LCH. Dafne López - Neurodesarrollo

LAS FRECUENCIAS

Pensar en las frecuencias puede sonar muy técnico, pero en el mundo de la audición y el lenguaje es algo bellísimo y muy práctico. Para explicarlo de forma sencilla, imagínalas como el "tono" o la afinación de los sonidos.

Físicamente, el sonido viaja en ondas. La frecuencia es la cantidad de ondas que pasan por un punto en un segundo y se mide en Hertz o Hercios (Hz).

En el día a día, dividimos las frecuencias en tres grandes grupos que afectan directamente cómo aprende a hablar un niño:

• Frecuencias Graves o Bajas (entre 125 Hz y 500 Hz): Son los sonidos "gordos" o profundos. El motor de un camión, el tambor, o un trueno. En el habla, aquí se concentran las voces masculinas y la energía de las vocales como la "u" y la "m". Si un niño solo oye aquí, detectará que le hablan, pero no entenderá qué le dicen.

• Frecuencias Medias (entre 500 Hz y 2000 Hz): Es la zona donde se encuentra el grueso de la voz humana. Sonidos como el claxon de un auto o el llanto de un bebé. Aquí se ubican vocales como la "a", la "e" o la "i".

• Frecuencias Agudas o Altas (de 2000 Hz a 8000 Hz o más): Son los sonidos finos y chillones. El canto de un pájaro, el silbato de un réferi o el timbre. En el lenguaje, aquí viven las consonantes más suaves y críticas: la "s", la "f", la "th" o la "sh". Esta zona es la que le da claridad a las palabras.

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Felicidades a todas y todos mis pequeñitos 🪄 ✨

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Felices Pascuas!🐰🤍

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Surge movimiento en exigiendo un en Civiles del Estado

"En el marco del Día Mundial sobre la Concienciación del , se gesta en Ciudad Juárez, , un movimiento en el que nos es preciso como padres de familia solicitar que nuestro servicio médico Pensiones Civiles del Estado especialmente en la región Norte cuente con la especialidad de neurología pediátrica así como terapias de lenguaje y aprendizaje para los niños de los agremiados que presentan alguna condición o requieren el apoyo de estos especialistas por cualquier problema de salud.

Es por esto que nos hemos reunido para exigir el derecho que se tiene de un servicio médico que sea integral para la salud y el bienestar de nuestros hijos. Si bien como profesionales de la educación nuestra labor en las escuelas es que estas sean inclusivas que todos los niños tengan el derecho a la educación, trabajando como agentes de cambio en la procuración de los derechos de educación de todos los alumnos, diversificando la enseñanza, fomentando ambientes escolares respetuosos y empáticos, bajo nuestra responsabilidad docente llevamos un seguimiento de cada uno de los alumnos que requieren atención médica, de algún especialista y estamos atentos de que nuestros niños que asisten a nuestras aulas estén bien atendidos, hemos aprendido el nombre de todos los medicamentos que los neurólogos recetan, nos aprendemos horarios, todo lo que conlleva el dar seguimiento a nuestros alumnos que presentan barreras para el aprendizaje y los hijos de los maestros? En dónde queda ese apoyo?

Nuestros hijos tienen derecho a un servicio médico de calidad como es la atención de un neurólogo pediatra, como es el que tengan terapias, así como medicamentos de patente que son los solicitados por los especialistas que pagamos de manera particular.

En la zona norte estamos muy alejados de tener los servicios que se tienen en la zona centro de nuestro estado, no contábamos con un control de niño sano, con neurología pediátrica, con terapias, atención de médico pediatra en el área de urgencias, los medicamentos que nos recetan los especialistas particulares no siempre los maneja pensiones y se tienen que comprar. Exigimos que se dé la cobertura a nuestros hijos es el derecho laboral que nosotros como maestros agremiados al sindicato sección 42, como derechohabientes de pensiones civiles del estado y como empleados del gobierno del estado de Chihuahua exigimos un trato digno para nuestros hijos en la zona norte.

La presente exigencia surge ante la falta de respuesta a diversas solicitudes realizadas con anterioridad. Es importante destacar que los derechos de niñas, niños y adolescentes deben prevalecer por encima de cualquier situación de ineficiencia o falta de capacidad institucional, particularmente en el ámbito de la salud. La Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, en su artículo 34, garantiza el derecho a la salud, a la seguridad social y al acceso a servicios médicos gratuitos y de calidad, asegurando una atención integral tanto física como mental para su adecuado desarrollo.

Asimismo, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su artículo 4º, establece el derecho a la protección de la salud y el principio del interés superior de la niñez, obligando al Estado a garantizar el desarrollo integral de las personas menores de edad. De igual forma, la Convención sobre los Derechos del Niño, como tratado internacional, reconoce el derecho de la infancia a disfrutar del más alto nivel posible de salud y a servicios para el tratamiento de enfermedades y rehabilitación.

Por lo tanto pretendemos que este movimiento llegue al oído de todas las personas que tengan una situación similar y se unan a nosotros, para exigir a la instancia correspondiente el derecho a un servicio de salud de calidad para todos los hijos de los maestros estatales."

Unos monstruitos 👻