Jakie są godziny otwarcia?

Poniedziałek 16:00 - 21:00 Wtorek 16:30 - 21:00 Środa 16:30 - 21:00 Czwartek 16:30 - 21:00 Piątek 16:00 - 21:00 Sobota 10:30 - 18:00

Zeszyt do polskiego - dr Jeannette Słaby

Strona główna
Polska
Kalisz
Zeszyt do polskiego - dr Jeannette Słaby

Jestem czynną egzaminatorką maturalną i egzaminatorką egzaminu ósmoklasisty. A. Mickiewicza w Poznaniu, a od 2015 roku uczę także języka hiszpańskiego. osób.

Zeszyt do polskiego
📚 literatura | ✍️ pisanie | 🎓 edukacja
dr Jeannette Słaby
nauczycielka języka polskiego i hiszpańskiego• dyrektorka szkoły podstawowej
Współpraca:
✉️ [email protected]
✉️ [email protected] Nazywam się Jeannette Słaby i od 18 lat uczę języka polskiego w szkole ponadgimnazjalnej, a teraz ponadpodstawowej, zajmuję się także popularyzowaniem szeroko rozumianej wi

edzy polonistycznej. W 2010 uzyskałam tytuł doktora nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa na Uniwersytecie im. Prowadzę kanał na YT, piszę artykuły, dzielę się wiedzą. "Zeszyt do polskiego" to kanał na YT i funpage na FB, na którym zamieszczam filmiki przygotowujące do matury z języka polskiego, egzaminu po ósmej klasie i nie tylko. Od prawe trzech lat prowadzę wspomniany kanał, który subskrybuje ok. 7 tys. Od stycznia prowadziłam co 2-3 dni live'y o lekturach obowiązkowych, a także cieszące się wielką popularnością webinaria dotyczące matury rozszerzonej z języka polskiego. Oprócz tego wzięłam bezpłatnie udział w I Szczecińskiej Konferencji Nauczycieli „Gorączka Belferskiej Nocy” z wystąpieniem pt: „Szybcy i wściekli – nauczyciele w internatach” , a także projekcie społecznym w ramach ogólnopolskiej Olimpiady Zwolnieni z Teorii – KoronaMatura, na który przygotowałam wykład online dla maturzystów- Powtórka z epok. Ponadto zaangażowałam się w ogólnopolski projekt MATURNOCKA, który polegał na onlajnowym wystąpieniu z materiałem powtórkowym dotyczącym „Pana Tadeusza” dla maturzystów wśród wielu wspaniałych nauczycieli. W szczytowym momencie transmisji oglądało nas prawie 6 tys. maturzystów. https://www.facebook.com/events/d41d8cd9/i-og%C3%B3lnopolska-maturnocka-online/443455876984838/
Na fanpejdżu recenzuję książki, spektakle i filmy oraz zachęcam do uczestnictwa w kulturze.

23/08/2026

MATURA 2027? Nie zaczynaj jeszcze od intensywnej nauki.
Końcówka sierpnia potrafi uruchomić pierwszą maturalną panikę. Może już trzeba powtarzać epoki? Czytać lektury? Robić arkusze? Pisać wypracowania? Uczyć się motywów i kontekstów?
Moim zdaniem – jeszcze nie.
Zanim zacznie się właściwe przygotowanie do matury, warto najpierw sprawdzić, z jakiego miejsca się startuje. Co już umiem, czego właściwie nie pamiętam, gdzie mam największe zaległości i – co bardzo ważne – czy wiem, czego rzeczywiście będzie się ode mnie wymagało na egzaminie, bo dobry plan przygotowań nie zaczyna się od kupienia kolejnego repetytorium ani od ambitnego postanowienia, że „od września codziennie uczę się polskiego”. Zaczyna się od diagnozy, uporządkowania materiałów i poznania zasad gry.
Dopiero wtedy warto zdecydować, co trzeba przeczytać, co powtórzyć i jakie umiejętności ćwiczyć w kolejnych miesiącach.
W karuzeli zebrałam rzeczy, które zrobiłabym jeszcze przed rozpoczęciem właściwej nauki do matury z języka polskiego.
Bez nadrabiania całego liceum w ostatnich dniach wakacji. Bez 327 screenów zapisanych „na później”. I zdecydowanie bez maturalnej paniki już w sierpniu. 😉
A ponieważ wiem, że zaglądają do mnie nie tylko maturzyści: jeśli pracujecie z maturzystami albo macie maturzystę w domu, napiszcie, z czym najczęściej sobie nie radzą – z lekturami, wypracowaniami, kontekstami, a może po prostu z zaplanowaniem nauki?Chętnie przygotuję kolejne materiały właśnie wokół tych problemów.

19/08/2026

MATURA 2027? Nie zaczynaj jeszcze od nauki.
Jest druga połowa sierpnia i jeśli za chwilę zaczynasz klasę maturalną, słowo „matura” pewnie zaczyna pojawiać się coraz częściej.
I być może masz już poczucie, że trzeba coś robić, czytać lektury,powtarzać epoki., rozwiązywać arkusze, pisać wypracowania, uczyć się motywów...najlepiej wszystkiego naraz.
A ja uważam, że wcale nie od nauki warto teraz zacząć. Nie musisz w ostatnich tygodniach wakacji nadrabiać trzech lat liceum. Znacznie więcej zyskasz, jeśli spokojnie sprawdzisz, z czym wchodzisz w klasę maturalną.
Co już umiesz, a czego właściwie nie pamiętasz? Których lektur nie przeczytałeś? Czy znasz wymagania egzaminacyjne? Czy wiesz, czego oczekuje się od Ciebie w wypracowaniu? A może Twoje „materiały do matury” to dziś kilka zeszytów, folder pełen przypadkowych plików i 327 screenów zapisanych w telefonie? 😉
Końcówkę sierpnia wykorzystałabym przede wszystkim na diagnozę i uporządkowanie tego chaosu.
Sprawdź aktualne wymagania. Zrób listę braków. Uporządkuj materiały według epok. Jeśli masz zaległe lektury – wybierz na początek jedną, zamiast tworzyć listę dwudziestu książek, której widok od razu odbierze Ci chęć do życia.
I zacznij tworzyć coś, co bardzo przyda Ci się za kilka miesięcy: własny bank kontekstów. Książka, film, obraz, mit, koncepcja filozoficzna czy wydarzenie historyczne stają się naprawdę użyteczne dopiero wtedy, kiedy potrafisz odpowiedzieć na pytanie: do jakiego problemu mogę się tym odwołać i co dzięki temu pokażę?
Przede wszystkim jednak nie zaczynaj przygotowań od zakuwania streszczeń. Na maturze znajomość fabuły jest potrzebna, ale sama nie wystarczy. Trzeba rozumieć tekst, interpretować go, dostrzegać związki między utworami i wykorzystywać je w argumentacji.
Na sierpień wystarczy więc prosty plan:
sprawdzam → porządkuję → diagnozuję braki → planuję.
Na właściwą naukę przyjdzie czas we wrześniu.
A jeśli chcecie, przygotuję tutaj również plan nauki do matury z języka polskiego!

11/08/2026

Jak czytać tematy rozprawek maturalnych?
Na maturze można znać lektury, mieć w głowie świetne konteksty i umieć argumentować, a mimo to napisać pracę obok tematu. Problem często zaczyna się jeszcze przed postawieniem pierwszej tezy – podczas czytania polecenia.
W temacie każde słowo ma znaczenie. Szczególnie te, które podpowiadają, jakiego rodzaju problem należy rozważyć.
„Czy” wymaga zajęcia stanowiska,
„dlaczego” kieruje uwagę na przyczyny,
„jak” każe zastanowić się nad sposobem lub mechanizmem, "wpływ” oznacza, że trzeba pokazać skutki i zależności, "rola” wymaga określenia funkcji lub znaczenia, a „kiedy” wcale nie musi pytać o czas. W tegorocznym temacie:
„Kiedy dla człowieka jest ważne, jak postrzegają go inni?”,
„kiedy” oznacza przede wszystkim: w jakich sytuacjach, okolicznościach, pod jakimi warunkami opinia innych staje się dla człowieka istotna.
To zasadnicza różnica. Temat nie brzmi przecież: „Czy dla człowieka jest ważne, jak postrzegają go inni?” Nie wystarczy więc udowodnić, że bohater przejmował się cudzą opinią, trzeba odpowiedzieć, kiedy i w jakich okolicznościach ta opinia nabierała dla niego znaczenia.
Dlatego przed wyborem „Lalki”, „Zbrodni i kary”, „Dziadów” czy jakiejkolwiek innej lektury, warto zrobić jedną rzecz:
najpierw ustalić, o co właściwie pyta temat.
Dopiero potem dobierać argumenty, teksty i konteksty, bo na maturze nie chodzi o napisanie wszystkiego, co wiemy na dany temat, chodzi o precyzyjną odpowiedź na postawiony problem.

09/08/2026

Trochę mnie tu znacie jako polonistkę. Czas pokazać Wam także drugą stronę mojej zawodowej codzienności.
„Zeszyt do polskiego” zostaje miejscem poświęconym językowi polskiemu, egzaminom, maturze, interpretacji i pisaniu. Od pewnego czasu rozwijam jednak także drugi profil - dr Jeannette Słaby - na którym opowiadam o szkole z zupełnie innej perspektywy: dyrektorki.

Jeżeli więc jesteście tutaj nie tylko dla polskiego, ale interesuje Was również edukacja od kuchni, zapraszam na dr Jeannette Słaby.
„Zeszyt do polskiego” zostaje przy polskim, a tam zaglądam za drzwi z napisem DYREKTOR. 😉Pierwsze posty już są, więc nie zapraszam Was do pustego pokoju. 😉 Jeśli te tematy są Wam bliskie, będzie mi bardzo miło, jeśli zajrzycie i zostaniecie na dłużej.Kliknijcie lub skopiujcie link poniżej
https://www.facebook.com/share/1DMNYS3zsK/

24/07/2026

Czy naprawdę system zawodzi coraz więcej maturzystów, a może zmienia się nasze myślenie o odpowiedzialności?
Od kilku dni z zainteresowaniem śledzę dyskusję o wynikach matur i pracy egzaminatorów.
Jestem egzaminatorką z języka polskiego. Nie uważam, że system jest doskonały. Nie jest. Błędy się zdarzają, dlatego istnieje procedura wglądu do pracy, weryfikacji i odwołania. I bardzo dobrze, że istnieje.
Jednak coraz bardziej niepokoi mnie coś innego. Mam wrażenie, że w debacie publicznej nastąpiło subtelne, ale bardzo istotne przesunięcie.
Jeszcze kilkanaście lat temu niezdana matura oznaczała przede wszystkim informację: nie osiągnąłem wymaganego poziomu, dziś coraz częściej słyszymy: system mnie zawiódł.
Oczywiście, czasami rzeczywiście zawodzi. Raport NIK pokazał, że system oceniania wymaga zmian, lepszego nadzoru i skuteczniejszych mechanizmów kontroli. Nie ma sensu tego negować, ale czy z tego wynika, że każda niska ocena jest dowodem niesprawiedliwości?
Mam wątpliwości.
Coraz częściej odnoszę wrażenie, że procedura odwoławcza zaczyna być traktowana nie jako sposób naprawienia wyjątkowych błędów, lecz jako kolejny etap egzaminu, to niebezpieczny kierunek, bo istotą egzaminu nie jest obietnica sukcesu.
Egzamin ma odpowiedzieć na jedno pytanie: czy kandydat osiągnął wymagany poziom wiedzy i umiejętności?
Nie ma egzaminu, który gwarantuje pozytywny wynik tylko dlatego, że ktoś do niego przystąpił.
Dotyczy to matury, egzaminu zawodowego, prawa jazdy, studiów medycznych czy egzaminów prawniczych.
Mam również wrażenie, że coraz rzadziej mówimy o obowiązku przygotowania, a coraz częściej o prawie do sukcesu.
To dwie różne rzeczy.
Jako egzaminatorka nie oczekuję, że społeczeństwo będzie uważało system za idealny, oczekuję jedynie, że będziemy potrafili odróżnić błąd systemu od braku przygotowania, bo jeśli każdą porażkę zaczniemy tłumaczyć wadliwością instytucji, to odbierzemy sens nie tylko maturze, ale każdemu egzaminowi.
A wtedy przestaniemy pytać:
„Czego jeszcze powinienem się nauczyć?”
i zaczniemy pytać wyłącznie:
„Kto jest winny temu, że mi się nie udało?”
A to są dwa zupełnie różne sposoby myślenia o edukacji.

19/07/2026

🎬 W oczekiwaniu na film „Lalka”…
Zastanawiam się, czy nie macie podobnego wrażenia. Film „Obsesja” w reżyserii Curry'ego Barkera wygląda trochę jak… spełniony sen Stanisława Wokulskiego.
Co by było, gdyby Wokulski dostał magiczną możliwość spełnienia jednego życzenia?
Myślę, że długo by się nie zastanawiał.
Nie poprosiłby o kolejną fortunę, nie wybrałby sławy ani naukowych odkryć, chciałby tylko jednego - żeby Izabela Łęcka go pokochała.
I właśnie dlatego jego historia jest tak fascynująca.
Bo granica między wielką miłością a obsesją bywa zaskakująco cienka.
A Wy jak uważacie?
💬 Wokulski był romantycznym idealistą czy człowiekiem owładniętym obsesją?
Lektury JęzykPolski ZeszytDoPolskiego

14/07/2026

Minęło już kilka dni od ogłoszenia wyników matur, gratulacje dla wszystkich, którzy osiągnęli wymarzony rezultat! 👏
Jeśli jednak Twój wynik z języka polskiego Cię zaskoczył albo masz poczucie, że zasłużyłeś(-aś) na więcej punktów, pamiętaj o jednej rzeczy:
Masz prawo sprawdzić swoją pracę egzaminacyjną.
Sam wgląd nie oznacza jeszcze, że doszło do błędu w ocenianiu. Zdarza się jednak, że po dokładnej analizie okazuje się, że warto rozważyć złożenie wniosku o weryfikację sumy punktów.
Jako egzaminatorka języka polskiego pomagam: 📌 przeanalizować pracę po wglądzie, 📌 wyjaśnić zasady oceniania, 📌 ocenić, czy istnieją merytoryczne podstawy do złożenia wniosku o weryfikację sumy punktów.
Nie obiecuję zmiany wyniku. Pomagam podjąć świadomą decyzję, opartą na kryteriach oceniania.
🛒 Szczegóły znajdziesz w moim sklepie –

https://www.naffy.io/zeszytdopolskiego

Jeśli znasz kogoś, kto właśnie zastanawia się, co zrobić po otrzymaniu wyników z języka polskiego, udostępnij mu ten post. Być może pomoże mu podjąć właściwą decyzję.
Jeśli znasz kogoś, kto właśnie zastanawia się, co zrobić po otrzymaniu wyników z języka polskiego, udostępnij mu ten post. Być może pomoże mu podjąć właściwą decyzję.

14/07/2026

NAJBARDZIEJ PRZERAŻAJĄCE ZŁO TO TO, DO KTÓREGO MOŻNA SIĘ PRZYZWYCZAIĆ
Jeśli szukasz filmu, który możesz wykorzystać jako kontekst do rozważań o złu, odpowiedzialności człowieka, obojętności wobec cierpienia czy dehumanizacji, obejrzyj „Strefę interesów” w reżyserii Jonathana Glazera.
Rudolf Höss, komendant Auschwitz, mieszka z żoną i dziećmi w domu tuż obok obozu koncentracyjnego.
Rodzina prowadzi pozornie zwyczajne życie. Dzieci się bawią, Hedwig pielęgnuje ogród, przyjmują gości i planują przyszłość.
Za murem funkcjonuje machina masowej zagłady.
Jonathan Glazer niemal nie pokazuje przemocy bezpośrednio. Słyszymy ją. Strzały, krzyki, odgłosy transportów i pracy krematoriów towarzyszą codziennemu życiu bohaterów.
I właśnie dlatego „Strefa interesów” jest tak wstrząsająca.
Film pokazuje ludzi, którzy uczynili zło częścią codzienności. Zbrodnia zostaje znormalizowana, cierpienie innych usunięte poza granice świadomości, a odpowiedzialność przegrywa z wygodą, karierą i własnym interesem.
„Strefę interesów” można wykorzystać jako kontekst do tematów dotyczących banalności zła, odpowiedzialności jednostki, obojętności wobec cierpienia, dehumanizacji oraz funkcjonowania człowieka w zbrodniczym systemie.
Film warto zestawić z „Proszę państwa do gazu”, „Innym światem”, „Zdążyć przed Panem Bogiem”, „Dżumą” czy koncepcją banalności zła Hannah Arendt.
Na maturze rozszerzonej szczególnie wartościowa jest analiza formy filmu: przestrzeni poza kadrem, kontrastu obrazu i dźwięku oraz perspektywy codzienności sprawców.
📌 Zapisz ten post. „Strefa interesów” to jeden z najbardziej wartościowych współczesnych kontekstów filmowych do wypracowania maturalnego.
Co jest bardziej przerażające: samo zło czy zdolność człowieka do przyzwyczajenia się do niego?

13/07/2026

FILM, KTÓRY WARTO ZNAĆ PRZED MATURĄ
Hirayama pracuje jako sprzątacz publicznych toalet w Tokio. Jego życie ma stały rytm. Praca, droga do domu, muzyka słuchana z kaset, książki, fotografowanie drzew, podlewanie roślin.
Pozornie niewiele się dzieje.
A jednak "Perfect Days" Wima Wendersa jest filmem, który można wykorzystać jako bardzo dobry kontekst kulturowy w wypracowaniu maturalnym.
Dlaczego?
Film stawia pytania o to, czym jest dobre życie i od czego zależy poczucie szczęścia. Pokazuje bohatera, który odnajduje sens nie w spektakularnych sukcesach, konsumpcji czy nieustannej pogoni za zmianą, ale w uważnym przeżywaniu codzienności.
Powtarzalność nie musi oznaczać pustki, a samotność nie zawsze jest równoznaczna z nieszczęściem. Proste czynności mogą stać się rytuałami porządkującymi życie i nadającymi mu znaczenie.
"Perfect Days"można wykorzystać jako kontekst do rozważań o:
— poszukiwaniu sensu życia,
— szczęściu i sposobach jego rozumienia,
— samotności i wyobcowaniu,
— codzienności jako przestrzeni doświadczenia egzystencjalnego,
— relacji człowieka z naturą,
— przemijaniu i akceptacji zmienności świata,
— konsumpcjonizmie i alternatywnych modelach życia.
Szczególnie interesujące jest zestawienie filmu z „Dżumą” Alberta Camusa, „Procesem” Franza Kafki, poezją Wisławy Szymborskiej czy filozofią stoicką i egzystencjalizmem. Każde z tych odniesień pozwala inaczej postawić pytanie o to, czy człowiek może nadać sens własnemu istnieniu i w jaki sposób powinien mierzyć się z doświadczeniem codzienności.
🎓 Na maturze nie wystarczy jednak napisać: „Podobny problem pojawia się w filmie Perfect Days”.
Trzeba pokazać, co przywołanie filmu pozwala dostrzec w interpretowanym utworze literackim. Dopiero wtedy kontekst staje się funkcjonalny i rzeczywiście pogłębia argumentację.
📌 Zapisz ten post. Być może "Perfect Days" okaże się kontekstem, którego będziesz potrzebować podczas pisania wypracowania.
Widzieliście ten film? A może chcecie, żebym przygotowała gotowy przykład wykorzystania z "Perfect Days" jako kontekstu w akapicie maturalnym?

Adres

Jarocin, Kalisz
Kalisz

Godziny Otwarcia

Poniedziałek	16:00 - 21:00
Wtorek	16:30 - 21:00
Środa	16:30 - 21:00
Czwartek	16:30 - 21:00
Piątek	16:00 - 21:00
Sobota	10:30 - 18:00

Telefon

+48609101984

Strona Internetowa

http://drjeannetteslaby.com/

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Zeszyt do polskiego - dr Jeannette Słaby umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.