Club de aprendizaje e investigación Santiago Maravatío

02/01/2026

31/12/2025

¿Buscas apoyo escolar para tus hijos? 👩‍🏫

En nuestras clases de regularización ayudamos a niños y jóvenes de todos los niveles a resolver sus dudas sin presiones.

Explicamos con paciencia y a su propio ritmo para que recuperen su confianza.

​¡Solo nos quedan 2 espacios! Escríbenos y ayúdalos a aprender mejor. 📚✨

De lunes a viernes horario por confirmar ✨

28/12/2025

Idea tomada del muro de Teaching 2 and 3 Year Olds - Activities for Toddlers and Preschoolers. ❤

24/12/2025

🤔

23/12/2025

Educar no debería tratarse de llenar mentes con respuestas prefabricadas, sino de abrir espacios para la curiosidad, la duda y el criterio propio. Cuando un niño/a aprende a cuestionar, a analizar y a construir sus propias ideas, desarrolla una herramienta que le servirá toda la vida: el pensamiento crítico.

Guiar sin imponer, acompañar sin controlar y permitir el error como parte del aprendizaje fortalece la seguridad interna y la autonomía. Un niño/a que aprende a pensar por sí mismo no solo memoriza contenidos, aprende a comprender el mundo, a tomar decisiones conscientes y a defender sus valores.

La verdadera educación no debería solo buscar obediencia ciega, sino personas capaces de reflexionar, crear y transformar su realidad desde la libertad y la responsabilidad.

21/12/2025

CLASIFICAR A LOS NIÑOS POR SUS RESULTADOS ACADÉMICOS ES PSICOLÓGICAMENTE TÓXICO

"Cuando se utilizan pruebas estandarizadas para medir y clasificar públicamente a los niños, se debe considerar una mala práctica educativa y abuso infantil. Es psicológicamente tóxico. Por eso los chicos abandonan la escuela, se deprimen, algunos se vuelven violentos y muchos tienen problemas para concentrarse en las aulas. Y, sin embargo, hemos institucionalizado estas prácticas en nuestras escuelas.
¿POR QUÉ hemos permitido que nuestras sociedades clasifiquen y "etiqueten" a nuestros niños de esta manera, diciéndoles básicamente a la mitad de la población de una nación que su inteligencia y capacidad están "por debajo del promedio"? ¿Es de extrañar que tengamos tantos suicidios, comportamientos adictivos, polarización, fracaso económico y violencia en las sociedades modernas?
Si tu hijo ha tenido éxito en este sistema, vale la pena considerar a qué costo para otros niños, para aquellos que fueron etiquetados como fracasados, estúpidos o perdedores. ¿Y a qué costo para tu hijo (y para ti) cuando estamos buscando recompensas externas y elogios por nuestros éxitos en lugar de estar motivados intrínsecamente?
Cada ser humano es único...con talentos desconocidos y potencial creativo. Las escuelas pueden diseñarse para fomentar eso. Las escuelas Montessori y los profesores de Finlandia lo hacen.”

CHRISTOPHER CHASE
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21/12/2025

Uno de los factores más determinantes para el bienestar de un niño en la escuela no es el currículo.Es el sentido de pertenencia.

Y es que cuando un niño se siente visto, reconocido y parte de un grupo, su cerebro entra en modo aprendizaje. Cuando no, entra en modo supervivencia.

Y desde ahí, aprender se vuelve casi imposible.

Pertenecer no es que lo inviten a todos los equipos. Es sentir que hay un adulto que lo conoce, que sabe cómo aprende, qué le cuesta, qué lo motiva. Es saber que puede equivocarse sin quedar fuera. Que su voz importa, aunque piense distinto.

Cada ciclo llegan niños nuevos a la escuela que están “desmotivados” y que logra transformarse cuando dejan de sentirse invisibles.

No porque mágicamente entiendan todo, sino porque ya no están defendiéndose.
Cuando pertenecen, bajan la guardia, se sienten en confianza y entonces aparece el aprendizaje real.

Por eso el sentido de pertenencia no es un “extra emocional”. Es una condición pedagógica base fundamental para el aprendizaje.

MO