozwijała motoryke małą i sprawności dłoni, ćwiczyła chwyt szczypcowy i precyzji ruchów. Operowanie szczypcami doskonaliło koordynacje ręka–oko, rozwijało koncentrację cierpliwość. Natomiast dotykanie miękkich pomponów i odklejanie ich od taśmy dostarczało doświadczeń sensorycznych
7️⃣🧪💧 Połączyliśmy także świat emocji z eksperymentowaniem i kodowaniem.
Dzieci przygotowały kolorową wodę z barwników, a następnie za pomocą pipetek przenosiły na odpowiednie pola zgodnie z przypisanym kodem. Każdy kolor symbolizował emocje, które dzieci rozpoznawały i nazywały.
Jeżyki obserwowały też jak woda wsiąka i rozprzestrzenia się na płatkach kosmetycznych, dzięki czemu proste zadanie zamieniło się w mały eksperyment. 🔬
🤏 Praca z pipetą dodatkowo doskonaliła motorykę małą, precyzję ruchów, chwyt, koordynację ręka–oko i koncentrację. Była to nauka przez działanie, obserwację i świetną zabawę! 💛💚💙❤️
W naszych aktywnościach ważny jest nie tylko efekt końcowy, ale przede wszystkim droga, którą dziecko pokonuje samodzielnie. 🙂
W duchu Montessori dajemy Jeżykom przestrzeń do podejmowania prób, dokonywania wyborów, poszukiwania własnych rozwiązań i uczenia się na doświadczeniu.
W ten sposób rozwijamy samodzielność, poczucie sprawczości, wytrwałość, empatię, współpracę oraz wiarę we własne możliwości. 🦔🌿
