尊孔独中多媒体创作学会——校讯组

23/07/2026

📸 摄影作品分享会
📅 日期：20/07/2026

本次学会活动由叶幸颍同学担任主讲人，为会员们迎来了这次摄影作品分享会。活动前，会员们已事先上传各自的摄影作品，并在分享开始前预留时间整理讲稿。分享过程中，每位会员皆需进行约两至三分钟或以上的分享，内容涵盖作品背后的故事、拍摄构图、后期处理技巧，以及创作理念。同时，执委也能透过手机，为每位会员的分享进行评分（执委无需为自己评分）。

在一系列的分享结束后，由于时间充裕，主持人鼓励会员们继续坚持属于自己的摄影风格。王诗莹同学也补充道，许多会员在分享时常说“只是随手拍下觉得好看的画面”。然而，她表示每一张照片其实都承载着当下的情绪、故事与回忆。她希望大家未来在讲解作品时，不仅能够介绍拍摄技巧，更能尝试与大家分享当下按下快门那一刻的心情，并与大家分享照片背后的意义。

随后，便进入黄翠妮老师点评环节。翠妮老师表示，摄影不仅是记录画面，更重要的是学会感受生活，以真挚的情感进行创作，才能拍出有温度、有感染力的作品。其中，翠妮老师特别提到天乐同学，在分享过程中能够明显感受到他对摄影的热爱与快乐，而这正是摄影的态度，也请在座的各位同学向他学习。

翠妮老师也勉励会员们，摄影需要不断练习，才能逐渐将个人的审美、美感与技巧融合，形成属于自己的摄影风格。同时，她也和同学们表达：最美的风景，往往就在我们每天生活的周遭。身为校讯组的一员，更应学会透过照片与文字表达自己的感受，在人工智能快速发展的时代，培养独立思考与表达能力，创作出属于自己的作品。校讯组的发展，也需要每一位成员携手努力、共同成长。希望大家珍惜在校讯组的每一次创作机会，留下属于自己的作品。本次分享会不仅让会员们了解彼此目前的创作水平，更期许大家以此为起点，不断突破自我，创作出更多优秀且富有温度的摄影作品。

活动尾声，在完成点名及收拾课室后，本次摄影作品分享会至此圆满落幕。

15/07/2026

📆：13/07/2026
🖌️：相机基础知识与拍摄实践

本次学会活动不仅仅是通过线上游戏考验会员们对相机功能的了解程度，更是让会员们亲自上手进行一系列的构图与拍摄实操。

在活动开始前蕙萍老师先提醒了负责刊物主题二的同学尽快提交采访稿，以便老师能在本周内进行修改与建议。再来，子晞也提醒大家需要为自己的刊物设计一个主题，而避免使用大标题。（例如：我最喜欢的校园角落）交代事项完毕后，本次活动为分组活动，因此会员需根据座位表的安排进行分组。其中，组长坐在最前方，而其它组员则坐在组长的后方。

本次学会活动的讲解人是诗莹，她让会员们扫描二维码，以便进入今天的线上游戏环节。第1题考验的是相机一般使用的模式是下列何者？选项分别是TV、AV、P与M档。大部分会员都准确的回答是TV档。第2道题是图中调整快门的按键是哪一个？并讲解了各数字对应的是按键与其功能。比如：数字2是ISO感光度、数字3是开关按键等。第3道问题是何者为快门（Shutter speed）？大部分同学都在作答是时选择了正确的答案。而第4与第5题考验的是会员们对快门数值的概念，需要会员选择一张与图中快门大小相似的图片。题目中的图是一张破碎的玻璃杯，而另一张图是一只小鸟身旁飞溅起的水滴。第6至第9题则是有关ISO使用功能的题目，其中包括图中的调整ISO的按键是否正确？、图中何者为ISO？、ISO的数值越高那噪点是否越多？、以及是否可以只通过ISO来调亮度？。

第10道题是探讨ISO的大小是否会影响照片的亮度与清晰度？。诗莹向会员们讲述当ISO越大，快门数值越大，进而导致照片的噪点就会增多，拍摄出来的照片就会变得很模糊；相反地，ISO和快门数值越小，照片就会变暗，成片越清晰。第11道题是图中箭头所指向的卡槽位置是放电池还是内存卡？。最终解答为：放入电池的是图中箭头所指向的是大卡槽。而放入内存卡的是小卡槽。与此同时，诗莹也提醒大家若电池不符合相机型号，且出现塞不进卡槽的情况的话需严禁硬塞，否则损坏相机本身的话，将面临赔款。第12道题是提问会员们两体式的内存卡是否符合规格。答案是不符合，因为这类内存卡会损坏相机，因此建议会员使用一体式的内存卡。最后的第13至15题是考验会员们对构图法的观察，其中包括对称构图、前景构图与中心构图。此外，诗莹也向大家讲解前景构图的使用，其中包括解释焦点在前，背景在后的概念，以及分析此构图适合在哪些环境和场合中使用。

随后，主讲人便开始派发相机、电池与镜头，以便让会员们将刚刚学习到的知识，并在实践时间运用。会员们便纷纷踊跃尝试组装相机的镜头与电池。而在完成组装后，诗莹将6张不同的构图法的照片发在群组中，并要求各组需根据这些构图法进行拍摄。完成拍摄后，她要求会员们在周三前将各组的照片以组别命名，并上传到drive里。

临近尾声时，子晞再次向会员们讲述了出队操守与学记之道。她提醒大家在出队时务必注意个人态度。出队期间可以适当的说话，但前提必须要把照片拍好，先确保质量有达到要求，再衡量休息时间。同时，他也忠告会员不可私自将出队时所拍摄的照片发给朋友，更不能发了给朋友后删除原图，提醒会员们这是极其不可取的行为。

随后，幸颍提醒会员们下周将进行作品分享会，因此需要会员们在周日前把挑选好的照片上传至Google Classroom中。她也鼓励大家可以使用Canva的模板排版自己满意的照片。

交代事项完毕后，本次学会活动就圆满结束啦✨！

10/07/2026

📅：06/07/2026
💻：进阶调色课

本次学会活动由天乐同学担任主讲人，带领会员们学习 Lightroom 调色技巧。活动开始前，大家依照安排好的座位就座，登入个人账号后进入 Google Classroom，并开启 Lightroom 软件，为课程做好准备。

点名结束后，会员们先从 Google Classroom 下载本次课程练习所需的照片，再透过 **Import** 功能将照片导入 Lightroom，正式展开当天的调色课程。本次作业要求完成至少三至四张调色作品，其中两张由天乐带领完成，另一张则需运用课堂所学独立调色，以加深对各项技巧的理解与应用。

课程开始时，天乐先简单介绍 Lightroom 的基本操作及快捷键，例如 **Ctrl + Z** 为 **Undo**（复原）、**Ctrl + Shift + Z** 为 **Redo**（重做），以及 **Ctrl + Space** 可快速放大画面，方便进行局部细节调整。

第一张练习照片为沈德和董事长演讲时的照片。由于人物主体略显曝光，天乐示范如何透过 **Develop** 模式中的 **Mask（遮罩）** 功能，将人物与背景分开调整。首先利用 **Select Subject** 自动选取人物主体，再透过 **Subtract → Brush** 修正多余的选取范围。完成后，将人物色温微调至偏暖，使肤色更加自然，同时提升主体的亮度与质感。接着建立新的 Mask，针对画面中较亮的围栏区域进行局部调整，并运用 **Auto Mask** 加快选取效率。随后，再利用 **Linear Gradient → Subtract → Select Subject**，让渐层效果仅作用于背景而不影响人物，再适度降低背景曝光与 **Sharpness（锐利度）**，并调整为偏冷色调，进一步强化主体与背景之间的层次，使人物更加突出。

第二张练习照片则是一张多人合照。天乐带领大家复习前一张照片所运用的调色步骤，并示范如何利用 **Select Object** 自动建立物件遮罩，再针对不需要的选取范围进行修正。当主体完成选取后，若背景尚未建立遮罩，则可透过 **Duplicate and Invert Mask（复制并反转遮罩）** 快速建立背景遮罩，再分别调整主体与背景，使整体画面更加鲜明。此外，天乐也介绍了 **Intersect Mask（交集遮罩）** 的应用，让多个遮罩相互结合，仅保留共同选取的区域，使局部调整更加精准，并有效引导观者的视觉焦点。

随后，会员们运用课堂所学，自行完成一张照片的调色练习。过程中，天乐也补充说明，若想营造光线洒落或聚光灯等光影效果，可运用 **Linear Gradient（线性渐层）**，搭配曝光、阴影及色温等参数调整，使照片呈现更具氛围感的视觉效果。

课程尾声，大家将完成的作品透过 **Export** 功能导出，完成照片命名后上传至 Google Classroom。确认所有作业皆已提交后，会员们关闭电脑、整理个人物品，待点名结束后，在一片掌声中解散，本次进阶调色课程也圆满落下帷幕。

01/07/2026

📆：29/06/2026
🖌️：刊物筹备日

本次学会活动为刊物筹备，同学们需要在今天内整理采访稿件并进行撰写。活动开始前，子晞先询问是否还有会员尚未提交制作完成的明信片，并提醒尚未完成的同学尽快缴交，以便统一安排邮寄。随后，子晞说明，由于部分会员忘记明信片的邮寄对象，因此仍有一些明信片尚未写上收件人的姓名与地址。为此，她请尚未被写上名字的同学随机抽取一张明信片，并填写自己的家庭地址，确保每一位会员都能够收到属于自己的明信片📬。

接着，子晞提醒会员们，7月2日的运动会原定仅开放给有出队经验的同学参与运动会预赛出队活动，但当天将由顾问老师亲自带队，因此新生也能借此机会出队累积经验📸。同时，顾问老师也鼓励没有比赛项目的会员踊跃参与出队。

本次课程分为三个主题小组进行写稿。首先，主题一——“校园中我最喜欢的角落”的会员留在原本的课室（CL6-3）等待负责老师的指示；主题二——“探讨公共空间使用的责任及其优缺点”的会员则前往8楼电脑室进行写稿；主题三——“校园垃圾议题专题”的部分会员留在原本课室，其余会员则一同前往8楼电脑室完成稿件👩🏻‍💻。

抵达电脑室后，主题二的负责老师——蕙萍老师先请会员们登入自己的账号，并开启事前准备好的问卷，再依序点击“Insert”（插入）再点击“图表”，便能以不同的图表形式呈现自己收集到的数据📊。此外，蕙萍老师也表示，若写稿时没有头绪，建议可以到学校网站的资源专区参考学长姐们过往的稿件，从中汲取写作灵感。同时，老师也提醒会员们，若有拍摄受访者，由于后续需要进行刊物排版，因此应尽量多拍摄不同角度与构图的照片，以确保素材充足。随后，翠妮老师也让初一会员参考之霈彤学姐所撰写的稿件，并借此提醒大家不要过度依赖AI辅助写作，而应以真诚的态度完成自己的作品。

由于时间关系，顾问老师指示秘书先在电脑室进行点名，再返回原本课室解散。点名结束后，会员们便一同回到课室。活动结束前，诗莹通知会员们，7月20日将举办照片分享会🗣️，届时请大家提前整理自己认为较满意的作品，并存放于方便开启的电子资料夹，如：云端📂，以便当天分享交流。

本次学会活动圆满结束啦！

18/06/2026

📅：15/06/2026
🖊️：联合采访

今天进行的是联合采访活动，受邀的采访对象分别为吴明槟校长、训导处主任李傲程主任以及事务处主任李恩赐主任。🎤

为了加快刊物筹备工作的进程，在采访正式开始前，顾问老师向会员们通知将于6月29日增设学会活动的相关事宜，并派发家长通知书，提醒会员们于规定时间内请家长签名后交回至7楼媒体馆。此外，顾问老师也向负责各专题的会员跟进目前的筹备进度。📝

本次采访主要分为三个主题小组，分别为：主题一——“校园中我最喜欢的角落”；主题二——“探讨公共空间使用的责任以及其优缺点”；主题三——“校园垃圾议题专题”。各小组将以每30分钟为一个环节，轮流前往不同课室，对相应的行政处负责人进行采访。课室分配如下：事务处主任李恩赐主任（CL6-4）、训导处主任李傲程主任（CL6-5）以及吴明槟校长（CL6-3）。

在完成相关通知及活动说明后，各主题小组的会员便前往相应课室展开采访。在正式采访开始前，老师或会员都会先对相关主题进行简要介绍，让受访者能够更深入地了解采访内容与方向。📚

采访过程中，会员们都把握时间积极提问，而其他会员则认真聆听受访者的回答，并记录重点内容。✍️ 整个采访过程进行得十分顺利，会员们也从受访者的分享中获益良多，进一步了解各行政处在校园管理与问题处理方面所发挥的作用。

各组返回课室后，顾问老师向会员们说明采访稿的截稿日期，并再次提醒大家跟进各自的工作进度，按时完成相关刊物筹备任务。📖 在完成各项通知后，本次学会活动也在热烈的掌声中圆满结束。👏

09/06/2026

📆：08/06/2026
🖌️：第二次会员大会

随着假期的结束，校讯组也迎来了本学年的第二次会员大会。此次会员大会不仅针对之前学会活动中的不足作出检讨，更是对未来学会活动进行规划与期许。本次会员大会的流程包括新生介绍、各执委报告、上半年学会状况、下半年学会活动、明信片制作与派发学会照，以及顾问报告🗣️。

活动伊始，主席先向大家介绍了我们的新会员林韦劭同学，并邀请他到前面做简单的自我介绍，例如来自什么班级等等🏫。之后便进入各执委报告环节。首先，由秘书报告并检讨上半年的不足与可进步的部分。秘书的报告中主要提及：1. 以共同体谅对方的态度做事；2. 报告中的标点符号使用、资料填写等细节部分仍有待提升📈；3. 希望日后可以更加准时呈交报告🕣。秘书报告完毕后，便由财政进行报告。财政报告的事项主要围绕时间管理问题与上半年学会活动的结算📊。

接着，由FB管理员报告。FB管理员主要检讨记录方面不够细致，需要更加完整，并希望文案部分可以尽量在两天内完成，同时减少错别字与语病的出现🚫。之后，由总务进行报告。总务主要检讨的是准时发放学会通知，不需要主席提醒🗣️，以及在学会开始前与结束后检查班级是否有遗留物品、电器是否关闭🔐。

随后，来到主席报告环节。两位主席分别报告了各执委的一些不足与有待提升的地方，让执委们能够做得更好📈。紧接着，由子晞负责报告上半年学会状况。上半年学会状况分为四大类：

第一：出队问题。出队的大部分都是高中的会员，并列出截至30/4/2026仍未出过队的同学，希望会员们能够积极出队。

第二：作业方面。子晞提到，大部分会员都有呈交作业，但是有些会员需要经过催促才会交上，希望会员们能够有所改变，不需要别人提醒，也能自动自发地完成并提交作业。

第三：纪律问题。较严重的纪律问题是使用手机。顾问老师与主席都一再提醒会员们学会期间使用手机的问题，但同学们似乎只是遵守一段时间，之后便抛诸脑后；另一个纪律问题则是在前面的人说话时，会员们会在台下交谈，例如秘书点名的时候。希望会员们能够给予台上正在发言的人一些尊重。

第四：态度问题。有发现部分会员会敷衍了事、不积极，以及遇到问题时不敢发问🙋🏻‍♀️。子晞也给予提醒，这种态度不仅会影响自己，也会影响自己的学会分数💯。

接着，由翊菁为大家公布下半年的活动。下半年活动的课程主要围绕排版（Id）、插画（Ai）及编辑照片（Ps），这些活动能够让会员们掌握这三个程序的使用🦾。

再来，由顾问老师进行报告。翠妮老师首先提问几位会员，觉得为什么要召开会员大会？有的回答：“为了报告重要的事项”，有的会员则回答：“为了总结上半年的学会表现”等等…这样的提问令会员们恢复到专注的状态，也让会员们接下来的进程更加认真聆听报告。之后，老师向大家讲解学会的评分标准，包括4份作业📃、出队表现，以及是否有出席学会活动，并再次提醒出队时拍摄的照片不能随意提供给他人；如果他人有需要，可以向顾问老师索取。同时，也提到家长日与KLPF当天会展出一些优秀作品供大家观赏。

接着，由俊源老师报告。俊源老师简单向大家说明，在课程上使用网图来完成作品并非明智的选择，并表示希望大家能够好好把握下半年可以参与活动的机会。

顾问老师报告完毕后，便开始打印前几次学会活动中制作的明信片设计🖨️。子晞向大家讲解步骤后，会员们便到电脑前排队保存作品。保存好后便可以开始打印，写下想对对方说的话，再装进信封里并贴上邮票✉️。但由于时间有些不足，部分会员尚未完成，因此让还未完成的会员于明天下课后到媒体馆继续完成。

临近尾声时，翠妮老师简单向大家讲解下周的学会活动。届时将邀请吴明槟校长、事务处主任与训导处主任进行校刊访问，并让同学们先自行设题，当天再以轮流的方式进行提问。由于时间紧迫，本次学会活动在秘书点名后，会员领取学会照后便可自行离开🚆。

08/05/2026

01/05/2026

📅：27/04/2026
📰：媒体周活动

来到了媒体周的第四个星期，今天的活动是购买报刊与分享小组的报刊🗞️。每组在完成报刊后共有三分钟的呈现时间，呈现内容包括：报刊的亮点、从什么角度展开撰写，以及报纸的卖点✨。每个题目都会由三个不同的小组分享，而其余的会员则可以选择想要购买的报刊，又或者选择不购买。

活动正式开始，第一组分享的是关于莱纳斯公司在马来西亚开设稀土厂的课题🏭。碰巧的是，三组同学都统一选择以民众的视角展开这份报刊。不过在内容上，各小组还是有所不同：第一组的撰写方向是以整个事件的时间线为主；第二组是从事件开端切入重点，并提到该公司把民众当作“白老鼠”的争议；第三组则补充了这则新闻再次被提起的原因以及近期的状况📊。

第二个课题是关于茨厂街捷运的问题🚇。同样地是由三个小组轮流分享：第一组以捷运的发展史展开穿撰写；第二组则从民众视角出发，讲述为了建设捷运而牺牲土地的问题；第三组则以较为客观的角度切入，同时讲述商家与政府的立场，以及双方签署的条约📄，并以“为了地方发展而牺牲历史古迹”为题，引人深思🤔。

第三组拿到的题目与近期国际议题有关——伊朗与美国的战争之油价上涨的经济问题⛽🌍。第一组的撰写风格以人文关怀为主，讲述新闻中难民的经历。例如，他们在报章中特别提出小男孩阿里雷扎所说的：“要么赢下战争，要么成为烈士”，这段话让会员们感到十分惋惜😔；第二组是以贴近我们生活的角度出发，讨论油价上涨带来的影响；第三组则巧妙结合前两组内容，不仅讲解战争带来的危害，也呈现了战争中最真实的情感与人性🔥。

第四组的主题是青少年禁用社交媒体📱🚫。第一组着重于儿童成长的影响；第二组则探讨政策问题与专家意见，并分析该政策的成效；第三组则从网络限制的原因与实例出发，内容贴近我们这个年龄层，让大家产生强烈共鸣💬。

第五组也是最后一组，讨论的是南海九段线事件🌊。三组同学都讲述了该事件的起因，以及中国与东南亚各国的不满情绪，同时也分析了争夺南海资源的原因⚖️。

在每组分享完后，会员们都选择了自己心目中的头条报纸🗳️。老师也针对每个议题进行了总结与讲解。随后，老师向大家说明了媒体周的目的，并介绍了“三要原则”和“三不要原则”📚。

“三要原则”包括：确认消息来源、多方对比以及保持理性；
“三不要原则”则是：不要认为眼见为实、不要只看耸动标题、不要随意转发未经证实的消息🚫📢。

在此环节结束后，老师也强调了学习合作的重要性，例如：增强团队凝聚力，以及让作品更加完整🤝。最后，老师为表现优秀的同学颁发了奖励🏆。

今天的学会活动在充实与收获中告一段落✨。

22/04/2026

📅：20/04/2026
🖌️：媒体周筹备

今天学会活动是媒体周的第三次活动！本次学会活动延续了上周尚未完成的游戏《谁是报业大亨》🙋🏻‍♀️。在游戏开始前，老师先投屏让大家看上周各组获取的流量与罚款📈。

看完各组获取的流量以及罚款后，会员们便开始进行Day 6与Day 7的游戏。
Day 6的影片内容：吉兰丹的一座独木桥发生坍塌，新闻报导当时约有50名出席婚宴的宾客不幸落入水中。其中有一名儿童头部受伤、一名男子因跌落在岩石上而腿部骨折以及三人受轻伤并出现呼吸困难🤧。主讲人蕙萍老师向大家提问：这则新闻中有哪一些关键字成为报章的卖点？他列出几则，如：自然灾害、人为因素、雨季等。再来，她也提及这起事件登上了香港、新加坡等国际新闻；
Day 7的影片内容：影片中呈现一名成年男子虐打小孩与小孩抢夺老人手机的画面，后续导致老人摔倒。影片发布后遭到网友议论纷纷，其中有网友发表个人意见，网友A：“男子是在虐待小孩”；网友B：“老人真可怜”；网友C：“小孩不可能突然变成这样，究竟是谁影响小孩？”主讲人蕙萍老师向会员们分享，当代人时常会截取监控的影片发布到网络，以此让大众公审。她鼓励会员们对此影片做出思考——发布这条视频的意义是什么？同时也让大家思考，这样的监控影片是否有必要公开放映。

在各组填写完标题后，老师提出了一个深刻的问题：“当复杂的人际纠纷被简化为「暴力瞬间」时，我们学到的是正义感，还是暴戾之气呢？”小结：“新闻是为了让大家了解世界，无意义的信息只是为了占用你的时间。”

完成上周的游戏后就进入今天的课程！
任务开始前，每组将派一位代表同学到前面领取一个档案袋，袋子中有各报社记者所收集的资料，而各组需要根据资料决定要使用何种角度去制作一版封面报道头条文章。原本安静的12楼美术中心瞬间变得热闹起来，会员们都热烈地讨论着报章的设计、标题的设立与内文的撰写等。临近学会活动结束时，依然有组别还未制作完成，因此老师们让还未完成作业的同学于下课时间到7楼多媒体馆继续完成制作。最后，各组派一位代表同学拿着制作的制作好的报章坐在前面拍摄了一张大合照，而本次的学会活动就此结束啦！