Bergen Privatundervisning

Mattenøtt før jul

Sindre trenger å måle opp akkurat 2 liter vann. Han har to bøtter, den ene rommer 7 liter og den andre 11 liter. Han har nok vann å ta av og kan tømme overflødig vann ut på bakken.

Hvordan kan han måle opp nøyaktig 2 liter vann kun ved å bruke bøttene?
Finnes det flere mulige løsninger på oppgaven?

Vi i Bergen Privatundervisning tilbyr undervisning av høy faglig og pedagogisk kvalitet.

Vår visjon er

læring - forståelse - mestring

Dette er tre nødvendige trinn i læringsprosessen. Ifølge vår erfaring, er det spesielt én ting de fleste elever vektlegger: Forståelse i faget gjør at man husker det bedre. Forståelse fører igjen videre til at man mestrer nye oppgaver. I mestringsfasen får eleven mer selvtillit, og dette har en "dominoeffekt". Vi opplever ofte at en del av elevene blir fort flinke og selvstendige i faget. For å kunne oppnå en slik effekt, følger vi mottoet "Learning by doing". Eleven jobber selv aktivt med faget med nødvendig veiledning underveis. Hjemmelekser er en viktig del av denne aktiviseringsprosessen, og vi forutsetter en god innsats fra eleven.

Undervisningen tilpasses etter elevens forutsetninger og målsetning i faget. Derfor starter vi alltid med en kartleggingssamtale (gratis) i forkant av første undervisning. Dette bidrar til å gjøre undervisningen effektiv og målrettet allerede i starten.

Alle våre lærere har:
- Universitetsfaglig utdanning som kvalifiserer til undervisning på VGS
- Lang undervisningserfaring
- God kjennskap til de ulike læreverkene som brukes i den videregående skolen og i grunnskole.

Bli med på vår mattekonkurranse som startet forrige mandag (se eget innlegg under). Del, like og svar på hver oppgave så kan du vinne en dobbeløkt undervisning!

Ukens matteoppgave mandag 11. mars:

«Differanse-triangelet» (se bildet under)

Du skal plassere heltallene 1 – 15 i de tomme feltene.
Tallene kan kun brukes en gang.
Hvert enkelt tall skal være differansen mellom de to
nærmeste tallene nedenfor (til høyre og venstre nedenfor).
F. eks. så er 5 differansen mellom 9 og 4.
Vi har allerede begynt oppgaven for deg,
så tallene 4, 5 og 9 er plassert korrekt.
Triangelet stopper med den 5. (nederste) raden.
Tallene i denne raden er altså ikke differanser.
Klarer du denne? 😊

«Divergente rekker er i det hele noe fandenskap»

Niels Henrik Abel (1802 – 1929)

I et brev fra 1826 til Bernt Michael Holmboe
(Abels matematikklærer og inspirator)

Oppgave 1 mandag 4. Mars

Hvilket tall mangler i det tomme feltet i tallrekken under?

1 2 3 7 _________ 155 3411

Bli med på vår mattekonkurranse i mars/april! Dette er første oppgave.

Hver mandag legges det ut en ny matteoppgave.
For å bli med må du:
• like og dele innleggene som legges ut hver mandag
• klare å svare riktig på alle mandagens matteoppgaver
(uke 10 – 14)
Den heldige vinner får en gratis dobbel økt (1,5 timer)
privatundervisning i Bergen eller som fjernundervisning
i et av fagene vi tilbyr. Trekningen finner sted 3. april.

Ukens Geogebratips (matematikk):
Her ser du hvordan du kan løse likninger i CAS

Ukens Geogebra-tips:

Her ser du hvordan du kan løse likninger i CAS

Vår anbefaling: Spennende mattespill!
"King of Math"
Det kan spilles både på mobiltelefon og PC/Mac.
Dette er PC-versjonen:

King of Math - Play with Math Games Zombies are attacking your lands! As the king of not only your kingdom, but also math, it’s up to you – and you alone – to stop the zombies from taking over. All you have to do is answer the math questions right, and you’ll save the kingdom!

Mandagens matteoppgave

Hver mandag kommer en ny utfordring. Vi håper flest mulig prøver seg på oppgavene og svarer i kommentarfeltet!

I en mattetime ga læreren elevene følgende oppgave:
«Jeg tenker på tre hele, positive tall (større enn null). Når dere regner ut summen av de tre tallene skal dere få det samme svaret som når dere multipliserer de samme tallene med hverandre. Hvilke tre tall tenker jeg på?»

Vriompeisen:
For hvilke to hele, positive tall (større enn null) blir summen lik produktet av tallene?
For hvilke fire hele, positive tall (større enn null) blir summen lik produktet av tallene?

Fasit på oppgaven legges ut på vår facebookside påfølgende søndag.

Alle våre lærere har:

• universitetsfaglig utdanning som kvalifiserer til undervisning på VGS
• lang undervisningserfaring
• god kjennskap til læreverk og digitalt verktøy som brukes i den videregående skolen og i grunnskolen

TIPS:
Her ser du hvordan du kan løse likninger i Geogebra