20/08/2026
📖 Waarom "nog een keer doorlezen" niet werkt (en wat wél) 📖
Herkenbaar: een leerling leest zijn tekstboek voor de derde keer door, markeert braaf een paar zinnen en zakt vervolgens door de mand bij de toets.
Het probleem? Voor het brein voelt herlezen als "dit ken ik al". Er gebeurt letterlijk niets nieuws in de hersenen. Pas als een leerling zichzelf overhoort en een fout maakt, gaat er een alarm af en slaat de stof pas écht aan.
Dit is geen trucje, maar neurowetenschap: het vrije-energieprincipe van Karl Friston, om precies te zijn. En het is precies waarom de technieken uit de LEREN LEREN Methode zo goed werken.
We schreven er een blog over, met concrete technieken die je morgen al kunt gebruiken.
🔗 https://lerenlerenmethode.nl/blog/predictive-coding-theory/
Wil je een voorbeeld zien van een aardrijkskundeles? Laat het weten in de comments, dan sturen we die naar je toe.