Red de Apoyo Integral Neuroeducativa

Conoce nuestros talleres que impartimos:
🧠🎳TALLER DE HABILIDADES COGNITIVAS
Las habilidades cognitivas nos ayudan a procesar toda la información que se recibe a través de nuestros sentidos.👁️👂
Algunas habilidades cognitivas son la atención, la memoria, el razonamiento, la percepción, el lenguaje, la resolución de problemas, la planificación, las habilidades motoras y las habilidades sociales, entre otras.
En nuestro taller el objetivo es mejorar dichas habilidades en los estudiantes para que les permitan desenvolverse con éxito en sus actividades de la vida cotidiana.
🇺🇸TALLER DE INGLÉS
En el taller de Inglés les enseñaremos una personalización de aprendizaje con base en intereses propios.
Mejoramiento de la fonética del inglés para fomentar la oralidad.
Desarrollar sus habilidades como el trabajo en equipo, reflexión, creatividad entre otras
Así como el uso del inglés con mayor fluidez y una mejor pronunciación para poder comunicarse en situaciones reales.
Aumento de vocabulario práctico.
📚✍️TALLER DE REGULARIZACIÓN
Mediante estrategias neurodidácticas como la motivación, trabajo cooperativo, la atención, memorias significativas, entre otras, se les apoyará a los alumnos en las materias en las que presenten dificultades académicas con la finalidad de regularizarse y adaptarse de nuevo al aula escolar.
🔬👨‍🏫TALLER PARA ALUMNOS CON ALTO RENDIMIENTO
Sabemos que los alumnos con alto rendimiento suelen tener buena memoria, gran capacidad de atención y concentracion, flexibilidad cognitiva y facilidad para adaptarse a los cambios que se les presenten.
Es por eso que en nuestro taller contamos con diversas actividades que los ayudan a desarrollar propuestas y soluciones innovadoras a través de proyectos propios, así como realizar juegos de lógica, potenciar sus capacidades plásticas y creatividad literaria.
INFORMES:
WhatsApp 55 2565 4706

Veriedu en TikTok Qué injusticia meter a todos a un mismo ritmo y en un mismo molde.

Si eres docente, ¿Cuántas estrategias neuroeducativas aplicas en el aula para que sus alumnos tengan una mayor consolidación de aprendizaje?
Aplicar en el aula los avances de la neurociencia y dar forma a estrategias pedagógicas concretas representa un gran desafío para los profesionales de la educación. Si bien es cierto que, en etapas infantiles, aspectos como la riqueza sensorial, la sorpresa y la gestión emocional se trabajan con frecuencia en el día a día del alumnado, en etapas más avanzadas, como en
la adolescencia, apenas se dedican horas lectivas a estos aspectos, por lo que quedan relegados a un trabajo puntual relacionado con la acción tutorial.
Se necesita promover estrategias comunes para la creación de aulas neuroeducativas que desarrollen las funciones ejecutivas, favorezcan el buen desarrollo cognitivo de los adolescentes y aporten un cambio de mirada a los profesionales de la educación sobre el desarrollo y las potencialidades de la mente adolescente.

Regalado, I. R., Codina, M., Aldana, D., & Piédrola, I. (2022). Una estructura neurodidáctica para el desarrollo de las funciones ejecutivas en los adolescentes:¿ Es posible desarrollar el control inhibitorio en el aula?. Journal of Neuroeducation, 2(2).

Ven y conócenos, somos un centro que no sólo se preocupa porque los alumnos pasen el examen, sino también les ayudamos a gestionar sus emociones en momentos tan importantes como el examen COMIPEMS.

Nuestros métodos neuroeducativos, incluyen diversas actividades recreativas que ayudan a los estudiantes a consolidar el aprendizaje, incrementando sus habilidades motrices y favoreciendo su bienestar emocional.

¡Ven a conocernos!.

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