10/04/2024
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FONOLOGÍA NO ES CONCIENCIA / CONOCIMIENTO FONOLÓGICO
✅En el habla está inmersa la habilidad fonológica que el niño fue desarrollando a lo largo de los años, junto a muchos otros procesos. Esto le permite usar funcionalmente los sonidos del habla.
✅La fonología está en constante interrelación con la fonética y ambas (fonética-fonología) con otros componentes del lenguaje, pragmáticos y depende de funciones cognitivas y ejecutivas.
✅La fonología le permite al niño aprender de manera IMPLÍCITA a reconocer, contrastar, categorizar y organizar (fonotáxis) los elementos segmentales y suprasegmentales de un idioma.
✅Los niños con TSH no necesariamente tendrán problemas en lecto escritura. Son habilidades diferentes y se aprenden por reglas diferentes.
✅Los TSH Persistentes (TSHP) pueden tener más PROBABILIDAD de, también, evidenciar algún problema para leer o escribir fonemas relacionados a sus errores en los segmentos. Aún no se entiende cuales serían los mecanismos subyacentes a ambos errores.
✅OJO la relación entre TSH y lectoescritura de estudios en inglés, no se puede transferir al español. Es más, ni en ingles encontraron relación directa entre TSH y lectoescritura.
✅La intervención FONOLÓGICA no es necesariamente intervención en conciencia fonológica o vise versa.
✅Existen modelos terapéuticos que usan conciencia fonológica para tratar un TSH, sí, pero por lo general se sugieren en niños escolares, no es tan indicado para preescolares.
✅OJO tareas de discriminación de sonidos no es conciencia fonológica, son habilidades fonético-fonológicas.
✅Les dejo una lectura sobre los aspectos que están relacionados con la conciencia fonológica.
Buena lectura!
https://franklinsusanibar.com/alcances-teoricos-y-metodologicos-en-torno-a-la-conciencia-fonologica/