Faiz Bukhsh Education Fund GB

Faiz Bukhsh Education Fund GB

Share

Support education in underprivileged areas in Chorbut valley especially Hassanabad of Gilgit Baltistan. financial and technical support to institutions.

hunting donations from phlainthropiest.

13/02/2026

Contribute to the development of an educated society by sharing technical, financial, and skill development resources.

12/02/2026

بحیثیت سابق طالب علم آپ کی اپنی مادر علمی فیض بخش پبلک سکول اور اساتذہ کے لئے اپنے جذبات کے کیا دو بول ہیں؟

08/02/2026

Your support last year brought transformative change to Northern Pakistan's villages, and we're excited to partner with you again to continue the momentum 🌟💕🌎👏💪

08/02/2026

03/02/2026

‏آسٹریلیا کاپاکستانی طلبا و طالبات کیلئے مکمل فنڈڈ اسکالرشپس کا اعلان )
اسٹریلیا نے ماسٹرز کی تعلیم کے خواہش مند پاکستانی طلبہ کے لئے مکمل مالی معاونت پر مبنی اسکالرشپس کا اعلان کر دیا۔پاکستانی طلبہ کو وظائف آسٹریلیا ایوارڈز پروگرام کے تحت فراہم کیے جا رہے ہیں، جن کے ذریعے طلبہ آسٹریلیا کی تسلیم شدہ جامعات میں تعلیم حاصل کر سکیں گے۔آسٹریلوی حکام کے مطابق ان اسکالرشپس کے لیے امیدواروں کا انتخاب تعلیمی کارکردگی، پیشہ ورانہ تجربے، قیادت کی صلاحیت اور پاکستان کی ترقی میں کردار ادا کرنے کی اہلیت کی بنیاد پر کیا جائے گا۔ خواتین، معذور افراد اور دیگر پس ماندہ طبقات کی درخواستوں کو ترجیح دی جائے گی۔ان اسکالرشپس میں ان طلبہ کو زیادہ ترجیح دی جائے گی جو ایسے مضامین پڑھنا چاہتے ہیں جن کا تعلق موسمیاتی تبدیلی کے مسائل، خواتین اور بچیوں کو مضبوط اور خودمختار بنانے، زراعت اور پانی کے بہتر استعمال، سڑکوں، عمارتوں اور دیگر بنیادی سہولیات، اور ملک کی مجموعی معاشی ترقی سے ہو۔یہ اسکالرشپس صرف ماسٹرز ڈگری کے لئے ہوں گی اور منتخب طلبہ 2027 میں آسٹریلیا میں اپنی تعلیم کا آغاز کریں گے۔ وہ امیدوار جو پہلے ہی اسی سطح کی ڈگری رکھتے ہیں، درخواست دینے کے اہل نہیں ہوں گے۔ تمام ڈگریاں تسلیم شدہ آسٹریلوی اعلی تعلیمی اداروں سے مکمل کی جائیں گی۔اسکالرشپ کے تحت طلبہ کو مکمل تعلیمی فیس، رہائش کے اخراجات، آمد و رفت کے ہوائی ٹکٹ اور دیگر تعلیمی سہولیات فراہم کی جائیں گی۔ اس کے علاوہ صحت کی انشورنس اور تعلیمی معاونت بھی دی جائے گی۔وظیفہ حاصل کرنے والوں کو اوورسیز اسٹوڈنٹ ہیلتھ کوریج، تعارفی تعلیمی پروگرام، اضافی تعلیمی معاونت، اور ایسے تحقیقی یا کورس ورک پروگرامز کے لیے فیلڈ ورک الانس بھی فراہم کیا جاتا ہے جن میں فیلڈ ورک لازمی ہو۔درخواست دینے کیلئے امیدوار کا پاکستانی شہری ہونا، پاکستان میں مقیم ہونا، ملک کے اندر سے درخواست دینا، کم از کم 16 سالہ تعلیم اور 5 سال کا متعلقہ کام کا تجربہ ہونا ضروری ہے، جب کہ عمر کی حد 45 سال مقرر کی گئی ہے۔ درخواست دہندہ کے پاس آسٹریلوی شہریت، مستقل رہائش نہیں ہونی چاہیے، نہ ہی وہ مستقل ہجرت کیلئے درخواست دے رہا ہو۔معذور افراد 6.0 آئی ایلٹس اسکور کے ساتھ درخواست دے سکتے ہیں، بشرطیکہ کسی بھی بینڈ میں اسکور 5.0 سے کم نہ ہو۔ منتخب امیدواروں کو تعلیم کے آغاز سے قبل مطلوبہ انگریزی زبان کا اسکور مکمل کرنا ہوگا۔درخواست دہندگان کو پالیسی ہینڈ بک اور پاکستان سے متعلق شرائط میں درج تمام دستاویزات جمع کروانا ہوں گی۔ تمام دستاویزات رنگین اسکین شدہ ہوں، ہر زمرے کے تحت ایک واحد پی ڈی ایف میں مرتب کی گئی ہوں اور واضح طور پر نامزد ہوں۔ لازمی دستاویزات میں اعلی تعلیمی ڈگریوں کے سرٹیفکیٹس اور تعلیمی اسناد، تفصیلی سی وی، درست انگریزی زبان کے ٹیسٹ کے نتائج، تعلیمی اور ملازمت کے ریفری رپورٹس، مکمل شدہ ڈویلپمنٹ امپیکٹ اینڈ لنکیجز پلان، اور سرکاری ملازمین کے لئے نو آبجیکشن سرٹیفکیٹ شامل ہیں۔اہلیت کی جانچ کے بعد حکام درخواستوں کو شارٹ لسٹ کریں گے۔ صرف شارٹ لسٹ کیے گئے امیدواروں سے رابطہ کیا جائے گا۔ انتخابی عمل میں انٹرویوز شامل ہوں گے اور امیدواروں کا جائزہ تعلیمی قابلیت، قیادت کی خصوصیات، پیشہ ورانہ تجربے، اور پاکستان کی ترقی میں ممکنہ کردار کی بنیاد پر لیا جائے گا۔2027 میں شروع ہونے والی تعلیم کے لیے درخواستیں یکم فروری 2026 کو کھولی گئی ہیں، اور یہ 30 اپریل 2026 کو آسٹریلین ایسٹرن اسٹینڈرڈ ٹائم کے مطابق دوپہر 2 بجے بند ہو جائیں گی۔ تاخیر سے یا نامکمل جمع کرائی گئی درخواستوں پر غور نہیں کیا جائے گا۔ کامیاب امیدواروں کو تعلیم مکمل کرنے کے بعد کم از کم 2 سال پاکستان میں خدمات انجام دینا ہوں گی۔ اسکالرشپس کے لیے درخواستوں کی جانچ اور انٹرویوز کے بعد حتمی نتائج کا اعلان 2026 کے آخر میں کیا جائے گا۔منتخب اسکالرز کو کورس کونسلنگ، روانگی سے قبل بریفنگز، اور اپنی یونیورسٹی کے تعارفی تعلیمی پروگرام میں شرکت کرنا ہوگی۔ آسٹریلیا پہنچنے کے بعد اضافی تیاری کی تربیت بھی درکار ہو سکتی ہے۔

24/01/2026

What the mountains can teach us
Afzal Ali Shigri

Whatsapp Channel
THE heated debate in the National Assembly over the cutting of a few thousand paper mulberry trees in Islamabad was a pleasant surprise. The concern expressed by members across the political divide, if genuine, indicated that parliament may finally be turning its attention to substantive public interest issues. This approach should be broadened into a national conversation on the environmental degradation being witnessed in the ecological chain across the country.

Pakistan stands at the front lines of the global climate crisis. Glaciers are retreating, floods are becoming deadlier, water is growing scarcer, and weather patterns are losing their reliability for the Indus basin. Governments respond with reports, task forces and foreign-funded projects, yet disasters persist — with ever-increasing intensity. We ignore that the land that is now Pakistan once possessed a functioning climate civilisation of its own.

For instance, for over 2,000 years, societies in Gilgit-Baltistan, particularly Baltistan, Gilgit and Chilas, survived in one of the world’s harshest environments with remarkable stability. Long before the arrival of Buddhism and later Islam, the region was shaped by an indigenous belief system known as Bön. It was more than a religion; it was a comprehensive environmental philosophy. Nature was not treated as dead matter but as morally alive. Mountains, glaciers, rivers, forests and wildlife were all understood as participants in a shared living world that deserved to be treated with respect. Thus they were protected as a collective community responsibility.

This worldview created what modern policy now calls ‘environmental governance’. Upper watersheds were sacred and protected. Glacier zones were restricted. Forests were regulated. Grazing followed strict seasonal rules. Hunting was controlled. These standards were enforced collectively. Violating nature meant violating community norms.

The land that is now Pakistan once possessed a functioning climate civilisation of its own.

The heart of this system lay in seasonal festivals that structured life in the mountains. Even today, Baltistan celebrates May Fang on Dec 21, marking the winter peak and the return of light, and Nauroz, the spring festival of renewal. But these went beyond celebrations. They were regulatory events. May Fang reinforced survival discipline during the dangerous winter period. Nauroz reset agricultural schedules, irrigation systems, social contracts and land use. Other seasonal rituals controlled the opening of pastures, the protection of glaciers during peak melt, the storage of harvests and preparation for famine.

The cultural ethos was so strong that locals who migrated to other parts of the world have continued to celebrate these events. When I was a child, Nauroz was celebrated with special dishes and there were boiled, coloured eggs alongside greenery on a plate. We continue this ritual even today. In effect, society moved in rhythm with climate and ecology.

When Buddhism arrived and later Islam, this environmental civilisation was not destroyed. It was ethically transformed. Sacred mountains became signs of divine creation. Conservation became a moral duty. Festivals became moments of gratitude and prayer. Islam, in particular, reinforced environmental discipline with extraordinary clarity. The Quran warns humanity not to “transgress the balance” of nature and declares human beings as stewards of creation. The Prophet Muhammad (PBUH) forbade waste of water even in the presence of a flowing river and declared that planting a tree was an act of charity. In the mountains, these principles merged naturally with existing ecological customs.

This fusion produced centuries of environmental stability in a region where survival itself is a constant struggle. Then, in the past 60 years, modern development dismantled this system. Roads, dams, concrete, mining and unregulated construction erased sacred geography. Seasonal rules collapsed under market pressures. Community authority weakened as centralised administration took over. Nature lost its moral meaning and became raw material. Towns are turning into sprawling katchi abadis spewing toxic gutter water that pollutes the clean sparkling streams.

The results are before us. Glaciers are melting faster. Floods are more violent. Springs are drying up. Food security is fragile. Conflicts over water and land are rising — not in this region alone; the entire country is suffering due to the criminal neglect of Pakistan’s mountainous north. The tragedy is that Pakistan is now searching for climate solutions in foreign policy templates while ignoring a climate model that already existed within its own borders.

GB offers more than cultural nostalgia. It offers a framework of governance that modern policy desperately needs. The first lesson is that climate resilience cannot survive on technical planning alone. It requires cultural obedience. People protect what they believe in. Environmental law becomes powerful only when it is anchored in social values and moral conviction enforced by the community — not by green civil servants from other parts of the region in unplanned new district administrative units who, blind to local conditions, have only added more confusion to the chaotic administrative nightmare of small wasteful new revenue districts.

Second, ecological management must be seasonal, not continuous. Ancient societies understood that nature functions in cycles. Modern policy treats resources as permanently available. That illusion is collapsing.

Third, community institutions are not obstacles to development; they are its foundation. No climate policy will succeed if it bypasses the cultural intelligence of the people who live with the land.

Pakistan’s future climate policy must, therefore, undergo a fundamental shift. Environmental governance should be localised, culturally grounded and ethically reinforced. Protected climate zones must replace unregulated construction in watersheds and glacier buffers. Valley-level councils should regulate grazing, forestry and water according to seasonal cycles. Indigenous festivals should be formally integrated into disaster planning, water management and food security strategies. Education must restore the moral relationship between society and nature.

The mountains of Gilgit-Baltistan are not backward remnants of a forgotten past. They are a library of climate knowledge written over centuries of living with glaciers, avalanches, droughts and floods. Pakistan can either continue importing climate policy from abroad or learn from its own civilisation. The current policies are a recipe for disaster and portend an alarming future for our rivers, our farms, cities and Pakistan itself.

The writer, a former IGP Sindh, belongs to Gilgit-Baltistan.

22/01/2026

Want your school to be the top-listed School/college in Skardu?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Location

Category

Telephone

Address

Hassanabad
Skardu
16100