Girls Middle School Hurnamaira

09/09/2025

Alhumdulillah...Today PTM was conducted at GMS Hurnamaira.... Parent coporation is admirable...All parents were highly satisfied with the school administration and staff.....Thanks for your co-operation and positive attitude towards the institute....

08/09/2025

07/09/2025

Few clips of celebration 🎊🎊🎊🎊

07/09/2025

Eid Milad UN Nabi was celebrated at Girls Middle School Hurnamaira with full zeal and zest.... The student's performance was marvellous.......

28/08/2025

Youme-e-Duthan is celebrated at Girls Middle School Hurnamaira ....

25/08/2025

Dear students!Welcome back to school..

25/08/2025

روایت سے جدت کی جانب: میرا سفر بطور ایک معلم
​میں نے اپنی زندگی کے کئی سال ایک روایتی کلاس روم میں گزارے۔ تختہ سیاہ، چاک اور کتابیں میری دنیا تھیں۔ میں نے اسی ماحول میں ہزاروں بچوں کو علم کی روشنی دی۔ تدریس میرے لیے صرف ایک پیشہ نہیں، بلکہ ایک جنون تھا۔ ہر بچے کی آنکھوں میں تجسس دیکھنا، اور پھر ان کے چہروں پر سمجھ آنے کی مسکراہٹ دیکھنا میرے لیے سب سے بڑا انعام تھا۔
​لیکن وقت کے ساتھ، میں نے محسوس کیا کہ تعلیم کے طریقے بدل رہے ہیں۔ نئی نسل کو صرف کتابوں اور لیکچرز سے پڑھانا کافی نہیں تھا۔ مجھے کچھ نیا سیکھنے کی ضرورت تھی۔ اسی دوران میں نے مصنوعی ذہانت (AI) کے بارے میں جانا۔ شروع میں مجھے ڈر تھا کہ یہ شاید میرے کردار کو ختم کر دے گی، لیکن پھر میں نے اسے ایک مددگار کے طور پر اپنانے کا فیصلہ کیا۔
​میں نے AI کی مدد سے نئے تدریسی طریقے سیکھے۔ اب میں بچوں کو صرف معلومات نہیں دیتی، بلکہ انہیں تجسس اور تحقیق کی طرف مائل کرتی ہوں۔ میں AI ٹولز کا استعمال کر کے ایسے منصوبے بناتی ہوں جو ہر طالب علم کی ذاتی دلچسپی اور سیکھنے کی رفتار کے مطابق ہوں۔ ایک بچہ جو تاریخ میں دلچسپی رکھتا ہے، وہ AI کی مدد سے ورچوئل ٹورز کے ذریعے قدیم تہذیبوں کا سفر کر سکتا ہے، اور دوسرا جو سائنس میں دلچسپی رکھتا ہے، وہ پیچیدہ سائنسی تصورات کو 3D ماڈلز اور سمیولیشنز کے ذریعے آسانی سے سمجھ سکتا ہے۔
​یہ ایک بہت بڑا اور دلچسپ سفر ہے۔ میں اب بھی وہی روایتی معلم ہوں، لیکن میرے ہاتھ میں ایک نیا طاقتور ذریعہ ہے۔ AI نے میری تدریس کو زیادہ موثر اور دلچسپ بنا دیا ہے۔ میرا کلاس روم اب صرف چار دیواروں میں قید نہیں، بلکہ یہ علم کی ایک ایسی کھلی دنیا بن چکا ہے جہاں ہر بچہ اپنی مرضی سے اور اپنی رفتار سے سیکھ رہا ہے۔
​مجھے فخر ہے کہ میں نے اس تبدیلی کو قبول کیا۔ میرا یقین ہے کہ ٹیکنالوجی انسان کی جگہ نہیں لے سکتی، بلکہ یہ اس کے کام کو بہتر بنا سکتی ہے۔ میں آج بھی وہی چاک اور تختہ سیاہ استعمال کرتی ہوں، لیکن میرے ساتھ ایک ایسا ساتھی ہے جو میرے تدریسی سفر کو مزید روشن اور کامیاب بنا رھا ھے۔
ڈنڈا مرشد سے لے کر AI تک ایک ہی خواہش ھے کے بچے سیکھیں اور آگے بڑھیں۔
:

21/08/2025

روبوٹکس: تعارف، مقاصد تعلیم، اور سکولز میں نفاذ

روبوٹکس ایک بین المضامینی (Interdisciplinary) شعبہ ہے جو انجینئرنگ، کمپیوٹر سائنس، اور مکینکس کو یکجا کرتا ہے تاکہ ایسے مشینز (روبوٹس) تیار کی جائیں جو خودکار یا نیم خودکار طور پر مختلف کام انجام دے سکیں۔
روبوٹس سینسرز، موٹرز، اور پروگرامنگ کے ذریعے اپنے ماحول کو محسوس کرتے ہیں اور اس کے مطابق عمل کرتے ہیں۔
تعلیمی میدان میں روبوٹکس کی تدریس طلباء کو نہ صرف ٹیکنالوجی سے روشناس کراتی ہے بلکہ ان میں تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیت، اور عملی مسئلہ حل کرنے کی مہارت بھی پیدا کرتی ہے۔

1. اسکولوں میں روبوٹکس پڑھانے کے مقاصد

مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت پیدا کرنا: طلباء کو تجزیاتی سوچ اور حل تلاش کرنے کی تربیت دینا۔

تخلیقی صلاحیت اور جدت کو فروغ دینا: نئے اور منفرد ڈیزائن بنانے کی حوصلہ افزائی کرنا۔

سٹیم (STEM) تعلیم کو مضبوط بنانا: سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی کو عملی شکل میں سکھانا۔

کمپیوٹیشنل سوچ کا تعارف: منطقی ترتیب، الگورتھم اور منظم سوچ پیدا کرنا۔

ٹیم ورک اور تعاون کو فروغ دینا: گروپ میں مل کر پیچیدہ مسائل حل کرنے کی مہارت پیدا کرنا۔

ٹیکنالوجی کے استعمال میں اعتماد پیدا کرنا: جدید اوزار اور نئی ٹیکنالوجیز سے واقفیت دینا۔

علم کو حقیقی زندگی سے جوڑنا: طلباء کو دکھانا کہ روبوٹکس صنعت، صحت، ماحول اور روزمرہ زندگی میں کس طرح کام آتی ہے۔

2. روبوٹکس سیکھنے کے بعد طلباء میں مطلوبہ صلاحیتیں

روبوٹکس پروگرام مکمل کرنے کے بعد طلباء میں درج ذیل صلاحیتیں پیدا ہونی چاہئیں:

روبوٹ ڈیزائن اور اسمبلنگ کٹس اور بنیادی مکینیکل پرزوں سے۔

سادہ پروگرامنگ (بلاک بیسڈ یا ٹیکسٹ بیسڈ) کے ذریعے روبوٹ کو کام سکھانا۔

سینسرز اور ایکچیویٹرز کا استعمال تاکہ روبوٹ ماحول کے ساتھ تعامل کرسکے۔

انجینئرنگ اصولوں کا اطلاق جیسے حرکت، قوت، اور توانائی۔

تخلیقی مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت خاص مقصد کے لیے روبوٹ ڈیزائن کرنا۔

موثر ٹیم ورک میں منصوبہ بندی، ڈیزائن اور عملی نفاذ۔

پروجیکٹ کی پیشکش اور دستاویزات تیار کرنا تاکہ ڈیزائن کے عمل اور نتائج واضح ہوں۔

خود سے سیکھنے اور اپنانے کی عادت تاکہ ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ چل سکیں۔

3. اسکول میں روبوٹکس کا نفاذ

مرحلہ 1 – آگاہی اور تعارف

دلچسپ پریزنٹیشنز، ویڈیوز اور عملی مظاہروں کے ذریعے روبوٹکس کا تعارف۔

مہمان مقررین کو مدعو کرنا یا سادہ روبوٹ کھلونوں کا استعمال کرکے دلچسپی پیدا کرنا۔

مرحلہ 2 – بنیادی عملی تربیت

بچوں کے لیے آسان کٹس جیسے LEGO Education Spike، VEX IQ یا مقامی DIY کٹس۔

روبوٹ کی اسمبلنگ، سادہ پروگرامنگ (Scratch، Blockly) اور سینسر کے بنیادی استعمال کی تربیت دینا۔

مرحلہ 3 – تدریجی مہارت میں اضافہ

درمیانی سطح کے پروجیکٹس جیسے لائن فالوونگ روبوٹ، رکاوٹ سے بچنے والے روبوٹ، یا سادہ AI فیچرز۔

بڑی جماعتوں میں Arduino یا Raspberry Pi کا تعارف۔

مرحلہ 4 – نصاب میں انضمام

روبوٹکس کو سائنس، ریاضی اور کمپیوٹر اسٹڈیز کے اسباق کے ساتھ جوڑنا۔

سالانہ نمائش یا پراجیکٹ ڈے میں روبوٹکس شامل کرنا۔

مرحلہ 5 – جدت اور مقابلے

اسکول میں روبوٹکس کلب بنانا۔

قومی یا بین الاقوامی مقابلوں میں حصہ لینا جیسے FIRST LEGO League یا World Robot Olympiad۔

14/08/2025

Some clicks of celebration...