10/09/2026
Czy słyszeliście kiedyś o GORDONKACH???
To wartościowe zajęcia muzyczne dla najmłodszych - od urodzenia (a nawet w brzuszku mamy) do 4-5 lat!
Są to zajęcia z udziałem rodziców, którzy biorą w nich aktywny udział (śpiewają i bawią się razem z dzieckiem). Idealny wybór dla rodzin, które chcą naturalnie wspierać rozwój mowy, ruchu i słuchu dziecka poprzez zabawę, bez presji i szkolnej dyscypliny.
Zajęcia gordonowskie przynoszą wszechstronne korzyści, które wykraczają daleko poza sam rozwój muzyczny. Ponieważ teoria prof. Gordona opiera się na naturalnym rozwoju mózgu, gordonki stymulują dziecko na wielu płaszczyznach jednocześnie.
🧐Trochę szerzej o korzyściach:
🧠 Rozwój neurologiczny i intelektualny
Budowanie sieci neuronowych: Słuchanie różnorodnych, skomplikowanych skal muzycznych i nieregularnych rytmów w pierwszych latach życia tworzy w mózgu dziecka bogatą sieć połączeń nerwowych.
Rozwój myślenia muzycznego (audiacji):
Dzieci uczą się "myśleć muzyką" – czyli rozumieć i słyszeć dźwięki w swojej głowie, nawet gdy te już nie brzmią. To muzyczny odpowiednik myślenia słowami.
Wspomaganie koncentracji: Dziecko uczy się skupiania uwagi na bodźcach dźwiękowych, co w przyszłości ułatwia naukę i poprawia pamięć.
🗣️ Stymulacja mowy i komunikacji, sprawny rozwój mowy: Muzyka i mowa mają wspólne obszary w mózgu.
Dziecko najpierw wychwytuje melodię języka (intonację), a dopiero potem znaczenie słów.
Różnorodność dźwięków użytych podczas zajęć ułatwia późniejsze artykułowanie głosek.
Lepsza dykcja i słuch fonemowy: Maluchy precyzyjniej rozróżniają subtelne różnice w dźwiękach, co przekłada się na czystą mowę i łatwość w nauce języków obcych.
Komunikacja pozasłowna: Śpiew bez słów (na sylabach typu ba, pa, ta) zmusza dziecko do odczytywania emocji z mimiki, gestów i intonacji prowadzącego.
🤸 Ruch, koordynacja ruchowa i świadomość ciała: Ruch na zajęciach nie jest sztywnym tańcem – to swobodne falowanie, kołysanie i reagowanie ciałem na muzykę (tzw. ruch lekki i płynny). Pomaga to dziecku poczuć własny środek ciężkości.Poczucie rytmu w ciele: Zanim dziecko wyklaszcze rytm rękami, musi go "poczuć" w całym ciele. Ruch pomaga w integracji sensorycznej i rozwija motorykę dużą.
🧸 Rozwój emocjonalny i społecznyWzmocnienie więzi z rodzicem: Wspólne śpiewanie, kołysanie, kontakt wzrokowy i bliskość fizyczna dają dziecku poczucie bezpieczeństwa i pogłębiają relację z opiekunem.
Budowanie pewności siebie: Formuła zajęć wyklucza ocenianie czy presję ("dobrze"/"źle"). Każda reakcja dziecka (nawet cisza lub własny, z pozoru niepasujący dźwięk) jest akceptowana i wpleciona w dialog muzyczny, co buduje w nim poczucie sprawczości.
Pierwsza socjalizacja: Dzieci przebywają w grupie rówieśników, uczą się dzielenia przestrzenią, obserwują reakcje innych i oswajają się z obecnością obcych osób w bezpiecznych warunkach.
🎶 Przyszła edukacja muzyczna
Łatwiejszy start z instrumentem: Dzieci gordonowskie w wieku szkolnym znacznie szybciej uczą się grać na instrumentach lub śpiewać w czysty sposób.
Wynika to z faktu, że najpierw "poczuły i zrozumiały" muzykę, a dopiero potem poznają nuty i technikę.
Nasza Prowadząca - Pani Elżbieta Żakowska - muzyk- pianistka, doświadczona muzykoterapeutka z przygotowaniem pedagogicznym, instruktorka rytmiki i logorytmiki, nauczycielka gry na instrumentach klawiszowych. Absolwentka PSM
II st. w Pabianicach i Akademii Muzycznej w Łodzi. Jest zwolenniczką edukacji przez sztukę i
wykorzystywania muzyki i sztuki w celach terapeutycznych. Podczas swoich zajęć łączy różne
techniki pracy, korzysta z instrumentarium Orffa, wykorzystuje umiejętności wokalne, gry na
pianinie i na ukulele, chętnie improwizuje instrumentalnie i wokalnie wspólnie z uczestnikami.
Cały czas udoskonala swój warsztat i poszerza wiedzę zarówno muzyczną jak i pedagogiczno-
terapeutyczną podczas kursów zawodowych i szkoleń. Obecnie w trakcie kursu zawodowego z
terapii zajęciowej i szkoleń w Centrum Gordonowskim. Prywatnie pasjonatka koni i jeździectwa,
instruktor jazdy konnej i Hipoterapeuta. Mama żywiołowego 5latka.
Czekamy na Was na zajęciach! 🥰
