Consultorio Psicopedagógico y Neuropsicológico

31/05/2026

¿Ya hiciste de todo con tu peque pero los desafíos en casa continúan? 🧩🤸‍♂️
Sabemos que como mamá o papá, ver que tu peque tiene dificultades para hablar, seguir reglas o aprender a leer puede ser angustiante. El verano no tiene por qué ser solo "pausa"; puede ser el mejor momento para avanzar.
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Terapias especializadas en niños y adolescentes, brindando apoyo en diversas áreas:
Lenguaje
TDAH/TEA
Aprendizaje
Emocional
Cognitivo
Social
Conductual
Orientación a Padres
Seguimiento Escolar
Valoración Psicopedagógica/Neuropsicológica

19/05/2026

Los procesos cognitivos básicos son las herramientas fundamentales que permiten captar, codificar y mantener la información del entorno.
Son la base para procesos más complejos (como las funciones ejecutivas o el lenguaje).
​
​1. Los Procesos Cognitivos Básicos en la Infancia
​Atención: Es el filtro del cerebro. Permite al niño focalizarse en un estímulo relevante (atención selectiva), mantener la concentración en una tarea escolar (atención sostenida) o alternar entre el cuaderno y el pizarrón (atención dividida).
​Memoria (Especialmente la Memoria de Trabajo): Es el "bloque de notas" mental. Permite al niño retener y manipular información a corto plazo para realizar una acción inmediata (por ejemplo, recordar una instrucción de tres pasos mientras la ejecuta).
​Percepción (Visual y Auditiva): Es la interpretación de los estímulos sensoriales. Ayuda al niño a distinguir formas, letras, sonidos y a darles un significado estructurado.

​2. Problemáticas Específicas en Niños con TDAH
​El TDAH no es una falta de inteligencia, sino un trastorno del neurodesarrollo que afecta principalmente la modulación de estos procesos básicos debido a una alteración en las funciones ejecutivas (controladas por la corteza prefrontal).
​Las principales problemáticas visualizadas en el día a día son:
​A. Fallas Crónicas en la Regulación de la Atención
​Vulnerabilidad a la distracción: Su atención selectiva es permeable; cualquier estímulo secundario (un ruido afuera, un lápiz cayendo) compite con la tarea principal.
​Fatiga en la atención sostenida: Les cuesta un esfuerzo neurobiológico enorme mantener el foco en tareas largas o que no ofrecen una recompensa o interés inmediato, mostrando un declive rápido en su rendimiento.
​B. Déficit en la Memoria de Trabajo
​Olvidos de secuencias: Si a un niño con TDAH se le dice: "Abre tu mochila, saca el libro de matemáticas y busca la página 12", es muy probable que al sacar el libro haya olvidado el siguiente paso.
​Dificultad para retener datos mientras operan: Al resolver un problema aritmético mental, se les "borra" la información a mitad del proceso.
​C. Alteración en la Inhibición de Respuestas (Control Inhibitorio)
​Impulsividad cognitiva: Responden a los estímulos antes de terminar de procesarlos. Por ejemplo, contestan un examen al azar o interrumpen antes de que se termine la pregunta.
​Dificultad para frenar la interferencia: No pueden inhibir los pensamientos internos o impulsos motores, lo que se traduce en la necesidad constante de moverse (hiperactividad).
​D. Sobrecarga Sensorial y de Procesamiento

​Aunque su percepción sensorial es buena, la falta de filtros atencionales eficaces hace que la integración multisensorial se sature rápido.

Un aula con demasiados estímulos visuales o auditivos puede abrumarlos, generando ansiedad o conductas de evitación.

​📌 Nota: En los niños con TDAH, el problema no es que "no tengan" memoria o atención, sino que la gestión y distribución de estos recursos cognitivos está desregulada debido a la inmadurez funcional en los circuitos prefrontales-estriatales del cerebro. Por ello, requieren de apoyos visuales, instrucciones segmentadas y entornos estructurados para compensar estas dificultades.

07/11/2021

“TENEMOS QUE HABLAR DEL TÍO SCAR"
Sigue siendo muy buena analogía...

Me encantó la nueva versión de El Rey León!
Pero, no puedo dejar de pensar en el error que cometen Mufasa y Sarabi de no hablarle claro a Simba sobre el tío Scar.

Papá y mamá habían dejado de confiar en él, pero nadie le contó esto al cachorro.

🤔Quizá los papás de Simba no querían “contaminarlo” con problemas de adultos.
🤔Quizá esperaban poder contener las acciones del tío.
🤔Quizá esperaban que con el tiempo algo cambiara y Scar entrara en razón.
🤔Quizá no querían hablar mal de uno de su propia manada.
🤔Quizá confiaban en que Simba estaba a salvo porque Zazú lo cuidaba.

Lo cierto es que no haber hablado claro con su cachorro trajo graves consecuencias.

En la vida real como en El Rey León, hay que dejar de postergar esa plática pendiente sobre el tío o el abuelo o el amigo de la familia o el vecino y poner las cosas claras con los hijos. (A cualquier edad)

Y hablar claro no es atemorizarlos o perjudicar la imagen que tienen de otra persona.
Basta con dejarles saber que los adultos tienen desencuentros; que en ese momento papá y mamá no entienden lo que “el tío” está haciendo; y que, como le tienen confianza a su hijo, quisieron ponerlo al tanto de lo que está pasando entre adultos.

Nuestros hijos podrán intuir la sinceridad cuando digamos que al tío le tenemos mucha estima y que esperamos que la situación vuelva a ser como antes. También podrán entender que no es necesario que se molesten con él para hacer alianza con papá y mamá.
Los problemas de adultos, los resolverán los adultos.

Después, dependiendo la situación particular, podemos hablarles y pedirles:

✔️Si estás solo en casa y llega el tío Scar, te vamos a pedir que no le abras la puerta.
✔️Si llega por ti al colegio y te invita de paseo, dile que esperarás a que vayamos por ti nosotros.
✔️Si te dice algo que no te guste, no dudes en contarnos.
✔️Si te pide que guardes un secreto, recuerda que lo bueno siempre se puede contar.

Si en casa les ha faltado hablar del “tío Scar”, HOY puede ser un buen día para hacerlo.

🔦NOTA: (El tío Scar puede ser también una mujer)

🖊 De Lucía Villareal, escritora

23/08/2021

El HIJO QUE CUESTA MÁS

Cuando eres mamá de un hijo y es el que te contesta, el que te reta, el que te “prende”, el que hace que leas todos los libros de ayuda, porque el que tomas sesiones de terapia, por el que escuchas podcasts, videos, audios.

Ese es el hijo que cuesta más. Y cuesta más porque es el que se parece más a nosotros, es el que proyecta aquello que aún no hemos visto en nosotros mismos, es el que nos recuerda lo que somos, es el que nos refleja que aún no somos la mejor versión de nosotros.
Este hijo necesita más amor y más atención de la que te imaginas, es el que necesita más control aunque te ruegue con su actitud que necesita estar solo, es el que necesita una mamá presente porque aún no puede autocontrolarse.

Así es que aunque a veces sientas que no puedes con él, abrázalo fuerte, verás que no se moverá.
Aunque sientas que quieres explotar ante algo que te diga, voltea y dile, “te amo como eres”, y notarás que su semblante se relaja.

Aunque quieras gritarle que por ahí no, que ese no es el camino, para y mejor toma su mano y guíalo hacia donde tu creas más conveniente.

Aunque quieras perder la paciencia, no lo hagas porque cada acto de rebeldía es un grito desesperado de tu hijo para que lo voltees a ver, enséñale que no tiene que hacerlo de esa forma, que basta con que te diga que necesita, dile siempre “aquí estoy”, “aquí sigo”, “te escucho”, “dime que necesitas”, “aquí estoy siempre”.

Y aunque no sepas cómo, da por hecho que todo saldrá bien, porque lo único que tú hijo necesita es tu presencia, tu tiempo y tu mirada.

Ese hijo que cuesta más, es el menos fuerte y el que te necesita más, es el que no sabe por dónde, es el que te escogió como mamá porque sabía desde antes de nacer, que tú podrías guiar sus pasos siempre.

18/02/2021

El Síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro del espectro autista  y que afecta la interacción social reciproca, la comunicación verbal y no verbal, una resistencia para aceptar el cambio, inflexibilidad del pensamiento así como poseer campos de interés estrechos y repetitivos.
 
Las personas con este síndrome son, generalmente, extremadamente buenos en las habilidades de memoria (hechos, figuras, fechas, épocas, etc.) muchos sobresalen en matemáticas y ciencia. Hay un rango en la severidad dentro del síndrome, el niño muy levemente afectado resulta a menudo no diagnosticado y puede apenas parecer raro o excéntrico.
 
A pesar de que el síndrome de Asperger es mucho más común que otros tipos de autismos, sigue siendo una condición rara y pocas personas, incluyendo profesionales, saben sobre ella y mucho menos tienen experiencia contrastada.

14/01/2021

Trastorno del Espectro Autista!!!

30/12/2020

+ Inclusión - División= Empatía

23/11/2020

DETENTE MAMÁ
Detente Mamá, no hay necesidad de apurarse.
Detente Mamá, por qué tanto alboroto?
Detente Mamá, prepárate una taza de té.
Detente Mamá, ven a pasar un poco de tiempo conmigo.
Detente Mamá, vamos a ponernos nuestras botas y salgamos a pasear, levantemos un montón de hojas, sonriamos, riamos y hablemos.
Detente Mamá, siempre te ves tan cansada, vamos a echarnos y acurrucarnos en la cama y quédate allí conmigo.
Detente Mamá, esos platos sucios pueden esperar.
Detente Mamá, divirtámonos un poco y preparemos una torta!
Detente Mamá, yo sé que tienes mucho trabajo...

Pero a veces mami es tan lindo cuando tú simplemente te detienes.
Siéntate conmigo un momento, y escucha sobre mi día.
Pasemos un momento preciado.

Porque mi niñez mami, esa no se detiene.

R. Knight

Ilustración. Patrice Barton

02/06/2020

No a la discriminación y a la agresión física, verbal y de cualquier tipo contra color de piel, religión, política, pensamiento, valores etc. El respeto al derecho ajeno es La Paz.
A cualquier nivel, cualquier género y cualquier edad.
Amor es el único idioma universal!!!