Núcleo de Investigação em Didáctica e Literacia Académica - UEM

Paulo Nunes da Silva é um professor com experiência comprovada no ensino da escrita académica em Português. Estou, por isso, convicta de que esta aula terá um impacto bastante positivo em que está envolvido na redacção de dissertação ou tese. Não percam esta oportunidade de enriquecer / adquirir conhecimentos na desafiante área da escrita académica. Os interessados em participar devem inscrever-se preenchendo o formulário disponibilizado neste link:
56b0c4a0-094d-4e19-8166-48bcff9260df@58e31257-f77f-4d58-9705-d0b6ea0f9ee4" rel="ugc" target="_blank">https://events.teams.microsoft.com/event/56b0c4a0-094d-4e19-8166-48bcff9260df@58e31257-f77f-4d58-9705-d0b6ea0f9ee4

Um dos desafios que os estudantes enfrentam ao ingressar no ensino superior prende-se com os tipos de questões frequentes em provas de avaliação. A prevalência de questões de escolha múltipla no ensino pré-universitário torna difícil a transição para questões que requerem respostas com frases completas e em forma de texto. Nesta aula, o Prof. Paulo propõe-se fornecer subsídios para apoiar os estudantes na superação de dificuldades relacionados com este tipo de questões.

Os desafios da escrita académica são múltiplos e transversais. Entre os mais complexos, avulta
o do uso de fontes documentais e o da sua incorporação em textos escritos de diferentes
géneros (ensaios, relatórios, dissertações, teses), respeitando os valores da ética académica e
evitando plágios.
Neste âmbito, o webinar tem como foco as práticas de leitura e escrita subjacentes a produtos
textuais exigidos em contextos de avaliação e de obtenção de grau no ensino superior
lusófono. Toma-se como panorama o ensino superior em Portugal e em Moçambique, a fim de
propor uma comparação entre recursos tradicionais e de IA (Inteligência Artificial) generativa –
um dos desafios contemporâneos mais exigentes no que toca ao problema do plágio.
Num primeiro momento, serão apresentadas estratégias de leitura para (i) busca de
informação geral e específica; (ii) identificação de tema, perspetiva e lacuna-problema; (iii)
palavras-chave. De seguida, serão propostas estratégias de escrita para fazer citações,
paráfrases, resumos, sínteses e alusões, construindo uma voz autoral própria e uma
argumentação baseada no ethos, respeitando em simultâneo a autoria de fontes alheias. Em
ambos os casos, serão tidos em conta os valores da ética académica e a concomitante
aplicação de normas de referenciação. As diferentes estratégias serão ilustradas com exemplos
autênticos.
No final, espera-se que cada participante se sinta mais confiante para utilizar a informação de
fontes documentais nos seus textos académicos.
Joana Vieira Santos

Recomendo vivamente!

Despertando nos estudantes o interesse pela investigação científica.

Aula aberta dedicada ao resumo de trabalhos científicos a ter lugar no dia 20 às 14h. Atenção estudantes de graduação e pós-graduação! Link para a inscrição: https://forms.gle/zQqe4RKWNMxJ19358

É com enorme satisfação que anunciamos a realização da 5ª Edição das Jornadas Estudantis da FLCS da UEM. Estas jornadas permitem aos estudantes uma imersão nos processos de condução de uma pesquisa e de divulgação dos respectivos resultados, constituindo-se, desse modo, como um espaço privilegiado de constituição e desenvolvimento da literária académica. Encorajamos a participação de estudantes de gradução, pós-graduação assim como dos recém-graduados.

As práticas pedagógicas proporcionam riquíssimas aprendizagens na medida em que se constituem em espaços de validação de conhecimentos teórico-práticos adquiridos no processo formativo. Esta sessão, ao que tudo indica, permitir-nos-á reflectir sobre os desafios do ensino da oralidade no âmbito do estágio pedagógico.

Recomendo vivamente a todos quanto têm interesse pelo fascinante universo da escrita académica em Português.

A sessão tem como objetivo apresentar, sistematizar e ilustrar com exemplos alguns princípios gerais inerentes ao(s) estilo(s) adotado(s) em textos produzidos no ensino superior. Incidir-se-á a atenção em exemplos recolhidos em excertos redigidos por estudantes universitários, nomeadamente em provas de avaliação e em trabalhos académicos diversos (ensaios, relatórios, etc.). Com base nesses exemplos, serão tratados diversos tópicos: o conceito de estilo e os princípios gerais do estilo académico; estilo pessoal e estilo (tendencialmente) impessoal; sintaxe e extensão das frases; seleção de vocabulário e repetições de unidades lexicais e gramaticais; uso de conectores.

Save the Date!

Entrar Zoom Reunião
https://zoom.us/j/93050246303?pwd=zgqANxoaIKozUU2o9GIzwVYefAknsg.1

ID da reunião: 930 5024 6303
Senha: 849716

A promoção do desenvolvimento de competências do oral em um contexto educativo como o de Moçambique, onde a maioria dos alunos adquire / aprende a língua oficial como língua segunda ou estrangeira, não é somente o dever da escola; é, sobretudo, uma medida em prol da INCLUSÃO SOCIAL.

SAVE THE DATE!

Entrar Zoom Reunião
https://zoom.us/j/96943554729?pwd=OA3uaNoJHhpetmlQXXaTEkXSq1saY2.1

ID da reunião: 969 4355 4729
Senha: 866811