29/04/2026
„Każdy odbiera świat inaczej” - kwietniowe działania z okazji Miesiąca Świadomości Autyzmu w naszym przedszkolu
W kwietniu w naszym przedszkolu realizowaliśmy działania mające na celu przybliżenie dzieciom, czym jest różnorodność w funkcjonowaniu oraz jak świat mogą odbierać osoby w spektrum autyzmu. Był to czas uważnego doświadczania, poznawania i budowania postawy akceptacji.
Nasze działania obejmowały różnorodne aktywności, które pozwalały dzieciom „wejść w doświadczenie” - nie tylko usłyszeć, ale także poczuć i zobaczyć. Pracowaliśmy nad zrozumieniem sensoryki - dzieci doświadczały bodźców w kontrolowany sposób, sprawdzając, jak różne zapachy, faktury czy smaki mogą wpływać na nasze samopoczucie i koncentrację. Wąchaliśmy różnorodne substancje, próbowaliśmy produktów o intensywnych smakach i strukturach, które wprowadzały celowe „zamieszanie” w naszych zmysłach, aby lepiej zrozumieć, jak może wyglądać przeciążenie sensoryczne.
Podejmowaliśmy również działania związane z komunikacją - dzieci miały okazję przekonać się, jak trudno bywa porozumiewać się bez słów lub przy ograniczonych możliwościach wyrażania swoich potrzeb. Wprowadzaliśmy proste elementy komunikacji alternatywnej i wspomagającej, takie jak obrazkowe tablice wyboru, piktogramy oraz gesty, dzięki którym dzieci mogły doświadczać, że komunikat nie zawsze musi mieć formę mowy, aby był zrozumiały i skuteczny. Zwracaliśmy także uwagę na to, że u osób w spektrum autyzmu ekspresja twarzy może być mniej czytelna lub oszczędna mimicznie, co może prowadzić do błędnego odczytywania emocji i potrzeb, mimo że przeżycia wewnętrzne są często bardzo intensywne. To doświadczenie wzmacniało empatię oraz uważność na różne sposoby wyrażania siebie.
Ważnym obszarem była także różnorodność w myśleniu i postrzeganiu świata. Poprzez filmy edukacyjne, rozmowy oraz kontakt z literaturą dotyczącą neuroróżnorodności dzieci poznawały, że każdy człowiek może inaczej odbierać rzeczywistość, reagować na bodźce i wyrażać emocje. Wspólnie omawialiśmy książki i materiały dostosowane do wieku dzieci, które pomagały lepiej zrozumieć emocje, potrzeby oraz sposób funkcjonowania osób w spektrum autyzmu. Uczyliśmy się, że różnice w odbieraniu świata są naturalnym elementem ludzkiej różnorodności i mogą wzbogacać nasze relacje oraz wspólne doświadczenia.
Całość działań była ukierunkowana na rozwijanie tolerancji, akceptacji oraz umiejętności wspólnego funkcjonowania w grupie. Dzieci uczyły się zauważać potrzeby innych, reagować z uważnością i budować relacje oparte na szacunku.
To był ważny czas - pełen doświadczeń, refleksji i małych kroków w kierunku większego zrozumienia, otwartości i budowania społeczności opartej na empatii oraz wzajemnym szacunku.
