尊孔独中多媒体创作学会——校讯组

📅：27/04/2026
📰：媒体周活动

来到了媒体周的第四个星期，今天的活动是购买报刊与分享小组的报刊🗞️。每组在完成报刊后共有三分钟的呈现时间，呈现内容包括：报刊的亮点、从什么角度展开撰写，以及报纸的卖点✨。每个题目都会由三个不同的小组分享，而其余的会员则可以选择想要购买的报刊，又或者选择不购买。

活动正式开始，第一组分享的是关于莱纳斯公司在马来西亚开设稀土厂的课题🏭。碰巧的是，三组同学都统一选择以民众的视角展开这份报刊。不过在内容上，各小组还是有所不同：第一组的撰写方向是以整个事件的时间线为主；第二组是从事件开端切入重点，并提到该公司把民众当作“白老鼠”的争议；第三组则补充了这则新闻再次被提起的原因以及近期的状况📊。

第二个课题是关于茨厂街捷运的问题🚇。同样地是由三个小组轮流分享：第一组以捷运的发展史展开穿撰写；第二组则从民众视角出发，讲述为了建设捷运而牺牲土地的问题；第三组则以较为客观的角度切入，同时讲述商家与政府的立场，以及双方签署的条约📄，并以“为了地方发展而牺牲历史古迹”为题，引人深思🤔。

第三组拿到的题目与近期国际议题有关——伊朗与美国的战争之油价上涨的经济问题⛽🌍。第一组的撰写风格以人文关怀为主，讲述新闻中难民的经历。例如，他们在报章中特别提出小男孩阿里雷扎所说的：“要么赢下战争，要么成为烈士”，这段话让会员们感到十分惋惜😔；第二组是以贴近我们生活的角度出发，讨论油价上涨带来的影响；第三组则巧妙结合前两组内容，不仅讲解战争带来的危害，也呈现了战争中最真实的情感与人性🔥。

第四组的主题是青少年禁用社交媒体📱🚫。第一组着重于儿童成长的影响；第二组则探讨政策问题与专家意见，并分析该政策的成效；第三组则从网络限制的原因与实例出发，内容贴近我们这个年龄层，让大家产生强烈共鸣💬。

第五组也是最后一组，讨论的是南海九段线事件🌊。三组同学都讲述了该事件的起因，以及中国与东南亚各国的不满情绪，同时也分析了争夺南海资源的原因⚖️。

在每组分享完后，会员们都选择了自己心目中的头条报纸🗳️。老师也针对每个议题进行了总结与讲解。随后，老师向大家说明了媒体周的目的，并介绍了“三要原则”和“三不要原则”📚。

“三要原则”包括：确认消息来源、多方对比以及保持理性；
“三不要原则”则是：不要认为眼见为实、不要只看耸动标题、不要随意转发未经证实的消息🚫📢。

在此环节结束后，老师也强调了学习合作的重要性，例如：增强团队凝聚力，以及让作品更加完整🤝。最后，老师为表现优秀的同学颁发了奖励🏆。

今天的学会活动在充实与收获中告一段落✨。

📅：20/04/2026
🖌️：媒体周筹备

今天学会活动是媒体周的第三次活动！本次学会活动延续了上周尚未完成的游戏《谁是报业大亨》🙋🏻‍♀️。在游戏开始前，老师先投屏让大家看上周各组获取的流量与罚款📈。

看完各组获取的流量以及罚款后，会员们便开始进行Day 6与Day 7的游戏。
Day 6的影片内容：吉兰丹的一座独木桥发生坍塌，新闻报导当时约有50名出席婚宴的宾客不幸落入水中。其中有一名儿童头部受伤、一名男子因跌落在岩石上而腿部骨折以及三人受轻伤并出现呼吸困难🤧。主讲人蕙萍老师向大家提问：这则新闻中有哪一些关键字成为报章的卖点？他列出几则，如：自然灾害、人为因素、雨季等。再来，她也提及这起事件登上了香港、新加坡等国际新闻；
Day 7的影片内容：影片中呈现一名成年男子虐打小孩与小孩抢夺老人手机的画面，后续导致老人摔倒。影片发布后遭到网友议论纷纷，其中有网友发表个人意见，网友A：“男子是在虐待小孩”；网友B：“老人真可怜”；网友C：“小孩不可能突然变成这样，究竟是谁影响小孩？”主讲人蕙萍老师向会员们分享，当代人时常会截取监控的影片发布到网络，以此让大众公审。她鼓励会员们对此影片做出思考——发布这条视频的意义是什么？同时也让大家思考，这样的监控影片是否有必要公开放映。

在各组填写完标题后，老师提出了一个深刻的问题：“当复杂的人际纠纷被简化为「暴力瞬间」时，我们学到的是正义感，还是暴戾之气呢？”小结：“新闻是为了让大家了解世界，无意义的信息只是为了占用你的时间。”

完成上周的游戏后就进入今天的课程！
任务开始前，每组将派一位代表同学到前面领取一个档案袋，袋子中有各报社记者所收集的资料，而各组需要根据资料决定要使用何种角度去制作一版封面报道头条文章。原本安静的12楼美术中心瞬间变得热闹起来，会员们都热烈地讨论着报章的设计、标题的设立与内文的撰写等。临近学会活动结束时，依然有组别还未制作完成，因此老师们让还未完成作业的同学于下课时间到7楼多媒体馆继续完成制作。最后，各组派一位代表同学拿着制作的制作好的报章坐在前面拍摄了一张大合照，而本次的学会活动就此结束啦！

📅：2026.04.13
✒️：媒体周筹备

今天是媒体周筹备的第二次活动！本次活动主题是——《谁是报业大亨》📰。

活动一开始，由杨蕙萍老师为会员们进行游戏介绍。游戏将沿用上星期分好的小组进行。每组的财政在游戏开始前会获得700元作为初始资金，其中的300元为报馆向银行贷款的资金。组员则需根据题目所有的资料去设一篇报导标题，根据所设的标题将会获取相对应的流量以及罚款。流量可换成现金使报馆的资金增加🔝💰，而罚款则会使资金损失，各报馆需要思考究竟如何才能获取流量的同时而不被罚款🤔。本次游戏顾问老师们将分别扮演内政部、银行、以及“流量”等不同角色。

游戏以Quiz的形式展开，不同题目对应不同“天数”，并围绕各类新闻主题进行探讨📊 Day 1以泰国的征兵现场展开，看了现有资料后，会员们有3-5分钟去进行讨论并设下标题。时间结束后主讲人为会员们进行讲解，并强调了新闻需具备事实依据，并涉及刻板印象。Day1结束后，每组都得到了不一样的流量与罚单。；Day 2探讨了补习中心的非礼事件，同时带出了程序正义与利刑正义之间的关系；Day 3以寻亲新闻为重点，同时锻炼会员们筛选与整理信息的能力📝；Day 4聚焦在一名被当作病原体的单亲妈妈，媒体的不全面报道导致了网民的揣测，提醒会员们应该根据事件报道正确消息，不要误导民众；Day 5则从 摩托青年与警察的追逐战展开，学习通过解码、验证与同理心进行报道，并思考个体伤痛是否适合 作为新闻切入点。

最后，各个“报馆”也在过程中获得了相应的流量与罚单📊⚠️。虽然由于时间关系只完成了5题但希望通过这次活动，会员们能够学会如何在尊重事实的前提下拟定标题，同时避免传递错误资讯！✨

📆：6/4/26
🖋️：媒体周筹备
本次学会活动是媒体周筹备的第一次活动，由三团一起进行，分别是广播组、摄录组以及校讯组，一起参与媒体周的筹备活动。本次筹备将持续4周。在活动开始前，会员们先到一旁以抽签的方式进行分组。之后，就开始今天的讲解啦。🎬

首先，蕙萍老师向大家介绍今年媒体周的主题——《媒体对性别刻板印象的影响》，并说明接下来3周将会进行的活动内容。之后，主讲人向大家讲解新闻、媒体、媒介分别是什么🤷‍♀️。新闻是通过媒体向公众报道近期发生的事情；媒体是传播信息的具体组织或机构，包括传统媒体、新媒体以及自媒体；媒介则是指用于传播信息的物质载体或渠道，如报纸、杂志、电视、广播以及现代的互联网平台。

接着，主讲人举出几个例子：一个是几年前一位艺人发布的一首歌的MV（音乐视频），内容表现出对女性的刻板印象，视频中一位男生多次写字条告诉女生“喝牛奶会变白”等；另一个则是我国羽毛球混双选手（陈堂杰与杜依蔚）获得冠军后，有媒体使用杜依蔚“男人婆”的标题来获取流量。蕙萍老师指出，这类报导已经偏离了正规，而是倾向于博取关注与流量📈。

接着，蕙萍老师播放了几段视频，让会员们观察汽车广告中男性与女性分别扮演的角色，并向大家提问为什么这些广告商会使用这些刻板印象呢？主讲人也说明了性别刻板印象可能带来的影响 1.加剧偏见与歧视 2.扭曲消费观💰。那我们应该如何打破性别刻板印象呢？1.阅读时要抱持怀疑精神，思考信息是否真实 2.拒绝标签化 3.选择符合自身价值观的媒体。

讲解完成后，各组进入讨论环节。首先，每组需要想一个组名，并写在白纸上；接着，选出一位同学当财政；随后，各组拍摄一张大合照📸。

各组完成后，大家围绕在一起拍一张大合照，本次学会活动就结束啦！

📆：30/3/2026
✒️：摄影与构图课 📸
今天的学会课程我们将与摄录组一同进行————摄影与构图课！今天的主讲人是杨蕙萍老师以及陈安琦老师~ 👩‍🏫

活动开始之前，适耕庄拍摄活动的负责人先向两团的会员们进行了简单的报告📢，同时也呼吁会员们积极参与本次的外出拍摄活动。

课程正式开始。课程的开始是由蕙萍老师负责讲解摄影的道德。老师举出不同的例子，像是摄影师故意将动物固定再进行摆拍🐾，又或是到村庄里找妇女和儿童摆拍，故意营造出他们的穷苦环境，这些行为都令人不禁思考摄影的意义究竟是什么？摆拍的意义又是什么？🤔另外，蕙萍老师也讲解了构图的意义。构图除了可以引导观众的视线👀，也能使照片更美观、更有趣、更有意义；当然，在画面中适当地增加或减少物体，也能让照片看起来更美观、更丰富！

接着就是由安琦老师讲解的构图法。老师总共讲解了8种构图法，其中包括三分构图法、框架构图法、前景构图法、中心构图法、引导线构图法、倒影构图法、对称构图法以及重复构图法。三分法是将主体放在线上，让整体照片有适当的留白。框架构图法是巧妙利用场景中的框架框出主体🪟，这种摄影手法可以让照片更有层次，同时也能引导观看者的视线看向主体，也能表达出照片的压抑与受困。前景构图法是定焦主体，让主体前面的部分模糊，这样可以让照片更有层次，让观看者把重点放得比较远。中心构图法是突出中间的主体，让背景保持干净，这样可以让观看者感受到照片稳定的氛围。引导线构图法顾名思义是利用场景的线条引导观看者的视线➡️。倒影构图法是利用场景里可以体现倒影的物品，例如水面💧、桌面或者镜子🪞，让照片变得更有趣味。对称构图法则是利用一条中线，让整体照片看起来更和谐，这种构图法通常使用在建筑物上🏢。最后一种重复构图法则是利用有规律的物品填满画面，让照片看起来更丰富壮观。当然，这几种构图法也可以巧妙结合，创造出更新颖的照片✨。

讲解完之后，老师也让各组开始实践，根据已经分配的题目进行拍摄📷，并提交到 Google Classroom。
经过一段时间的拍摄，大部分的组别也完成了作品。在老师交代完提交作业的事宜后，这次的活动也圆满结束！🎉

📆：16/3/26
🖌️：明信片制作

今天的学会课程是明信片制作。在上周的提醒下，大部分同学都把照片上传至Google Classroom。会员们为今天的课程准备了至少六张照片🎞️。在课程开始之前，翊菁同学先回顾了上期学会活动的一些问题与点评一些比较好的作品，并让大家继续保持和进步↗️。之后便开始今天的课程啦🎬！

今天的课程由子晞同学教大家制作明信片。会员们需先把自己上传到GC的照片先保存下来，然后再打开上期学会活动有使用到的软件 PS（Adobe Photoshop）。之后,主讲人让大家点击Window，并将格式调整为Painting。调整后，把Layer面板拖至Duplicate Layer 复制图层。

复制完成后，同时按下 Ctrl + Shift + U 就会发现 Layer 0 会变成黑色，完成这个步骤后就可以把 Layer 0 锁定。之后，点击 Lasso Tool 的功能把照片中要的颜色圈起来，圈了后按 Enter。接着，点击Layer masks 完成以上步骤后，就会发现刚刚圈起来的部分的颜色会分成两个，一个是照片中要的颜色；一个是黑白色。子晞讲解完这些步骤后，便让大家把剩下的几张照片跟着以上的步骤完成。同时，也提醒大家完成后把照片设置为 JPG 保存起来🗣️。

经过了十几分钟后，有些会员已经完成了所有步骤把照片存了起来，但还有少部分的会员还未把所有的照片弄好。大家都完成后，便开始进行下一个步骤，首先，子晞先让大家打开 File → New → Photo → 选择 4×6 的格式。之后，打开刚刚保存好的照片进行排版。接着，子晞让会员们点击T 写下想写给对方的文字以及选自己想要的字体，随后按着Ctrl 同时点击T ，文字就被select了。接着，再添加新的Layer，点击画笔选择想要的颜色对文字进行涂抹。最后，把涂抹好的文字拉大，把T的Layer关闭，文字就完成啦✅！

本来今天的计划是让大家把设计好的明信片打印出来并邮寄给对方🖨️，但由于时间关系，无法完成，子晞提醒还未完成的会员可以先存进自己的 Drive，并在明天或假期后开学的那个星期里完成。秘书点名完毕后，这次的学会活动就在一个掌声下结束啦✨！也希望会员在这次的学会活动中能够学习到新的东西。

📆：9/3/2026
📍：调色课
经过了一个星期的收集，大部分会员都按时提交了今天课程需要用到的照片。事不宜迟，让我们一起来看看今天的课程内容吧！📸
今天的课程是由翊菁同学讲解的调色课！在课程开始之前，主讲人先简单说明了今天的课程流程，其中也包括延续上个星期的刊物讨论内容。介绍完流程后，课程也正式开始了！✨
今天会使用到的软件是 Adobe Photoshop（大家熟知的 PS）。打开 PS 后，主讲人先让大家点击 Window，将操作格式调整为 Painting。设置完成后，会员们再按照指示将 Layers 面板拖出，并双击选择 Duplicate Layer 复制图层。复制完成后，再将原有的 Layer 0 锁定。
今天主要会用到的功能是 Camera Raw Filter。要开启这个功能，需要点击上方的 Filter，再选择 Camera Raw Filter，就可以进入今天要学习的调色模式啦！🎨
在这个模式中，主要分为六个功能，分别是：
Light、Colour、Colour Mixer、Colour Grading、Effect 以及 Curves。
首先是 Light 功能，其中包括：
1.Exposure（曝光）：调整整体光线强度
2.Contrast（对比度）：增强画面的颜色对比
3.Highlights（高光）：调整画面亮部
4.Shadows（阴影）：突出画面阴影部分
5.Whites 与 Blacks（白色与黑色）：调整画面的明暗层次

第二个功能是 Colour，其中包括：
1.Temperature（色温）
2.Tint（色调）
3.Vibrance（鲜明度）

第三个功能是 Effect，其中包括：
1.Texture（纹理）
2.Clarity（清晰度）
3.Dehaze（去雾）
4.Vignette（暗角）

第四个功能 Curves（曲线） 与一开始的 Light 有些相似，不过它是通过曲线来调整画面亮度。曲线大致分为Shadows、Darks、Lights 以及 Highlights。

最后一个功能是 Colour Mixer，这个工具可以对单一颜色进行更细致的调整，使画面的色彩更加精准。

在讲解完这些功能的用途后，主讲人也让会员们开始实践，利用刚刚学习到的功能对照片进行调色，并提升照片的整体精细度。🖼️
过了一段时间，会员们也陆续完成了自己的作品，并纷纷提交了作业。今天的调色课也暂时告一段落了。👏
剩下的时间里，顾问老师带领会员们继续延续上个星期的议题讨论，好让刊物的筹备能够有进一步的进展。在一番热烈的讨论之后，学会活动也接近了尾声。秘书进行了点名后，今天的学会活动也在一个掌声中圆满结束！👏✨

📅 ：2/3/2026
🖋️：采访课

不知不觉，我们迎来了假期后的第二次学会日！😝🎉 本次课程由翠妮老师接续上期学会内容展开，主要围绕采访相关注意事项进行讲解，为会员们后续刊物《公共空间》采访做好准备📑🗣️。

课程伊始，老师先请会员分发采访稿供阅读学习。原本计划播放香港知名新闻资讯节目《东张西望》的片段，却因课室网络问题未能顺利播放😮‍💨，于是老师先让会员们阅读稿件中的新闻报道《妈妈只敢和儿子出门》。随后网络问题解决，老师播放了《东张西望》中与本次刊物主题相关的视频👀，内容讲述陈小姐因经常捡拾杂物占用公共空间，引发邻居产生的不同看法：有人认为她故意阻碍通行🛣️，也有人觉得她精神状况不太稳定🌀。

观看结束后，老师向大家提问：两篇报道对于“失智者”的呈现方式、以及两位记者的报道手法有何差异？现场几位会员踊跃举手发言🙋‍♀️，也有会员认真地在书本上记录思考答案🙇‍♀️。

课程中，老师着重强调了作为报道者应具备的道德与操守，提醒会员避免采用强硬的采访方式，始终以人文关怀为出发点，选择合适的采访方式。同时老师也叮嘱，撰写采访稿时不应带有刻板印象，要怀揣社会关怀去记录💗🫂；采访也不局限于面对面交流，还可以通过对人物、环境、物品的细致观察来完成👀🌎。

紧接着，老师播放了往期采访影片《校园报报看》供大家学习，并讲解了采访核心要点“六要素（5W1H）”：暖身问题可围绕Who（谁）、What（什么事）展开，重点问题聚焦Why（为什么），深入问题则用How（怎么做）层层挖掘。🤷‍♀️

之后，会员们根据名单分为三组，各组分别前往不同课室，围绕刊物主题展开讨论🗣️。

小组讨论结束后，翊菁同学提醒尚未提交下期学会活动所需照片的会员尽快完成提交。本次学会活动在热烈的掌声中圆满落幕！👏

📅：23/02/2026
✒️：讨论刊物课题

度过了快乐的新年，会员们又回到学会啦！🎉🧧✨ 今天的课程由翠妮老师带领大家讨论今年的刊物课题——「公共空间」🏫🌳🏙️。
正式开始之前，老师先让会员们按照名单分组，并坐到各自的组别位置，方便接下来的课程进行。🪑📋 大家迅速移动位置。

课程开始后，老师讲解了第一个任务：会员们需要根据抽到的校园角落，按照自己的印象绘制一幅画。🎨🖌️ 画里可以加入气味👃、声音👂🏻、或是同学们之间的共同回忆💭💞。
同学们轮流抽签后，便开始认真绘制。有的低头沉思🤔，有的快速下笔✏️，有的则一边讨论一边补充细节🗣️。有些初来乍到的新生或许没有去过纸条上的地点，老师也一一给予提示，帮助会员们更好地完成绘制。💡📖
过了一段时间，老师让各组成员互换位置🔄，并根据眼前组员所绘制的校园角落，结合组别人物讲述一个简短的小故事。📖🎭

说完故事后，老师收集了每组的图画🖼️，再让各组交换作品。老师先请第一组的会员把自己的画贴到墙上📌，然后让其他组的会员根据手中拿到的图画，将它分类到自己认为对应的校园角落。🏫🗂️在这个过程中，有的会员反复对着自己手中的图🧐，却始终找不到对应的地点 🤯，引起了其他会员的的讨论。🗣️🔥当大家按照自己的想法分类完成后，老师公布了正确答案。📢✨ 有些会员的绘画十分形象，一眼就能辨认 👏；有些则偏向抽象风格，让大家一度感到困惑 😅❓。当所有图画都正确归位后，会员们也发现，每个人对同一个空间都有不同的看法与印象 👀💭。例如排球场和篮球场的使用，就有不少同学混淆了。🏐🏀

接着来到第二个阶段——讨论空间的归纳。🧠📊老师提出一个问题：城市不断扩大，但我们实际能使用的空间却似乎越来越少。🌆⬆️📉这个问题瞬间让会员们陷入沉思 🤫💬。老师再将问题带入校园情境，发现学校似乎也面临类似的情况。🏫此外，老师也提出有关校园空间利用的问题，例如哪些时段某些空间人多或人少⏰👥，哪些空间较少被使用🪑，哪些地方总是特别拥挤🚶‍♂️🚶‍♀️。这些问题都引发了会员们更深入的思考与讨论。💭🔥

最后，老师为各年级会员分配了不同的专题任务📂📝，本次课程也在充实的讨论中画下句点。🎬✨课程结束后，主席也不忘提醒会员们记得完成新年期间的作业 📚✅。

新一年的刊物筹备即将展开 📖🌟，希望在大家努力与创意之下，能够完成一份精彩又有深度的作品！💪✨