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¡Hola! ¡Somos Multi-Therapies! Una empresa privada dedicada a la capacitación con evidencia ☺️

22/09/2026

¿Atiendes pacientes con alteraciones de la voz? 🗣️

Este curso grabado te da la base científica para evaluar y rehabilitar la voz con seguridad.

Aprende sobre:
✨ Fisiología avanzada de la voz
✨ Patologías vocales y sus orígenes
✨ Evaluación objetiva y subjetiva

🎓 5 horas
📚 Material incluido
📜 Certificado
⏰ 3 meses de acceso
💰 Solo $60

Impartido por el especialista Marco Guzmán 👨⚕️

📩 Escríbenos por DM o comenta "INFO".

21/09/2026

💙🧡💚 ¡GRACIAS, BUENOS AIRES!

Vivimos tres jornadas intensas de formación, intercambio y aprendizaje en el TSH Nivel 2 – Modelo PPM, junto a Franklin Susaníbar y Melina Docampo.

Durante el 18, 19 y 20 de septiembre, profundizamos en la intervención en el TSH de etiología lingüística, compartiendo análisis, estrategias y herramientas pensadas para llevar directamente a la práctica clínica.

✨ Gracias a cada profesional que confió nuevamente en nuestra propuesta, que participó, preguntó, compartió experiencias y se comprometió con cada instancia de aprendizaje.

Nos quedamos con muchísimos momentos, nuevos conocimientos y, sobre todo, con una comunidad que sigue creciendo. 🫶

📍 Buenos Aires, 2026
🎓 TSH Nivel 2 – Modelo PPM

¡Gracias por ser parte! 💙🧡💚

Fonoaudiologia TrastornosDeLosSonidosDelHabla FormacionProfesional Fonoaudiologos BuenosAires

16/09/2026

🥣 ¿Cómo evaluamos la masticación infantil de una manera más objetiva?

La masticación no es solo “morder y triturar”. Durante este proceso intervienen el cierre labial, los movimientos de la lengua, el control y transporte del bolo, la duración de la masticación, el número de ciclos y la coordinación con la deglución.

📚 En este carrusel revisamos el estudio de Remijn et al. (2013), en el que se desarrolló el Mastication Observation and Evaluation (MOE), un instrumento observacional pensado para sistematizar el análisis de la masticación infantil a partir de videos.

A través de un proceso Delphi y la participación de profesionales con experiencia, el instrumento pasó de 17 a 14 ítems. Posteriormente se estudió su reproducibilidad y consistencia entre observadores, tanto expertos como estudiantes.

🔎 Los resultados fueron prometedores, aunque algunos aspectos —como la duración de la masticación y el número de degluciones— mostraron menor consistencia y requieren seguir siendo investigados.

¿Por qué es importante? Porque contar con herramientas estructuradas puede ayudarnos a observar mejor, formular hipótesis clínicas, establecer objetivos de intervención y registrar cambios a lo largo del tiempo.

👉 Deslizá el carrusel para conocer cómo se construyó el MOE y qué puede aportar a la práctica clínica.

📖 Remijn et al., 2013. Journal of Oral Rehabilitation, 40:336–347.

Deglución EvaluaciónFonoaudiológica TerapiaMiofuncional MOE PrácticaClínica EvidenciaCientífica

15/09/2026

¡Gracias, Tucumán! 💙🧡

Vivimos tres jornadas intensas de formación, aprendizaje e intercambio profesional en el curso presencial TSH Nivel 1 – Modelo PPM: Evaluación e intervención en el Trastorno de los Sonidos del Habla, junto a Franklin Susaníbar 𝓕𝓻𝓪𝓷𝓴𝓵𝓲𝓷 𝓢𝓾𝓼𝓪𝓷𝓲𝓫𝓪𝓻 y Centro Integral de Lenguaje y Audición

Nos llevamos muchísimo más que contenidos: preguntas, experiencias compartidas, nuevos recursos para la práctica clínica y, sobre todo, el entusiasmo de seguir creciendo como profesionales. 🧠✨

Gracias a cada participante que confió en Multitherapies y nos acompañó los días 11, 12 y 13 de septiembre. Fue un placer encontrarnos en Tucumán y compartir esta experiencia con ustedes. ❤️

¡Nos vemos en las próximas formaciones!

FranklinSusanibar FormaciónProfesional Fonoaudiologos Tucumán EducaciónContinua

14/09/2026

¿Sabes diferenciar la dislexia de la disgrafía? 🤔

Si trabajas con pacientes que presentan dificultades en la lectura y la escritura, sabes que no todas las dificultades son iguales. Y distinguirlas es el primer paso para intervenir bien.

Te presentamos el curso de Lectura y Escritura

🎓 3 horas de contenido grabado
📚 Material complementario incluido 📜 Certificado incluido
⏰ Acceso por 3 meses
💰 Solo $40

¡Lleva tu práctica al siguiente nivel! 💪 📩 Escríbenos por DM para más información.

12/09/2026

👶💬 Estimular el lenguaje no debería depender de tener juguetes sofisticados, materiales especiales ni una casa llena de recursos.

Muchas de las mejores oportunidades para acompañar la comunicación, el juego y el habla ya están en la vida cotidiana: una cuchara, una caja, la ropa, el momento del baño, la comida, una canción, una pelota, un paseo o simplemente unos minutos de interacción compartida.

Por eso preparamos una guía súper completa con ideas prácticas, simples y fáciles de aplicar en casa para acompañar el desarrollo desde los 0 hasta los 24 meses.

Vas a encontrar propuestas para favorecer:

✨ comunicación e intención comunicativa
✨ comprensión y lenguaje expresivo
✨ balbuceo y primeras palabras
✨ imitación
✨ atención conjunta
✨ intercambio de turnos
✨ juego funcional y simbólico
✨ desarrollo del habla

Todo pensado para usar con cosas que ya tenés a mano y dentro de las rutinas de todos los días. Porque muchas veces no hace falta “hacer una actividad”: alcanza con aprender a aprovechar mejor lo que ya sucede.

¿Querés recibirla?

👇 Comentá la palabra GUÍA y te contamos cómo acceder.

📌 Guardá este post y compartilo con familias, docentes y profesionales a quienes pueda servirles.

DesarrolloInfantil EstimulaciónDelLenguaje Multitherapies

10/09/2026

🧩 La comunicación no empieza cuando aparece la primera palabra.

Mucho antes, hay habilidades que comienzan a construirse y que son fundamentales para que el lenguaje pueda desarrollarse.

✨ Intención comunicativa
👀 Atención conjunta
🔄 Intercambio de turnos
🪞 Imitación
🧠 Comprensión
👋 Uso de gestos

Cada una de estas habilidades cumple un papel diferente, pero todas se conectan entre sí.

Un niño puede comunicarse mucho antes de hablar: cuando mira para compartir algo, señala lo que quiere, imita una acción, espera su turno, comprende una indicación o busca al otro con una intención.

Por eso, cuando observamos el desarrollo comunicativo, no miramos solamente cuántas palabras dice un niño.

Miramos todas las piezas. 🧩💬

Porque antes de las palabras, la comunicación ya está sucediendo.

📌 Guardá este post para volver a consultar estas habilidades.
💬 ¿Cuál de estas piezas te parece más importante observar en las primeras etapas del desarrollo?

IntenciónComunicativa Imitación DesarrolloInfantil FonoaudiologiaInfantil MultiTherapies

10/09/2026

¡Faltan solo 3 días! 🧡💚

Este domingo 13 de septiembre nos encontramos en una nueva formación online y sincrónica junto a Paula García, dedicada a la Evaluación fonoaudiológica en aversiones alimentarias.

Una propuesta pensada para profundizar la mirada clínica, comprender qué aspectos evaluar y contar con mayores herramientas para abordar estos casos desde la práctica fonoaudiológica.

📅 Domingo 13 de septiembre
💻 Modalidad online y sincrónica
👩🏻‍🏫 Paula García
⏳ ¡Ya falta muy poquito!

Si todavía no te inscribiste, estás a tiempo de sumarte.

📩 Escribinos para recibir información e inscripción.

CursoOnline

09/09/2026

¡Nueva edición 2027! 💚

Llega una nueva formación de Multitherapies:
Experto en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje, una propuesta de formación avanzada pensada para profundizar en la evaluación, comprensión e intervención del TDL desde una mirada actualizada y basada en evidencia.

🗓 Inicio: 7 de febrero de 2027
⏱ 90 horas cronológicas
🌎 7 ponentes internacionales

Alejandro Dioses
Hugo Segura
Rodrigo Valdéz
Alejandra Auza
Juan Cruz Ripoll
Melina Docampo
Franklin Susanibar

Una formación extensa, actualizada y con referentes de distintos países para seguir construyendo una práctica clínica cada vez más sólida.

📩
¿Querés que te enviemos la información? 💚

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07/09/2026

Hablar no consiste únicamente en colocar correctamente los articuladores. 🧠🗣️

La producción del habla requiere la interacción dinámica de procesos cognitivos, lingüísticos, perceptivos y motores. Mientras hablamos, el cerebro planifica los movimientos, recibe información auditiva y somatosensorial y realiza ajustes de manera continua.

Además, las unidades que practicamos con mayor frecuencia pueden consolidarse como patrones motores más estables. Por eso, en la intervención no alcanza con producir un sonido de manera aislada: necesitamos favorecer progresivamente su integración en sílabas, palabras, frases y habla espontánea.

Contenido elaborado a partir del libro Speech Motor Control: New Developments in Basic and Applied Research, editado por Ben Maassen y Pascal van Lieshout.

¿Conocías la complejidad de todos los procesos involucrados en el habla?

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