13/07/2026
Karty zwierzątka, dla kogo?
Przedszkolaki 4-6 lat – ćwiczymy proste pytania, jakie to zwierzątko, jakiego jest koloru
Klasa pierwsza – te same pytania oraz dodajemy pytania z karty np. czy ty masz to zwierzątko
Praktycznie wszystkie struktury gramatyczne przerabiane w pierwszej klasie, można ćwiczyć na kartach:
Wersja angielska:
to be – np. pytamy czy zwierzątko jest duże czy małe, szczęśliwe czy smutne
have got – czy zwierzątko ma długi ogon, jaką ma zabawkę, co ma w miseczce, a jakie dziecko ma zwierzątko
can– czy zwierzątko umie pływać, latać, biegać, co dziecko umie robić
like – czy dziecko lubi psy, koty, warzywa, owoce, grać w tenisa, co dziecko lubi robić
Karty zawierają też słownictwo nie występujące w podręcznikach np. piesek ma kość, jeż gwiżdże, robi na drutach, a lew ma grzywę. Jest to okazja do wprowadzenia nowego słownictwa, którego dziecko uczy się naturalnie. To jest wiek kiedy dziecko uczy się nowego słownictwa i nie zastanawia się, które słówko jest trudne, a które proste. Proste są te, które są wielokrotnie powtarzane.
Klasa 3 i 4 oraz wyżej – w wersji angielskiej ćwiczymy struktury gramatyczne razem, co stanowi często problem dla dziecka. Jeżeli pytanie zaczyna się od:
Is it…? To odpowiedź musi być Yes, it is. / No, it isn’t.
Has it got…? Yes, it has. / No, it hasn’t.
Can it…? Yes, it can. /No, it can’t.
Have you got…? Yes, I have. / No, I haven’t.
Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.
Do you…? Yes, I do. / No, I don’t.
Ponadto ćwiczymy proste pytania otwarte np. Co lubisz lub nie lubisz jeść.
Jeśli chodzi o klasy starsze, to wszystko zależy od umiejętności dziecka. Jeżeli dziecko jest mocne językowo to w klasie 5 odpowie na wszystkie pytania bez problemu, zapyta jedynie o nowe słownictwo.
Karty francuskie mają więcej pytań otwartych. W pierwszym roku nauki ( bez względu na wiek) zaczynamy z pytaniami najbardziej podstawowymi o nazwę i kolor zwierzątka, a potem dodajemy kolejne, gdy wzrastają możliwości dziecka.
Każdy rysunek został narysowany ręcznie, dlatego bardzo przyciąga uwagę dziecka.
Pomysł na te rysunki był taki, by można było dzięki nim nauczyć dzieci prostych konwersacji. Dlatego niemalże każde zwierzątko posiada jakąś rzecz lub wykonuje jakąś czynność. To karty gaduły, które w bardzo ciekawy sposób zaangażują dzieci do rozmowy o:
1. podstawowych zwierzątkach
2. kolorach ( bo kotek ma zielone okulary, kameleon jest kolorowy jak kredki, żółwik ma kolorowe kwiatki)
3. częściach ciała (tj. nogi, uszy, ogon, dziób, grzywa)
4. żywności (bo ptaszki jedzą czereśnię, królik je marchewkę, chomik ma miseczkę z warzywami i owocami, a myszki jedzą śniadanie: szynkę ser i jajka)
5. napojach (bo motylek pije soczek)
6. ubraniach (bo pingwin nosi zimowe ubrania, małpka spodenki w banany, papuga kalosze, a słonik czapeczkę)
7. zabawkach ( bo piesek ma kość, piłkę i szarpak, delfin i ślimak bawią się piłką, a słonik jedzie na deskorolce)
8. sportach ( bo żabka nurkuje, rybki pływają, małpka gra w tenisa, lew jedzie na motorze, a zebra gra w baseballa)
9. hobby (bo jeż robi na drutach, wiewiórka czyta, nosorożec tańczy, a kaczki idą pływać)
10. pogodzie (bo u motylka świeci słoneczko, a papuga niesie parasolkę w deszczową pogodę).
Dzięki naszym kartom w naturalny sposób wprowadzamy gramatykę:
1. czasowniki: być, mieć, umieć
2. czasy teraźniejsze
3. liczbę pojedynczą i mnogą ( bo mamy jednego pieska, ale 2 konie, 3 muchy, 4 kaczki i 5 myszek)
To także doskonały sposób by zaangażować dzieci do rozmowy o tym co one jedzą, piją, jakie ubrania noszą, co lubią robić w wolnym czasie, czy jaką lubią pogodę.
A wisienka na torcie, to gotowe pytania znajdziesz z drugiej strony karty, w języku francuskim i angielskim.
https://franglo-gry.pl/sklep #!/Karty-jezykowe-Animals-dla-dzieci-FRANGLO-Jezyk-angielski/p/593863045
