ETEA Solved CT ,PST mcq,s

How to use commas correctly.
Etea south region k 3 Testo Mai Aya ta .

---

# # # **1. Separate Items in a List**
Use commas to separate three or more items in a series.
- ✅ *I bought apples, bananas, and oranges.*
- ✅ *She ran, jumped, and danced.*
- **Oxford comma (optional):** The comma before "and" is optional but helps avoid ambiguity.

---

# # # **2. After Introductory Phrases/Clauses**
Use a comma after introductory words, phrases, or clauses.
- ✅ *After the storm, the sky cleared.*
- ✅ *However, I disagree.*
- ✅ *Running late, she grabbed her keys.*

---

# # # **3. Between Independent Clauses (with FANBOYS)**
Use a comma before a coordinating conjunction (**F**or, **A**nd, **N**or, **B**ut, **O**r, **Y**et, **S**o) joining two complete sentences.
- ✅ *I wanted to go hiking, but it started raining.*
- ✅ *She studied hard, so she aced the exam.*

---

# # # **4. Around Non-Essential Information**
Use commas to set off non-restrictive clauses (extra details that aren’t critical to the sentence).
- ✅ *My sister, who lives in Paris, is visiting.*
- (You have one sister; the Paris detail is extra.)
- ❌ *People who litter should be fined.*
- (No commas: "who litter" is essential to the meaning.)

---

# # # **5. Direct Address**
Use commas to separate the name/nickname of someone you’re addressing.
- ✅ *John, can you help me?*
- ✅ *Let’s eat, Grandma!* (vs. *Let’s eat Grandma!*)

---

# # # **6. Dates, Addresses, and Titles**
- **Dates:** *July 4, 1776, is Independence Day.*
- **Addresses:** *She lives in Austin, Texas, near the park.*
- **Titles:** *Jane Doe, PhD, will speak today.*

---

# # # **7. Avoid Comma Splices**
Don’t use a comma alone to join two independent clauses (this is a comma splice).
- ❌ *It’s raining, I forgot my umbrella.*
- ✅ *It’s raining, so I forgot my umbrella.*
- ✅ *It’s raining; I forgot my umbrella.*

---

# # # **Common Mistakes to Avoid**
- **Overusing commas:** Don’t add commas where they aren’t needed.
- ❌ *She loves, to read books.* (No comma between verb and object.)
- **Underusing commas:** Missing commas can cause confusion.
- ❌ *Let’s cook kids!* → ✅ *Let’s cook, kids!*

---

# # # **Summary Table**
| **Rule** | **Example** |
|----------|-------------|
| **List** | *Apples, oranges, and bananas* |
| **Introductory Phrase** | *After work, I’ll call you.* |
| **Independent Clauses** | *She laughed, and he smiled.* |
| **Non-Essential Info** | *Paris, the capital of France, is beautiful.* |
| **Direct Address** | *Hey, Sam, are you coming?* |

پیڈاگاجی مکمل کورس اردو انگلش دونوں زبانوں میں تاکہ پڑھنے والوں کے لیے آسانی ہو ۔
یہ پوسٹ صرف ان حضرات کے لئے ہے جو رواں ہفتے ایٹا ٹیسٹ کے لیے تیاری کر رہے ہیں ۔
1. سوال: تدریس کا بنیادی مقصد کیا ہے؟
Q1: What is the primary purpose of teaching?
جواب: سیکھنے میں آسانی پیدا کرنا۔
Answer: To facilitate learning.

---

2. سوال: مؤثر تدریس کے لیے استاد کو کیا کرنا چاہیے؟
Q2: What should a teacher do for effective teaching?
جواب: طلباء کی ضروریات اور دلچسپیوں کو مدنظر رکھنا۔
Answer: Consider students' needs and interests.

---

3. سوال: تدریس میں "سماجی تعامل" کا مطلب کیا ہے؟
Q3: What is meant by "social interaction" in teaching?
جواب: استاد اور طلباء کے درمیان مؤثر رابطہ۔
Answer: Effective communication between teacher and students.

---

4. سوال: تدریس میں "فیڈبیک" کی اہمیت کیا ہے؟
Q4: What is the importance of "feedback" in teaching?
جواب: طلباء کی کارکردگی کو بہتر بنانے میں مدد۔
Answer: Helps improve students' performance.

---

5. سوال: "بلوم کی درجہ بندی" میں سب سے نچلا درجہ کون سا ہے؟
Q5: What is the lowest level in Bloom's taxonomy?
جواب: علم (Knowledge)۔
Answer: Knowledge.

---

6. سوال: "بلوم کی درجہ بندی" میں سب سے اعلیٰ درجہ کون سا ہے؟
Q6: What is the highest level in Bloom's taxonomy?
جواب: تخلیق (Creation)۔
Answer: Creation.

---

7. سوال: تدریسی مقاصد کی کتنی اقسام ہیں؟
Q7: How many types of instructional objectives are there?
جواب: تین (علمی، جذباتی، عملی)۔
Answer: Three (Cognitive, Affective, Psychomotor).

---

8. سوال: تدریس میں "تشویق" کا مقصد کیا ہے؟
Q8: What is the purpose of motivation in teaching?
جواب: طلباء کی دلچسپی اور توجہ کو برقرار رکھنا۔
Answer: To maintain students' interest and attention.

---

9. سوال: مؤثر تدریس کے لیے کون سا طریقہ بہتر ہے؟
Q9: What is the best method for effective teaching?
جواب: طلباء کو سرگرم رکھنا۔
Answer: Keeping students actively engaged.

---

10. سوال: تدریس میں "آبزرویٹو لرننگ" کا مطلب کیا ہے؟
Q10: What is meant by "observational learning" in teaching?
جواب: مشاہدے کے ذریعے سیکھنا۔
Answer: Learning through observation.
11–20: تعلیمی نفسیات (Educational Psychology)

11. سوال: تعلیمی نفسیات کا مرکز کون ہے؟
Q11: Who is the central focus of educational psychology?
جواب: طالب علم۔
Answer: The student.

---

12. سوال: سیکھنے کے عمل میں "ری انفورسمنٹ" کا کیا کردار ہے؟
Q12: What is the role of reinforcement in the learning process?
جواب: مثبت رویوں کو مضبوط کرنا۔
Answer: To strengthen positive behaviors.

---

13. سوال: "موٹیویشن" کی دو اقسام کون سی ہیں؟
Q13: What are the two types of motivation?
جواب: داخلی (Intrinsic) اور خارجی (Extrinsic)۔
Answer: Intrinsic and Extrinsic.

---

14. سوال: "پیاجے" کے مطابق، بچوں کی علمی ترقی کے کتنے مراحل ہیں؟
Q14: According to Piaget, how many stages are there in children's cognitive development?
جواب: چار مراحل۔
Answer: Four stages.

---

15. سوال: "پیاجے" کے نظریہ میں "کنکریٹ آپریشنل سٹیج" کی عمر کیا ہے؟
Q15: What is the age range for the "Concrete Operational Stage" in Piaget’s theory?
جواب: 7 سے 11 سال۔
Answer: 7 to 11 years.

---

16. سوال: "ویگوٹسکی" کے مطابق، سیکھنے کا عمل کس پر منحصر ہے؟
Q16: According to Vygotsky, what is learning dependent on?
جواب: سماجی تعامل پر۔
Answer: Social interaction.

---

17. سوال: "زونا پروکسیمال ڈیولپمنٹ" کا مطلب کیا ہے؟
Q17: What is meant by "Zone of Proximal Development"?
جواب: وہ فاصلہ جو بچہ خود نہیں سیکھ سکتا لیکن مدد سے سیکھ سکتا ہے۔
Answer: The gap between what a child can do alone and with help.

---

18. سوال: تعلیمی نفسیات میں "سیلف ایفیکیسی" کا مطلب کیا ہے؟
Q18: What does "self-efficacy" mean in educational psychology?
جواب: اپنی صلاحیتوں پر یقین۔
Answer: Belief in one's abilities.

---

19. سوال: "بی ایف اسکینر" نے کون سا نظریہ پیش کیا؟
Q19: Which theory was presented by B.F. Skinner?
جواب: آپریٹنٹ کنڈیشننگ۔
Answer: Operant Conditioning.

---

20. سوال: "کلاسیکل کنڈیشننگ" کا بانی کون ہے؟
Q20: Who is the founder of Classical Conditioning?
جواب: ایوان پیولوف۔
Answer: Ivan Pavlov.30:

21. سوال: لیکچر طریقہ کس کے لیے موزوں ہے؟
Q21: For whom is the lecture method suitable?
جواب: بڑی جماعتوں کے لیے۔
Answer: For large classes.

---

22. سوال: "ڈیمانسٹریشن طریقہ" کا فائدہ کیا ہے؟
Q22: What is the benefit of the demonstration method?
جواب: عملی مظاہرے کے ذریعے سیکھنا۔
Answer: Learning through practical demonstration.

---

23. سوال: "ڈسکشن طریقہ" کا مقصد کیا ہے؟
Q23: What is the purpose of the discussion method?
جواب: طلباء کی شرکت اور تنقیدی سوچ کو فروغ دینا۔
Answer: To promote student participation and critical thinking.

---

24. سوال: "پروجیکٹ طریقہ" میں طلباء کیا کرتے ہیں؟
Q24: What do students do in the project method?
جواب: حقیقی مسائل پر کام کرتے ہیں۔
Answer: Work on real-life problems.

---

25. سوال: "انکوائری بیسڈ لرننگ" کا مطلب کیا ہے؟
Q25: What is meant by inquiry-based learning?
جواب: سوالات کے ذریعے سیکھنا۔
Answer: Learning through questioning.

---

26. سوال: "کوآپریٹو لرننگ" کا فائدہ کیا ہے؟
Q26: What is the benefit of cooperative learning?
جواب: گروپ میں کام کرنے کی صلاحیت بڑھانا۔
Answer: Enhances ability to work in groups.

---

27. سوال: "پروبلم سولونگ طریقہ" کا مقصد کیا ہے؟
Q27: What is the purpose of the problem-solving method?
جواب: مسائل کے حل کی مہارت پیدا کرنا۔
Answer: To develop problem-solving skills.

---

28. سوال: "ہیوراسٹک طریقہ" کا مطلب کیا ہے؟
Q28: What is meant by the heuristic method?
جواب: خود دریافت کے ذریعے سیکھنا۔
Answer: Learning through self-discovery.

---

29. سوال: "سیمینار طریقہ" کس سطح کے طلباء کے لیے موزوں ہے؟
Q29: For which level of students is the seminar method suitable?
جواب: اعلیٰ تعلیم کے طلباء کے لیے۔
Answer: For higher education students.

---

30. سوال: "رول پلے" طریقہ کس کے لیے مفید ہے؟
Q30: For whom is the role-play method useful?
جواب: سماجی مہارتوں کی ترقی کے لیے۔
Answer: For developing social skills.

---

31–40: نصاب اور تدریسی منصوبہ بندی (Curriculum & Lesson Planning)

31. سوال: نصاب کی کتنی اقسام ہیں؟
Q31: How many types of curriculum are there?
جواب: تین (رسمی، غیر رسمی، پوشیدہ)۔
Answer: Three (Formal, Informal, Hidden).

---

32. سوال: "رسمی نصاب" کا مطلب کیا ہے؟
Q32: What is meant by formal curriculum?
جواب: سرکاری طور پر منظور شدہ نصاب۔
Answer: Officially approved curriculum.

---

33. سوال: "غیر رسمی نصاب" کیا ہوتا ہے؟
Q33: What is informal curriculum?
جواب: غیر نصابی سرگرمیاں۔
Answer: Co-curricular activities.

---

34. سوال: "پوشیدہ نصاب" کا مطلب کیا ہے؟
Q34: What is meant by hidden curriculum?
جواب: وہ اقدار جو غیر محسوس طریقے سے سکھائی جاتی ہیں۔
Answer: Values taught indirectly or implicitly.

---

35. سوال: تدریسی منصوبہ بندی کا مقصد کیا ہے؟
Q35: What is the purpose of lesson planning?
جواب: مؤثر تدریس کے لیے رہنمائی فراہم کرنا۔
Answer: To provide guidance for effective teaching.

---

36. سوال: "یونٹ پلاننگ" کیا ہے؟
Q36: What is unit planning?
جواب: ایک یونٹ کے لیے تدریسی منصوبہ۔
Answer: Instructional planning for a unit.

---

37. سوال: "لیسن پلان" کا مطلب کیا ہے؟
Q37: What is a lesson plan?
جواب: روزانہ کی تدریسی منصوبہ بندی۔
Answer: Daily teaching plan.

---

38. سوال: نصاب کی ترقی میں کون شامل ہوتا ہے؟
Q38: Who is involved in curriculum development?
جواب: ماہرین تعلیم، اساتذہ، اور پالیسی ساز۔
Answer: Educators, teachers, and policymakers.

---

39. سوال: نصاب کی جانچ کیسے کی جاتی ہے؟
Q39: How is the curriculum evaluated?
جواب: طلباء کی کارکردگی کے ذریعے۔
Answer: Through students' performance.

---

40. سوال: نصاب میں تبدیلی کیوں ضروری ہوتی ہے؟
Q40: Why is curriculum change necessary?
جواب: جدید تقاضوں اور ضروریات کے مطابق۔
Answer: To meet modern needs and requirements.

---

41. سوال: تشخیص کی کتنی اقسام ہیں؟
Q41: How many types of assessment are there?
جواب: تین (تشخیصی، تشکیلاتی، مجموعی)۔
Answer: Three (Diagnostic, Formative, Summative).

---

42. سوال: "تشخیصی تشخیص" کا مقصد کیا ہے؟
Q42: What is the purpose of diagnostic assessment?
جواب: طلباء کی ابتدائی سطح کا تعین۔
Answer: To determine students' initial level.

---

43. سوال: "تشکیلی تشخیص" کب کی جاتی ہے؟
Q43: When is formative assessment conducted?
جواب: تدریس کے دوران۔
Answer: During teaching.

---

44. سوال: "مجموعی تشخیص" کب کی جاتی ہے؟
Q44: When is summative assessment conducted?
جواب: تدریس کے اختتام پر۔
Answer: At the end of instruction.

---

45. سوال: "معیاری تشخیص" کا مطلب کیا ہے؟
Q45: What does standardized assessment mean?
جواب: معیارات کے مطابق جانچ۔
Answer: Assessment according to set standards.

---

46. سوال: "موازناتی تشخیص" کا مقصد کیا ہے؟
Q46: What is the purpose of comparative assessment?
جواب: طلباء کی ایک دوسرے سے موازنہ۔
Answer: Comparing students with one another.

---

47. سوال: "رابطہ تشخیص" کیا ہے؟
Q47: What is interactive assessment?
جواب: طلباء اور اساتذہ کے درمیان فیڈبیک۔
Answer: Feedback between students and teachers.

---

48. سوال: "سماجی تشخیص" کا مطلب کیا ہے؟
Q48: What is meant by social assessment?
جواب: طلباء کے سماجی رویوں کی جانچ۔
Answer: Evaluating students' social behaviors.

---

49. سوال: تشخیص کے لیے کون سے آلات استعمال ہوتے ہیں؟
Q49: What tools are used for assessment?
جواب: ٹیسٹ، کوئز، مشاہدہ۔
Answer: Tests, quizzes, observation.

---

50. سوال: مؤثر تشخیص کے لیے کیا ضروری ہے؟
Q50: What is essential for effective assessment?
جواب: واضح مقاصد اور معیارات۔
Answer: Clear objectives and standards.

---

51–60: استاد کا کردار (Role of the Teacher)

51. سوال: ایک اچھے استاد کی پہچان کیا ہے؟
Q51: What defines a good teacher?
جواب: رہنما، مشیر اور رہبر۔
Answer: A guide, counselor, and leader.

---

52. سوال: استاد کو طلباء کے ساتھ کیسا رویہ رکھنا چاہیے؟
Q52: What should be the teacher's attitude toward students?
جواب: ہمدردانہ اور معاون۔
Answer: Compassionate and supportive.

---

53. سوال: استاد کی پیشہ ورانہ ترقی کیوں ضروری ہے؟
Q53: Why is professional development important for teachers?
جواب: تدریسی مہارتوں کی بہتری کے لیے۔
Answer: To improve teaching skills.

---

54. سوال: استاد کو تدریس میں کون سی مہارتیں درکار ہیں؟
Q54: What skills are required in teaching?
جواب: تدریسی، مواصلاتی، اور انتظامی۔
Answer: Instructional, communication, and management skills.

---

55. سوال: استاد کا سب سے اہم کام کیا ہے؟
Q55: What is the teacher's most important task?
جواب: طلباء کی شخصیت کی تعمیر۔
Answer: Building students' character.

---

56. سوال: استاد کو تدریسی مواد کی تیاری میں کیا کرنا چاہیے؟
Q56: What should a teacher consider when preparing teaching material?
جواب: طلباء کی ضروریات کو مدنظر رکھنا۔
Answer: Students’ needs and interests.

---

57. سوال: استاد کو کلاس روم مینجمنٹ کیسے کرنی چاہیے؟
Q57: How should a teacher manage the classroom?
جواب: نظم و ضبط اور مثبت ماحول کے ذریعے۔
Answer: Through discipline and a positive environment.

---

58. سوال: استاد کو طلباء کی حوصلہ افزائی کیسے کرنی چاہیے؟
Q58: How should a teacher motivate students?
جواب: تعریف اور انعامات کے ذریعے۔
Answer: Through praise and rewards.

---

59. سوال: استاد کو طلباء کی کارکردگی کا جائزہ کیسے لینا چاہیے؟
Q59: How should a teacher evaluate student performance?
جواب: منصفانہ اور معروضی طریقے سے۔
Answer: Fairly and objectively.

---

60. سوال: استاد کو جدید تدریسی طریقوں سے کیوں واقف ہونا چاہیے؟
Q60: Why should teachers be aware of modern teaching methods?
جواب: مؤثر تدریس اور بہتر نتائج کے لیے۔
Answer: For effective teaching and better outcomes.

61. سوال: سیکھنے کا سب سے مؤثر طریقہ کیا ہے؟
Q61: What is the most effective method of learning?
جواب: عملی تجربے کے ذریعے۔
Answer: Through hands-on experience.

---

62. سوال: "ریپیٹیشن" کا سیکھنے میں کیا کردار ہے؟
Q62: What is the role of repetition in learning?
جواب: یادداشت کو بہتر بناتا ہے۔
Answer: It improves memory.

---

63. سوال: "ریوارڈ" سیکھنے پر کیسے اثر انداز ہوتا ہے؟
Q63: How does reward affect learning?
جواب: مثبت رویے کو فروغ دیتا ہے۔
Answer: It promotes positive behavior.

---

64. سوال: "انٹرنسک موٹیویشن" کیا ہے؟
Q64: What is intrinsic motivation?
جواب: اندرونی دلچسپی کی بنا پر سیکھنا۔
Answer: Learning driven by internal interest.

---

65. سوال: "ایکسٹرنسک موٹیویشن" کیا ہے؟
Q65: What is extrinsic motivation?
جواب: انعام یا دباؤ کی وجہ سے سیکھنا۔
Answer: Learning due to rewards or pressure.

---

66. سوال: "ٹریل اینڈ ایرر" طریقہ کس نے پیش کیا؟
Q66: Who proposed the trial and error method?
جواب: تھورندائک (Thorndike)۔
Answer: Thorndike.

---

67. سوال: "لا آف ریڈی نیس" کا مطلب کیا ہے؟
Q67: What is the Law of Readiness?
جواب: جب سیکھنے والا تیار ہو تو سیکھنا آسان ہوتا ہے۔
Answer: Learning is easier when the learner is ready.

---

68. سوال: "لا آف ایفیکٹ" کیا بتاتا ہے؟
Q68: What does the Law of Effect state?
جواب: مثبت نتائج سیکھنے کو مضبوط کرتے ہیں۔
Answer: Positive outcomes strengthen learning.

---

69. سوال: "لا آف ایکسرسائز" کیا ہے؟
Q69: What is the Law of Exercise?
جواب: مشق سے سیکھنے کی مضبوطی ہوتی ہے۔
Answer: Practice strengthens learning.

---

70. سوال: مؤثر سیکھنے کے لیے ماحول کیسا ہونا چاہیے؟
Q70: What kind of environment is needed for effective learning?
جواب: معاون، پر سکون، اور حوصلہ افزا۔
Answer: Supportive, calm, and encouraging.

---

71–80: تعلیمی ٹیکنالوجی (Educational Technology)

71. سوال: تعلیمی ٹیکنالوجی کا مطلب کیا ہے؟
Q71: What is meant by educational technology?
جواب: تدریس میں ٹیکنالوجی کا استعمال۔
Answer: Use of technology in teaching.

---

72. سوال: پروجیکٹر کا استعمال کس لیے ہوتا ہے؟
Q72: What is a projector used for?
جواب: بصری مواد دکھانے کے لیے۔
Answer: To display visual content.

---

73. سوال: "سمارٹ بورڈ" کیا ہے؟
Q73: What is a smart board?
جواب: انٹرایکٹو ڈیجیٹل بورڈ۔
Answer: An interactive digital board.

---

74. سوال: ای-لرننگ کا فائدہ کیا ہے؟
Q74: What is the benefit of e-learning?
جواب: کہیں بھی اور کسی بھی وقت سیکھنے کی سہولت۔
Answer: Learn anytime and anywhere.

---

75. سوال: ملٹی میڈیا کا تدریس میں کیا کردار ہے؟
Q75: What is the role of multimedia in teaching?
جواب: سیکھنے کو دلچسپ اور مؤثر بنانا۔
Answer: Makes learning engaging and effective.

---

76. سوال: تعلیمی ایپس کا استعمال کیوں مفید ہے؟
Q76: Why are educational apps useful?
جواب: انفرادی سیکھنے میں مدد دیتی ہیں۔
Answer: They support personalized learning.

---

77. سوال: "کمپیوٹر ایڈڈ لرننگ" کا کیا مطلب ہے؟
Q77: What is Computer Aided Learning (CAL)?
جواب: کمپیوٹر کے ذریعے سیکھنے کا عمل۔
Answer: Learning through the use of computers.

---

78. سوال: "ویڈیو لیکچرز" کا فائدہ کیا ہے؟
Q78: What is the benefit of video lectures?
جواب: بار بار دیکھنے کی سہولت۔
Answer: Can be watched repeatedly.

---

79. سوال: "ورچوئل لرننگ" کیا ہے؟
Q79: What is virtual learning?
جواب: آن لائن پلیٹ فارمز کے ذریعے سیکھنا۔
Answer: Learning via online platforms.

---

80. سوال: تعلیمی ٹیکنالوجی کے استعمال میں استاد کا کردار کیا ہے؟
Q80: What is the role of the teacher in using educational technology?
جواب: رہنمائی اور مؤثر استعمال۔
Answer: To guide and use it effectively.

81–90: موجودہ رجحانات اور تدریسی مہارتیں (Current Trends & Teaching Skills)

81. سوال: 21ویں صدی کا سب سے اہم تعلیمی ہنر کیا ہے؟
Q81: What is the most important educational skill of the 21st century?
جواب: تنقیدی سوچ (Critical thinking)۔
Answer: Critical thinking.

---

82. سوال: "کولیبریٹو لرننگ" کا فائدہ کیا ہے؟
Q82: What is the benefit of collaborative learning?
جواب: باہمی تعاون اور سوشل اسکلز کی ترقی۔
Answer: Develops teamwork and social skills.

---

83. سوال: "کمپیٹنسی بیسڈ ایجوکیشن" کا مقصد کیا ہے؟
Q83: What is the goal of competency-based education?
جواب: طلباء کی عملی مہارتوں کو بہتر بنانا۔
Answer: To improve students’ practical skills.

---

84. سوال: "لائف لانگ لرننگ" کا مطلب کیا ہے؟
Q84: What does lifelong learning mean?
جواب: زندگی بھر سیکھنے کا عمل جاری رکھنا۔
Answer: Continuing to learn throughout life.

---

85. سوال: "ڈیجیٹل لٹریسی" کیوں ضروری ہے؟
Q85: Why is digital literacy important?
جواب: جدید ٹیکنالوجی کو سمجھنے اور استعمال کرنے کے لیے۔
Answer: To understand and use modern technology.

---

86. سوال: استاد کے لیے "ریفلکٹیو پریکٹس" کیا ہے؟
Q86: What is reflective practice for a teacher?
جواب: اپنی تدریس پر غور و فکر کر کے بہتری لانا۔
Answer: Improving teaching by reflecting on one’s own practice.

---

87. سوال: تدریس میں "انکلوسیو ایجوکیشن" کا کیا مطلب ہے؟
Q87: What does inclusive education mean in teaching?
جواب: ہر طرح کے طلباء کو برابر مواقع دینا۔
Answer: Providing equal opportunities to all students.

---

88. سوال: "ایسسنشل ٹیچنگ اسکلز" میں کیا شامل ہیں؟
Q88: What is included in essential teaching skills?
جواب: منصوبہ بندی، رابطہ، مینجمنٹ اور تشخیص۔
Answer: Planning, communication, management, and assessment.

---

89. سوال: استاد کو تدریس کے دوران سب سے زیادہ کس چیز پر توجہ دینی چاہیے؟
Q89: What should a teacher focus on the most during teaching?
جواب: طلباء کی سیکھنے کی پیش رفت پر۔
Answer: Students’ learning progress.

---

90. سوال: ایک مؤثر استاد کی آخری پہچان کیا ہے؟
Q90: What is the ultimate trait of an effective teacher?
جواب: طلباء کی زندگی میں مثبت تبدیلی لانا۔
Answer: Bringing a positive change in students’ lives.

دعاؤں میں یاد رکھئے گا

PST, DM , PET ( south region)most MCQs taken from class 8th science.
So study it must

**تشخیص اور اس کی اقسام**
تشخیص (Assessment) کسی بھی فرد کی صلاحیتوں، مہارتوں، علم، یا کارکردگی کو پرکھنے کا ایک منظم طریقہ کار ہے۔ یہ تعلیمی یا تربیتی عمل کا اہم حصہ ہوتا ہے جس کے ذریعے طلباء یا شرکاء کی ترقی کو جانچا جاتا ہے۔

# # # **تشخیص کی اقسام:**
1. **تشکیلی تشخیص (Formative Assessment):**
- یہ تشخیص تعلیمی عمل کے دوران مسلسل کی جاتی ہے۔
- مقصد: طلباء کی کمزوریوں اور طاقتوں کو فوری طور پر سمجھ کر ان کی رہنمائی کرنا۔
- مثالیں: کلاس میں سوالات، کوئز، مشقیں، یا مباحثے۔

2. **مجموعی تشخیص (Summative Assessment):**
- یہ تشخیص کسی کورس یا مدت کے اختتام پر کی جاتی ہے۔
- مقصد: حتمی نتیجہ نکالنا یا گریڈ دینا۔
- مثالیں: فائنل امتحانات، سمسٹر کے پراجیکٹس۔

3. **تشخیصی تشخیص (Diagnostic Assessment):**
- یہ کسی کورس یا مضمون سے پہلے کی جاتی ہے۔
- مقصد: طلباء کے موجودہ علم یا مہارتوں کا جائزہ لینا۔
- مثالیں: پری ٹیسٹ، ابتدائی سوالنامہ۔

4. **معیاری تشخیص (Criterion-Referenced Assessment):**
- اس میں کسی مخصوص معیار (Criteria) کے مطابق کارکردگی کو پرکھا جاتا ہے۔
- مثالیں: ڈرائیونگ ٹیسٹ (مخصوص قوانین پر پورا اترنا)۔

5. **موازناتی تشخیص (Norm-Referenced Assessment):**
- اس میں کسی گروپ کے دیگر افراد کے ساتھ موازنہ کیا جاتا ہے۔
- مثالیں: مقابلہ جاتی امتحانات (جیسے SAT)۔

6. **خود تشخیص (Self-Assessment):**
- فرد اپنی کارکردگی یا مہارت کو خود پرکھتا ہے۔
- مثالیں: ریفلیکٹو جرنلز (Reflective Journals) یا فیڈ بیک فارم۔

7. **مقابلہ جاتی تشخیص (Ipsative Assessment):**
- فرد اپنی پچھلی کارکردگی کو موجودہ کارکردگی سے موازنہ کرتا ہے۔
- مثالیں: ذاتی ترقی کے ریکارڈز۔

**نتیجہ:**
تشخیص کا مقصد صرف نمبرز یا گریڈ دینا نہیں، بلکہ سیکھنے کے عمل کو بہتر بنانا اور اصلاح کرنا ہوتا ہے۔ اس کے ذریعے طلباء اور اساتذہ دونوں کو اہم معلومات ملتی ہیں جو تعلیمی کامیابی کی بنیاد ہوتی ہیں۔

Class 9th maths

Class 9th English topic
Anaphoric reference and cataforic reference.
ایٹا کے 3 ٹسٹوں pst ,DM ,PET ( ساؤتھ ریجن) میں آیا تھا ۔