Het paramedisch onderwijsteam van Cedin geeft advies in het regulier onderwijs, voortgezet onderwijs en speciaal onderwijs. Ons team:
- Ergotherapie
- Fysiotherapie
- Logopedie
- Verpleegkunde
- Bewegingsonderwijs
- Computer advies
Het paramedisch onderwijsteam is onderdeel van Cedin (voorheen NECSO/REC3). Voorheen werd de ondersteuning geboden vanuit de 'rugzakjes' van cluster 3. Nu Passend Onde
rwijs is gestart kan het paramedisch team ingeschakeld worden bij ondersteuningsvragen rondom alle leerlingen waarbij een hulpvraag is. Er is geen diagnose, indicatie of arrangement nodig om ons in te schakelen. Wij werken vraaggericht, wij betrekken hierbij de leerling, school en ouders, zo ontstaat een integraal plan van aanpak: voorwaarde voor de leerling om optimaal deel te nemen aan het regulier onderwijs. De ondersteuning wordt gegeven in het PO, SBO, VO en SO in de provincies Groningen en Drenthe. U kunt ondersteuning aanvragen door contact op te nemen: [email protected]
Voorbeelden uit de praktijk:
Bewegingsonderwijs:
- Liesbeth heeft jeugdreuma. Wat kunnen we verwachten van haar motorische mogelijkheden? Is er aangepast materiaal in handen? Hoe kunnen wij haar op een andere manier dezelfde leerervaringen laten opdoen?
- Erwin heeft een hersenbeschadiging. Hij is impulsief en hij valt vaak. De school wil graag tips voor de lessen bewegingsonderwijs. Ergotherapie:
- Thijs heeft veel moeite met het leesbaar schrijven. Kan er onderzoek worden gedaan naar de oorzaken van zijn schrijfproblemen? Hoe kunnen we hem leren beter leesbaar te schrijven? Is het verstandig om hem op de computer te laten werken?
- Sander heeft motorische problemen als gevolg van DCD, hij kan niet goed op het reguliere schoolmeubilair zitten. Welk meubilair is voor hem geschikt? Hoe kunnen we speciaal meubilair aanvragen? Wat houdt de diagnose DCD in en welke eisen kunnen we aan hem stellen? Fysiotherapie:
- Jelmer beweegt houterig en struikelt vaak. Het lukt hem niet goed om mee te doen met zijn klasgenootjes. Kan er een voorlichting komen voor zijn klasgenoten om te ervaren hoe het is om motorisch onhandig te zijn?
- Anne is spastisch. Hoe kan zij optimaal meedoen met alle activiteiten op school? Zijn er aanpassingen nodig? Kinderverpleegkunde:
- Suzanne heeft diabetes. Wat te doen als Suzanne een lage bloedsuiker heeft? Zijn wij op school bevoegd om haar medicatie te geven? Hoe werkt haar insulinepomp en wat mogen wij ermee in geval van nood?
- Marian zit in 3 VWO. Al een jaar heeft ze buikpijnklachten en is ze erg vermoeid. Hierdoor is er veel verzuim. Wat kunnen we en mogen we van haar vragen? Moeten we wachten op een diagnose? Logopedie:
- Sandra heeft het syndroom van Down en vindt het moeilijk om duidelijk te maken wat ze bedoelt. Kunnen gebaren of andere manieren van visuele ondersteuning helpen bij de communicatie?
- Mohammed heeft een ontwikkelingsachterstand en problemen met de taal. Wat is zijn taalbegrip, wat mogen we van hem verwachten en hoe kunnen we de spraak- en taalontwikkeling in de klas het beste stimuleren? Computer advies team:
- Lena heeft eigen leerlijnen en werkt sinds kort met een iPad. Kan er een voorlichting komen over geschikte apps voor haar? Welk typeprogramma is voor haar geschikt? Kan Lena begeleiding krijgen bij het leren werken met digitale werkboeken?
- Pim is motorisch onhandig. Zijn slechte handschrift staat zijn leerprestaties in de weg. Typen is veel eenvoudiger voor hem en het geeft een leesbaar resultaat. Met welk hulpmiddel kan hij het beste werken in de klas? Kan er een vergoeding worden aangevraagd voor een laptop of tablet?
