Maestra Arletthe Reza

Eres una gran mamá, a tu ritmo, a tus posibilidades, en medio del ruido y del caos… 💓

“La mente de un maestro nunca se apaga… 🍎✨
siempre está pensando qué más puede hacer,
cómo mejorar,
cómo enseñar bonito
y cómo hacer sentir especiales a sus alumnos. 💛”

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Llegar a 🏠casa con la espalda pesada, la mente llena de correos sin responder y ese cansancio😩 que se siente hasta en los huesos. Solo se quieren 🔟 minutos de silencio, un café☕ que no esté frío y dejar de ser la adulta que resuelve problemas por un momento.

Entonces llega ese niño. 🙃Con los zapatos al revés, un dinosaurio en la mano y esa frase que, en medio del agotamiento, suena a “más trabajo”:
👧 -Mamá, ¿quieres jugar conmigo?

🫩Se responde que “ahora no”, que “estoy ocupada”, que “deja que mamá descanse un poquito”. Y se alcanza a ver cómo los hombros se bajan, cómo el juguete se guarda, cómo ese niño se hace pequeñito 🫠

☝️Entre pláticas con el terapeuta, se recuerda algo que en la prisa se olvida: el 🧠cerebro de un niño no funciona como el de un adulto. Ellos no saben decir: “Hoy en la escuela un niño no prestó un color y me sentí solo”, o “Me asustó el ruido fuerte que hizo la maestra cuando movió una mesa y todavía tengo el miedo guardado en el pecho”.

😕No tienen las palabras para explicar que el mundo es muy grande y a veces asusta.

👉Por eso, cuando su día fue difícil, cuando se sienten inseguros o simplemente necesitan saber que su mamá sigue ahí, no piden un análisis emocional, piden un 🧩rompecabezas. Piden que alguien se siente en el suelo con ellos a construir castillos. Porque el juego es su refugio y la presencia de mamá es su paz 😇

Entonces se decide cambiar la perspectiva:
➡️ No es una interrupción, es una invitación a conectar.
➡️ No es “perder el tiempo”, es ayudarles a gestionar sus emociones a través del afecto.
➡️ No es una carga, es su manera de decir: “te necesito para volver a estar bien”.

A veces se prefiere el 📱celular o el orden de la casa antes que los carritos. A veces también se siente una como 🪳cucaracha bajo el peso de sus propias responsabilidades y se olvida que ese niño solo quiere compañía para ser niño. ☝️Pero quizá mañana, cuando vuelva a aparecer ese “¿quieres jugar conmigo?”, se suelte la bolsa del súper, se ignore el n**o en la garganta y se haga algo distinto ❤️‍🩹

Claro, no eres incansable. También se vale jugar unos minutos, pausar, recuperarte, y seguir con amor y límites 😉

Que un niño “no sepa recortar” no significa que no pueda aprender, sino que aún está desarrollando varias habilidades al mismo tiempo. Recortar con tijeras parece simple, pero en realidad es una tarea bastante compleja para el cerebro infantil.

Hay varias razones comunes:

1. Falta de fuerza en las manos
Si los músculos de los dedos aún no están firmes, abrir y cerrar las tijeras cuesta mucho. Por eso se cansan rápido o cortan sin control.

2. Coordinación ojo-mano inmadura
El niño tiene que ver la línea y mover la mano justo hacia ahí. Si esta coordinación aún no está bien desarrollada, el corte se va “chueco”.

3. Dificultad en la coordinación bilateral
Recortar implica usar las dos manos al mismo tiempo:

* una sostiene el papel
* la otra corta
Si esto no está integrado, el papel se mueve demasiado o no logran avanzar.

4. Mala postura o agarre de tijeras
Si no colocan bien los dedos o usan tijeras muy grandes, pierden control y precisión.

5. Atención corta o impulsividad
Algunos niños quieren hacerlo rápido, se desesperan o no siguen la línea con calma.

6. Poca experiencia previa
Antes de recortar, el niño necesita haber hecho actividades como rasgar papel, modelar plastilina o ensartar. Si se br**ca ese proceso, recortar se vuelve difícil.

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¿Cuándo es esperable?

* 2–3 años: hacen cortes libres (sin seguir línea)
* 3–4 años: empiezan a seguir líneas rectas
* 4–5 años: líneas curvas y figuras simples
* 5–6 años: mayor precisión

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¿Qué puedes hacer para ayudarlo?

Empieza por lo básico, sin presión:

* Rasgar papel con las manos
* Jugar con plastilina (hacer bolitas, rollitos)
* Usar pinzas o cucharas para pasar objetos
* Cortar tiras anchas antes de líneas delgadas
* Usar tijeras adecuadas a su tamaño

Y algo importante: no corregir todo el tiempo, porque eso frustra. Es mejor acompañar y modelar.