Young Day

28/07/2026

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08/07/2026

《小蜡笔头儿》
一支短短的、黄色的蜡笔头儿，被人丢进了垃圾桶。它这一生终结了吗？

不! 它把自己抖出垃圾桶外。
走吧! 去找一找自己还能够用的上它的地方。

它把旧鞋的小鸡图案变得非常漂亮。
它的蜡笔头变得更短了。

它把旧玩具车变好看了。
它的蜡笔头更加短了。

它把石头变成黄金色。
它的蜡笔头现在小的宛如一粒豆。

它最终奋力一冲，飞往即将熄灭的星星，
它要为星星涂上颜色。

#绘本
#分享
#补习
#国文补习
#幼儿
#小学生
#中学生

25/05/2026

动物饲养人
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23/05/2026

阿信 在2025年11月考试 国文 42分
今天 阿信 很自豪的和老师说
老师，以前42，现在我84叻!

我很开心，他的改变不是只是分数的提升，而是态度，去年考不好，他不给我，也不给妈妈知道，还报了假分数给我们。

当然，那一天的实体课用了将近30分钟好好说他。说我们的失落，失落于，他不该对疼他的我们说了假的分数。

今年，这一次第一次考试，一开始他就很认真和妈妈说，他要发愤图强。当然也和我表明他要发愤图强。

这一次确实看到他的进步。
Bahagian B, 从一开始教他，完全无从下笔，这一次竟然得了4分，还差一分就满分了。
Bahagian C, 也一开始教他，他就苦着脸，一副完全写不了的样子，点滴努力，这一次的得了7分，太棒了。身为老师的我，太替他开心了。
Bahagian D，也是如此，一开始的抗拒，认为自己不会写，到现在会努力去寻找优美句子，背起来，让自己的可以写好一些。这一次，真的不是只是好一些，竟然差一分就满分了。

只有学习态度的改变，才能改变一个人的成绩。

最重要的是，谢谢家长对于我的信任，只有家长信任和配合，才有机会一步一步改变孩子的学习态度。

#实体课 #马六甲 #麻坡 #国文

26/04/2026

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24/03/2026

2023年，他来上实体课
那一年，国文拼音都是黑白拼
字母也时常搞错，【b】和【d】，【a】和【e】，【p】和【b】。

2026年，他还继续上实体课。
现在的他，简单的句子，算是会了。
最起码，他会简单回答 BahagianB的题目。
当然他会的生字还是有限
然，懂了意思之后，他就会回答一点点。

希望他可以再努力多一些，进步会更显着。

18/03/2026

这就是【自由】?这就是尊重?

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✨有些父母看起来很“佛系”，其实只是放弃了教育✨

今天去接孩子放学。

让我印象深刻的，不是那些穿着短裤短裙的辣妈，也不是校门口的拥挤人潮。
而是几个家长站在旁边聊天的内容。

其中一位妈妈很轻松地说：
“哎呀，我都没有理他要不要做功课的，要做就做咯，不要就放着。”

另一位接着说：
“他不要吃就不要吃，饿了自然就会吃。”

旁边的人还笑着点头，好像这是很“开明”的教育方式。

可我站在旁边，脑袋却满满都是问号。

很多人现在很喜欢说一句话：
“不要管太多，让孩子自由成长。”

听起来很先进，很尊重孩子。

但问题是⚠️自由，真的等于放任吗？

孩子不做功课，你不管。
孩子不吃饭，你不管。
孩子不收拾东西，你也不管。

久而久之，孩子学到的不是自由。

而是：
⚠️原来很多事情，是可以不用负责的。

其实教育最难的地方，从来不是“严格”，
而是持续地陪伴和引导。

✨提醒他写功课。
✨告诉他要先吃饭。
✨教他要整理自己的东西。

这些看起来很烦，很碎，很累。

但这些小小的习惯，
才是一点一点把一个人“养出来”的过程。

很多父母以为，
自己很开明，很不控制孩子。

可有时候，
孩子需要的不是放任，
而是一个愿意花时间去教他、盯他、陪他成长的大人。

当然，也会有人说：
“⚠️孩子要自己学会负责。”

可是别忘了。

自律，是被训练出来的。
不是突然有一天自己长出来的。

所以有时候我也会想
现在很多看起来很“佛系”的教育，
到底是尊重孩子⁉️
还是只是大人太累了，所以选择不管了⁉️

这大概也是为什么，
同样一所学校、同样的老师、同样的课程，

几年以后，孩子和孩子之间的差距会越来越大。
因为很多差距，其实不是从成绩开始的。
而是从
⚠️家长有没有在孩子还小的时候，认真管过。

#家庭教育 #育儿 #亲子

04/01/2026

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很多父母在孩子睡前
会跟孩子说

“不要想那么多啦”
“别担心了”

但焦虑
从来不是被“劝走”的

在芬兰
心理学家反而教孩子
一件很反直觉的事

不是停止担心
而是
帮担心找一个位置

………

这个方法
被称为
Worry Time（担心时间）

来自北欧心理治疗体系
常用于儿童焦虑训练

…..

#做法很简单

每天晚上
睡前大约 30 分钟

给孩子一本小本子
只用 15 分钟

把今天
害怕的
紧张的
不安的
没解决完的事
#全部写下来

写完
合上本子
规则只有一个

【担心，今晚留在这里】
【明天再处理】

……

#芬兰儿童心理学家解释

他们不是压抑焦虑
而是
给焦虑一个“容器”

孩子的大脑会慢慢学会
担心
不是紧急事件
它不需要在睡前跳出来

…..

关键不是“不要想”
而是
“你可以想，但不是现在”

这一点点延迟
会打断焦虑循环

孩子睡着了
担心慢慢松手

久了
很多写过的恐惧
甚至不会再回来

……

很多父母急着
帮孩子解决问题
或告诉他们
“没事的”

但真正的情绪韧性
不是没有害怕
而是
#害怕来了
#我也不会被它牵着走

……

被这样养大的孩子
长大后
比较不容易在凌晨两点
被情绪淹没

有时候
我们不需要把孩子的人生
想清楚
只需要教会他们
#情绪是可以被安放的

….

大人也可以试试看哦！

04/01/2026

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11/12/2025

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我们常说：
“孩子要赢在起跑点。”
于是很多马来西亚的孩子，从 6 岁开始就排满了，
补习、安亲班、才艺、周末课、假期特训。
读书，是越来越厉害了。
但奇怪的是，
孩子却越来越焦虑、越来越害怕失败、越来越看不起自己。
为什么？
因为我们补了所有科目，
却没有补孩子最需要的那一课：情绪教育。

1｜ 在马来西亚长大的孩子，太懂“成绩”，却不懂“自己”
很多父母以为孩子不努力，
但孩子真正缺的是：
• 面对压力的能力
• 失败后的恢复力
• 表达情绪的方式
• 被理解、被支持的经验
• 处理同侪冲突的技巧
• 自我价值感
这些课本没有教，补习老师也不会教。
但缺了这些，孩子读书再厉害，心也会慢慢垮掉。

2｜我们不缺聪明的孩子，我们缺被理解的孩子
我在咨询室里见过太多马来西亚的孩子：
有的数学全班第一，却因为一次小小的错误大哭；
有的功课满分，却无法处理被朋友排挤的痛；
有的乖巧懂事，却在房间里偷偷承受焦虑；
有的看起来很“听话”，却不知道怎么说“我不开心”。

他们不是脆弱，
他们只是没人教他们，
情绪是可以被理解的，
不是必须被压下去的。

3｜补习只能让孩子变“会”，情绪教育才能让孩子变“稳”
会读书，不等于会生活。
孩子最终要面对的不是考试，
而是：
失望、压力、同侪、害怕、被比较、被否定、孤独、失败……
这些全是人生真正的考题。
而情绪教育，就是教孩子怎么面对这些。

4｜你希望你的孩子成为怎样的大人？
成绩好的？
还是自信、安全、有能力处理压力的人？
补习，可以让孩子暂时跟上别人。
情绪教育，却可以让孩子一辈子不会被情绪打倒。

如果你愿意从今天开始：
多问一句“你还好吗？”
多陪五分钟听孩子讲学校发生什么事，
多允许孩子表达真实的情绪，
那已经是在给孩子最重要的人生礼物了。
因为孩子最终要走的路，
不是补习班的路，
而是人生的路。

09/12/25
张庭锋
临床心理师
MY Psychology KK