23/03/2025
Waarom past het huidige onderwijs systeem niet voor een alsmaar groter groeiende groep kinderen?
Soms is het nodig terug te kijken naar het verleden, want daaruit zijn lessen te leren om de huidige problemen op te kunnen lossen!
Vroeger werden linkshandigen niet geaccepteerd, ze moesten zich aanpassen anders werden zij gestraft. Vraag maar na aan je ouders of grootouders hoe dat er aan toe ging.
Kinderen die linkshandig waren moesten met rechts schrijven anders kregen zij letterlijk een tik met een liniaal op hun handen. Het resultaat was dat uiteindelijk iedereen leerde om met rechts te schrijven, maar dat betekende niet dat linkshandig net zo netjes of snel konden schrijven als rechtshandigen, waar ze vervolgens ook weer op afgerekend werden.
Als we dat vergelijken met het heden, zijn daar lessen uitgetrokken. Tegenwoordig word het in het onderwijs geaccepteerd, het mag er zijn. Het mag naast elkaar bestaan.
Voor een grote groep kinderen past het huidige onderwijs systeem niet. De meeste kinderen hebben een gemiddelde inteligentie. Echter zijn er ook kinderen met een beneden gemiddelde intelligentie die aan alle kanten ondersteunt worden om bij te blijven met de lesstof want het draait allemaal om prestatie. Zo moeten de resultaten van de leerlingen, leerkrachten en de school als geheel voldoen aan een norm.
Er zijn ook leerlingen met een bovengemiddelde intelligentie die niet passen in het huidige onderwijs systeem. Ze willen er bij horen en niet de uitzondering zijn in de groep, dit veroorzaakt vaak aanpassings gedrag of onderpresteren. De leerkracht ziet hierdoor vaak de cognitieve capaciteiten van deze kinderen niet, omdat ervanuit gegaan word dat deze leerlingen alle strategieën aangeleerd moet worden en veelvuldige herhaling nodig is.
Er is in het huidige onderwijs systeem geen oog voor het individu, er word volgehouden dat ieder kind uniek is en mag zijn wie/hoe hij of zij is, maar waaruit blijkt dat dan?
Vanaf het moment dat een kind zijn eerste stap over de drempel van de school zet, is de realiteit AANPASSEN!
Aanpassen aan het systeem, aan de groep, aan de leerkracht, aan de lesmethodes, aan de klasgenoten.
Acceptatie vind iedereen belangrijk en heeft iedereen nodig om te kunnen groeien. Maar in het huidige onderwijs systeem is geen sprake van acceptatie maar afgedwongen tolerantie.
In het kader van inclusief en passend onderwijs worden kinderen met verschillende achterhronden/ behoeften en problematiek bij elkaar gezet. Een leerkracht krijgt een lesmethode aangereikt en moet zoveel als mogelijk tegemoet komen aan de verschillende behoeften van de leerlingen en zorgen dat iedereen boven de norm presteerd. De werkdruk word steeds hoger, de beloning ook (loonsverhoging) leerkrachten lopen op hun tandvlees, steeds meer leerkrachten stappen uit het vak, het leraren tekort word alsmaar groter evenals de druk op de leerkrachten die nog voor de klas staan. Dit is gewoon niet lang houdbaar meer.
Wat kinderen nodig hebben om zich een uniek individu te voelen met een sterke basis om tot leren te kunnen komen is:
1) les op niveau, waar het niveau op verschillende vakken mag verschillen.
2) gelijkgestemden zodat ze zich kunnen spiegelen, begrepen en veilig voelen.
3) een methode die aansluit bij zijn of haar leerstijl, niet 1 verplichte lesmethode die niet passend is.
4) echt gezien worden, dat is in het huidige systeem praktisch onmogelijk.
5) leerprestaties die niet vergeleken worden met anderen, maar met de individuele leerling.
6) aanpassing van de manier van toetsen, waarom worden kinderen vanaf de aller eerste toets getoetst onder tijdsdruk. Meet je dan wel echt wat een kind kan of bezwijkt het onder tijdsdruk met faalangst als gevolg.
7) een leerkracht die zich gesteunt en gehoord voelt, en tijd heeft om het beste uit zijn of haar leerlingen te halen.
Er is een revolutie nodig in het onderwijs, het huidige systeem kraakt en piept en staat op instorten.
Het MOET en KAN anders!
