22/06/2026
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áĄááťáŹá¸á
áŻá âOnline ááąáŤáşáážáŹâ áááŻáá˛áˇ ááźááşááŹááᯠáĄáá˝áąá¸ááᯠáááŻááşáááŻááşááŹááŹááźááşááźáŽá¸ on online áááŻáˇáááŻááş in online áááŻáˇ ááąá¸áááşááźááŤáááşá ááŤáᏠááŻáśá¸á (ááŻáśá¸á) áážáŹá¸ááŤáááşááąáŹáşá
ááŹááźáąáŹááˇáşáá˛áááŻááąáŹáˇ Online áááŻáá˛áˇ á
ááŹá¸ááŻáśá¸áááŻááşáááŻááşá Adverb (ááźáááŹááááąáá) áá
áşáᯠááźá
áşááąáááŻáˇááŤáá˛á Adverb áá˝áąáá˛áˇ áážáąáˇáážáŹ Preposition (in, on, at, to) áá˝áąááᯠáááˇáşá
ááŹááááŻááŤáá°á¸á (áĽáááŹ- go abroad áááŻáˇáᲠááŻáśá¸ááźáŽá¸ go to abroad áááŻáˇ áááŻáśá¸ááááŻááŤáá˛á)
âOnline ááąáŤáşáážáŹâ áááŻááźáŽá¸ Adverb áĄááąáá˛áˇááŻáśá¸áááşáááŻáááş
I am learning English online. â
I am learning English on online. â
I bought this shirt online. â
I bought this shirt in online. â
đĄ Online ááᯠAdjective (ááŹáááááąáá) áĄááąáá˛áˇáááşá¸ááŻáśá¸áááŻáˇáááŤáááşá Adjective áĄááźá
áş ááŻáśá¸áááşáááŻáááşááąáŹáˇ áá°áˇáá˛áˇ ááąáŹááşáážáŹ Noun (ááŹááş) áá
áşááŻáᯠáááşááźáŽá¸ áááŻááşáááŤáááşá
ááŽááąááŹáážáŹ on ááᯠááŻáśá¸ááťááşáááşáááŻáááşááąáŹáˇ on + online + Noun ááŻáśá
áśááťááŻá¸áá˛áˇ ááŻáśá¸áááŻáˇáááŤáááşá áĽáááŹ- on an online platform áááŻáááşááąáŹáˇ áážááşáááşááŤáááşá
We attended an online class yesterday.
(áááąáˇá ááťá˝ááşááąáŹáşáááŻáˇ áĄá˝ááşáááŻááşá¸áĄáááşá¸áá
áşáᯠáááşáá˛áˇááźáááşá) [Online á class áááŻáá˛áˇ Noun ááᯠáĄáá°á¸ááźáŻááŤáááş]
Online shopping has become very popular these days.
(ááŽáááşááąááşáážáŹ áĄá˝ááşáááŻááşá¸áááą ááąá¸áááşááźááşá¸á áĄáááşá¸ááąááşá
áŹá¸ááŹááźáŽá)
You can find the details on their online website.
(áĄááąá¸á
áááşááᯠáá°áááŻáˇáá˛áˇ áĄá˝ááşáááŻááşá¸áááşáááŻááşááąáŤáşáážáŹ áážáŹáá˝áąáááŻááşááŤáááşá) [ááŽááąááŹáážáŹááąáŹáˇ website áááŻáá˛áˇ Noun ááŤáááŻáˇ áážáąáˇá on áá˛áˇ áá˝á˛ááŻáśá¸áááŻááşáᏠááźá
áşááŤáááş]
Pro Tip:
ááŻááşááąáŹááşááťááşáá
áşááŻááŻááᯠOnline áážáŹ ááŻááşáááşáááŻáˇ ááźáąáŹááťááşáááş (Adverb áĄááąáá˛áˇ) áážáąáˇáážáŹ áᏠPreposition ááž ááááŻááŤá ... learning online, ... working online, ... shopping online áááŻáˇáᲠááŻáśá¸ááŤá
ááąáŹááşá ááŹááş (Noun) áá
áşááŻááŻáá˛áˇ áá˝á˛ááŻáśá¸áááş (Adjective áĄááąáá˛áˇ) online class, online system, online course á
áááźááˇáş ááŻáśá¸áááŻááşááŤáááşá
18/06/2026
"Action is the foundational key to all success." â Pablo Picasso
12/06/2026
ACADEMIC WRITING COURSE (Batch 13)
Starting Date: July 6
⢠Monday & Tuesday
⢠8:30 PM - 9:45 PM
⢠Duration: 2 Months (8 Weeks)
⢠Fees: 250,000 MMK (For 2 Months)
⢠Platform: Zoom
DISCOUNT
â˘áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáŹá¸ááŻáśá¸áá
áşááźáááşáááşá¸ááąá¸áá˝ááşá¸áááşáááŻáááş Discount 20,000 MMK áážáááŤáááşá
⢠Grammar in Bloom áĄáááşá¸ááąá¸ááᯠáááşáááşáááŻáááş 10,000 MMK Discount áááşáááŤáááşá
Grammar in Bloom áĄááźáąáŹááşá¸áĄááąá¸á
áááş âŹď¸
https://www.facebook.com/share/p/1BGzBV9ZKw
áááşáááşá¸áĄááźáąáŹááşá¸ áĄááąá¸á
áááşáááşáááş âŹď¸
đ Academic Writing (Zoom Class)
đ áááşáá°áá˝áąáááşááąáŹááşáááŻáˇááá˛
âŤď¸ Grade 12 English áážáŹ ááŻááşáá°á¸áááťááşáá˛áˇ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸á ááťáąáŹááşá¸áá°ááťáŹá¸
âŤď¸ Essay Writing ááᯠá
áá
áşáááťááąáˇááŹááťááşáá˛áˇ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸/áá°ááťáŹá¸
âŤď¸ Academic Writing ááᯠá
áá
áşáááť ááźááşáááşáááşááźáŹá¸ááąá¸ááťááşáá˛áˇ áááŹááááŹáááťáŹá¸
âŤď¸ Academic Writing ááᯠáĄááźáąááśáááą á
áááşááąáˇááŹááťááşáá°ááťáŹá¸
âŤď¸áááááá˛áˇ Writing Skill ááᯠááźážááˇáşáááşááťááşáá˛áˇáá°ááťáŹá¸
âŤď¸ááŻááşáááşá¸áá˝ááşáĄáá˝ááş Essay ááąá¸áááŻáˇáááŻáĄááşáá°ááťáŹá¸
âŤď¸ Academic Writing ááᯠá
áááşáááşá
áŹá¸áá°ááťáŹá¸ áááşááąáŹááşáááŻááşáá˛áˇ áĄáááşá¸ááąá¸ááźá
áşááŤáááşá
áážááşááťááşá Academic Writing ááźá
áşááŹááźáąáŹááˇáş áĄáááşá¸ááááşâááąáŹááşáááşáážáŹ Simple Sentence áá˝áąááᯠáážááşáááşáĄáąáŹááş ááąá¸áááşáááŻáˇáááŻáĄááşááŤáááşá
đ áĄáááşá¸áááşááąáŹááşááźáŽá¸áá˝áŹá¸áááş ááŹáá˝áąááážááááŻááşáážáŹáá˛
âŤď¸áĄáááşáááşá¸ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸á ááťáąáŹááşá¸áá°áá˝áą áĄáá˝ááşáááŻáááş Writing áá˛áˇ áĄáážááşááąá¸á
ááşá¸ááťááşá¸áá˝áąáá˛áˇ Writing áážáŹ áĄáážááşááťáŹá¸ááťáŹá¸ááĄáąáŹááş áááşáááŻááąá¸ááŹá¸áááá˛áááŻáá˛áˇ Tip áá˝áąááᯠáááá˝áŹá¸áááş
âŤď¸ Essay áĄááťááŻá¸áĄá
áŹá¸ááąáŤááşá¸á
áŻáśááᯠááąáˇááťááˇáşáááşááźáŹá¸ááąá¸ááŹááźáąáŹááˇáş áááşááᯠEssay ááťááŻá¸áá˛ááąá¸ááąá¸ áĄáááşáĄáá˛ááážá ááąá¸ááŹá¸áááŻááşáááş
âŤď¸ áááşááźáŹá¸ááąá¸ááŹá¸áá˛áˇ Theory áá˝áąááᯠáááşáá˝áąáˇáĄááŻáśá¸ááťááźáŽá¸ Essay áá˛áˇ áááá
áŹááźáąáŹááşá¸áááąá ááąáŹááşááŻáśá¸á
áŹááźáąáŹááşá¸áĄáá Step By Step áážááážááŻááşá¸ááąá¸ááŹá¸áááşááŹáááş
âŤď¸ Academic Writing áĄáá˝ááş ááąáŹááşáááşá áážáąáŹááşáááşáá˝áąááᯠáááá˝áŹá¸áááş
âŤď¸ Advanced Vocabulary, Language Style áá˝áąáá˛áˇ áááá˝áąáˇáááŹááźáąáŹááˇáş Language Skill áááŻá¸áááşááŹáááşáááŻááŹáááąáŹáˇ áĄááąáĄááťáŹááŤáá˛á
âŤď¸ Assignment áá
áşááŻááťááşá¸ááŽáĄáá˝ááş áĄááąá¸á
áááş Feedback áááşá¸ááĽáŽá¸áááş
âŤď¸áĄáááşá¸ááźáŽá¸áá˝áŹá¸áááşááąáŹááş á
áŹáááşáážá
áşáááŻááşáááťááşá¸ Feedback áá°áááŻáˇááĽáŽá¸áážáŹááźá
áşááŤáááş...
âŤď¸ EduNova Forum ááᯠáĄááá˛áˇ Join áá˝ááˇáş
English ááąáˇááŹáá˛áˇâááąááŹáážáŹ áĄááąáŹááşáĄáá°ááźá
áşá
áąáááŻáˇ EduNova Forum áááŻáá˝ááˇáşááąá¸ááŹá¸ááŤáááşá
Forum áá˛áážáŹ Writing (áááŻáˇ) English Language ááᯠLevel Up ááŻááşáá˛áˇáĄááŤá Self Study ááŻááşáá˛áˇáĄá፠áááŻáĄááşáá˛áˇ áážáŹá¸ááŤá¸á
áŹáĄáŻááşáá˝áąá áĄáááşá¸áĄááźá
áşáá˝áąáááŻáááşá¸ áĄááťáááşáĄáááşáˇáĄáááşáá˛áˇ áĄááá˛áˇááąáŹááşááśáˇááąá¸ááŹá¸ááŤáááşá
áĄáááşá¸âááźáŽá¸ááŻáśá¸áá˝áŹá¸áááşááąáŹááş Forum áá˛áážáŹáᲠáĄááźá˛áááşá¸áážáááąááźáŽá¸ áĄááŤáĄáá˝ááˇáşáááˇáşáááᯠáááşááźáŹá¸áááŻáˇááťááąá¸áá˛áˇ Language Class áá˝áąáááŻáááşá¸ áĄááá˛áˇ áááşááąáŹááşáááŻááşáĽáŽá¸áážáŹááŤá
đ áááşáááŻáááşááźáŹá¸ááąá¸áážáŹáá˛
Zoom App áááą áááşááźáŹá¸áááŻáˇááťááąá¸áážáŹááźá
áşááźáŽá¸ Discussion ááŻáśá
áśááźá
áşááŹááźáąáŹááˇáş ááá°ááŽáá˛áˇáĄáá˝áąá¸ áĄááźááşáĄáá
áşáá˝áąáááŻáááşá¸ ááąáˇááŹáááŻááşáážáŹááźá
áşááŤáááşá
đ Course Outlines
⢠Introduction
⢠The Importance of Reading
⢠Predicting a Text
⢠What is Academic Writing?
⢠Characteristics of Academic Writing
⢠Main Ideas & Supporting Details
⢠Purposes of Writing
⢠Common Misunderstanding in Writing
⢠Types of Supporting Details
⢠How to Write: Introductory, Body, & Conclusion Paragraphs (Step By Step Guidelines) for Opinion, Argumentative, & Expository Essays
⢠Different Types of Academic Essays
⢠Language Focus: Transitional Words
⢠How to Cite Sources
⢠Language Focus: Paraphrasing
⢠How to Remember a Word
⢠Language Focus: Powerful Words
⢠How to Write âCauses & Effects Essayâ
⢠Counterargument & Refutation
⢠How to Write âCompare & Contrast Essayâ
⢠Letter Writing
12/06/2026
"Luck is what happens when preparation meets opportunity" â Seneca
11/06/2026
Grammar áážááşáááŻááşá¸ Essay ááąáŹááşá¸áá
áşááŻááşáááźá
áşááąá¸ááŤáá°á¸...
10/06/2026
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áĄááťáŹá¸á
áŻáážáŹ Writing áá˛áˇáááşáááşááźáŽá¸ ááźáŽá¸ááŹá¸áá˛áˇ áĄáá°áĄááĄáážáŹá¸áá
áşáᯠáážáááąáááşááŤáááşá
"á፠ááąá¸áááŻááşáá˛áˇ ááŤááťáážáŹ Grammar áááşá¸ ááážáŹá¸áá°á¸á Spelling áááşá¸ áážááşáááş... ááŤááᯠAcademic Essay ááąáŹááşá¸ááąáŹááşá¸ ááąá¸áááşááźáŽáá˛" áááŻáˇ áááşááąááźááŹááŤá
ááŤáᏠááááşááᯠáážáŹá¸áá˝ááşá¸áá˛áˇ áĄáá°áĄáááźá
áşááŤáááşá
Grammar áážááşááŻáśáá˛áˇ Essay ááąáŹááşá¸áá
áşáᯠáááźá
áşáááŻááşáááźááşá¸ áĄááźáąáŹááşá¸áĄáááşá¸áá˛áˇ ááŹááźáąáŹááˇáş Academic Writing ááᯠáĄá
áąáŹááááşá¸á á
áá
áşáááť áááşáá°ááŹá¸áááˇáşáá˛áááŻááŹááᯠááźáąáŹááźááąá¸ááŤáááşá
1. ááŤááťáážááşááŻáśáá˛áˇ Essay ááąáŹááşá¸áá
áşááŻááşáááźá
áşááŤá
Grammar áá˛áˇ Spelling ááᯠáĄáááşááąáŹááşáá˛áˇáĄááŤáážáŹ áááŻáĄááşáá˛áˇ áĄáŻááşáá˛áá˝áąáááŻááźáŽá¸ áážááşáá°ááźááˇáşááŤá áĄáŻááşáá˛áá˝áą áĄáááşáĄáá˝áąá¸ááąáŹááşá¸ááŻáśáá˛áˇááąáŹáˇ áááŻááşááśáˇáážááá˛áˇ "áĄááąáŹááşáĄáĄáŻáśááźáŽá¸" áá
áşáᯠááźá
áşáááŹáááŻááşááŤáá°á¸á
ááąáŹááşááŻááşááąá¸áĄáááşááᏠáááŻáĄááşááááŻááťááŻá¸ Writing áážáŹáááşá¸ á
áá
áşáááť ááąáˇááŹááŹá¸ááááşáˇ Skill áá˝áąáááŻáĄááşááŤáááşá
ááŤááᯠáááŻááźááşááŹáĄáąáŹááş áĽáááŹáá
áşááŻáá˛áˇ áážááşááźááŤáá
áąá
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ A áá˛áˇ ááąá¸ááŹá¸ááŻáś
"Technology is good. It helps students study. Smartphones are useful. But they can distract us. Teachers should manage them in class."
ááŻáśá¸áááşááťááş: ááŤááťáá
áşááŻááťááşá¸á
áŽáážáŹ Grammar ááŻáśá¸á ááážáŹá¸ááŤáá°á¸á ááŤááąáá˛áˇ áááşááᏠáááąá¸áááŹá¸áááşááźáŽá¸ áĄááťááşáĄáááşáá˝áąá ááťáááşá¸ááźá
áşááąááźáŽá¸ áááşá
ááşáážáŻ ááážáááŤáá°á¸á
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ B áá˛áˇ ááąá¸ááŹá¸ááŻáś
With the advances in technology, digital devices such as smartphones and computers have enhanced students' learning process. However, if used unwisely, they can pose serious distractions such as lack of concentration and poor academic performances. Thus, teachers should mindfully manage the use of these devices within the learning environment to optimize learning.
ááŻáśá¸áááşááťááş: ááŤááťáá˝áąááᯠáááşá
ááşáážáŻáážááĄáąáŹááş Transitional Word áá˝áąááąáŤááşá¸á
ááşááŹá¸áááşá áĄááťááşáĄáááşáá˝áąááźáŹá¸áážáŹ ááŻáášáááážááá˛áˇ á
áŽá¸áááşá¸áážáŻ (Logical Progression) áážááááşá áááŻáĄááşáá˛áˇ Example & Reason áá˝áąááŤáááşá áĄááŻáśá¸áĄáážáŻááşá¸áá˝áąááááşá¸ Academic áááşááŤáááşá
ááŽááąáŹáˇ Academic Essay áááŻáᏠIdea áá˝áąááᯠá
áá
áşáááť ááťáááşáááşááźáááá˛áˇ "áá˝áąá¸ááąáŤáşáážáŻáĄáááşáááŹ" ááźá
áşááŤáááşá
2. áĄáááşáááşá¸ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáĄáá˝ááş "ááŻááşáá°á¸" áá˛áˇ "áĄáážááşááąáŹááşá¸" ááááŻáˇ Writing á áááźá
áşáááąááąáˇááŹááŹá¸ááááˇáş Skill áá
áşááŻááźá
áşááŤáááşá
áĄáááşáááşá¸áĄáááˇáşááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáĄáá˝ááş ááášááááŻááşáááşá
áŹááąá¸áá˝á˛áá˝áąáážáŹ ááźá
áşááźá
áşá áááźáŹá¸ áááŻááşááśááᏠá
áŹááąá¸áá˝á˛áá˝áąáážáŹ ááźá
áşááźá
áş Writing Section áᏠáĄáážááşáĄááťáŹá¸ááŻáśá¸ ááąá¸ááá˛áˇ ááąááŹááźá
áşááááŻá Examiner áá˝áą ááťááşá
ááĄááťááŻáśá¸ ááąááŹáááşá¸ ááźá
áşááŤáááşá
Marking Scheme áĄá Writing ááᯠá
á
áşáá˛áˇáĄá፠"áĄáážáŹá¸áááŤááŹ" áááŻááŹááźááˇáşááŹáááŻááşáᲠ"Task Achievement" (ááąá¸áá˝ááşá¸ááᯠááźááˇáşááźááˇáşá
áŻáśá
áŻáś ááźáąáááŻáááŻááşáážáŻ) áá˛áˇ "Coherence and Cohesion" (ááŤááťáá˝áąá á
áŹáááŻááşáá˝áą á
áá
áşáááť ááťáááşáááş á
áŽá¸áááşá¸áážáŻ) áááŻá፠ááźááˇáşááźáŽá¸ áĄáážááşááąá¸ááŹááŤá ááŤáˇáĄááźááş Lexical Resources (âááąáŤááŹáááźá˝ááşáááźááşá¸áážááˇáşá
áá
áşáááťáĄááŻáśá¸ááźáŻáááşááźááşá¸)á Sentence Variety (Simple, Compound, Complex Sentences) âááᯠáááşááąáŹááş ááááááąáŹááşâááąáŹááş ááťááşááťááşááźááˇáşááźááˇáşááŻáśá¸á
á˝á˛áááŻááşáá˛áááŻááŹáááŻá፠áĄáá˛ááźááşáĄáážááşááąá¸ááźááŤáááşá
ááŻááşáá°á¸ááááŻáˇáááŻáááş
áááŻá¸áááŻá¸áááşá¸áááşá¸ ááŤááťáááŻááąá¸áá˝áąáá˛áˇ Grammar áážááşááŻáśáᲠááąá¸áááŻááşáá˛áˇ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áᏠááŹáááşáĄáážááşáᲠáááŤááááˇáşáááşá áááááá˛áˇ áĄáá˝áąá¸áĄááźááşááᯠááŻáášáááážááážá Academic Writing ááŻáśá
áśáá˛áˇ ááąá¸ááŹá¸áááŻááşáá˛áˇ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áážáᏠáá°á¸ááťá˝ááşáážááşáá˛áˇ ááŻááşáá°á¸ááᯠáá˝ááşáá°á¸áááŻááşáážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
Writing áážáŹ áĄáážááşááąáŹááşá¸áážáᏠááááááźá
áşááťááşáá˛áˇ áááşá¸áááŻááşá áááşááťááşáá˛áˇ ááášááááŻááşááᯠá
áááşááťáááşááť áááşáážááşá¸áááŻááşáážáŹááŤá
3. ááŹááźáąáŹááˇáş Academic Writing ááᯠáĄá
áąáŹááááşá¸á áááşáá°âááąáˇááŹááŹá¸áááˇáşááŹáá˛á
"áĄáááşáááşá¸ááąáŹááşáážá áááŻáĄááşáážá á
áŹááąá¸áá˝á˛ááŽá¸áážááąáˇááŹáááş" áááŻáˇ áá˝áąá¸ááąáááş áááş ááąáŹááşááťáá˝áŹá¸ááŤááááˇáşáááşá
Academic Writing ááᯠáĄá
áąáŹááááşá¸á áááşáá°ááŹá¸áááş ááážááááˇáş ááąáážááşáĄááťááŻá¸ááťáąá¸áá°á¸áá˝áąáááąáŹáˇ-
Critical Thinking (ááąáááşáááŻááşá¸ááźáŹá¸áá˝áąá¸ááąáŤáşáážáŻ) áááŻá¸áááşááźááşá¸
á
áŹá
áŽá
áŹááŻáśá¸ááąáŹááşá¸áá
áşáᯠááąá¸áááŻáˇáĄáá˝ááş áááşáááŻááşáážáŻáááŤáᲠáĄááťááşáĄáááşáá˝áąááᯠááąáááşáááşá¸á
á
áşáááŤáááşá ááááťáážááşá¸áááşá¸áá˛áˇáĽáááŹáá˝áąá áĄááťááŻá¸áĄááźáąáŹááşá¸áááŻááşááŻáśáá˛áˇ áĄááźáąáŹááşá¸ááźááťááşáá˝áąááᯠáážáŹáá˝áą áááşáážáŻááźáŽá¸á
ááşá¸á
áŹá¸áá˝áąá¸ááąáŤáşáááŤáááşá ááŤáᏠáŚá¸áážáąáŹááşááᯠáá˝áśáˇááźááŻá¸á
áąááźáŽá¸ âááąáˇááŹááąáá°áááŻáááşá¸ áĄááźááşááťááşááŹá
áąááŤáááşá
ááášááááŻááşáážááˇáş ááźááşááááŹááąá¸áĄáá˝ááş ááźááŻáááşááźááşáááşáážáŻ
áĄáááˇáşááźááˇáşááášááááŻááşáá˝áąá áĄáá°á¸áááźááˇáş ááźááşáááášááááŻááşáá˝áą ááąáŹááşáá˛áˇáĄá፠Assignment áá˝áąá Research Report áá˝áąá Term Paper áá˝áą áĄááźá˛áááşá¸ ááąá¸áááŤáááşá áĄá˛ááŽáĄááťáááşááťááž áĄáááşáĄáá˛áááźá
áşá
áąáááŻáˇ áĄááŻááááşá¸á ááąáˇááťááˇáşááŹá¸áááŤáááşá
Scholarship (áááŹáááşááŻ) áĄáá˝ááˇáşáĄáááşá¸
áááŻááşááśááᏠáááŹáááşááŻáá˝áą ááťážáąáŹááşááŹá¸áá˛áˇáĄá፠áááˇáşáá˛áˇ áááŹáĄáááşáĄááťááşá¸áááşáááᲠáááşááąá¸ááŹá¸áááşááźáá˛áˇ "Motivation Essay" áááŻáˇáááŻááş "Statement of Purpose" ááąáŤáşáážáŹ áá°áááşááźáŽá¸ áá˝áąá¸ááťááşáᏠááźá
áşááŤáááşá Academic Writing áĄááźáąááś áážááá°áᏠáááááááŻááşáááŻááş áááşááźááşáá˛áˇáá°áá
áşááąáŹááşáĄááźá
áş á
áŹáĄááąá¸áĄááŹá¸áá˛áˇ áá˝á˛ááąáŹááşáááŻááşá
á˝ááşá¸ áážáááŤáááşá
Academic Essay Writing áááŻáᏠááŹááŹá
ááŹá¸ á
á˝ááşá¸áááşáá
áşááŻáááş áááŻááşááŤáá°á¸á áááˇáşáá˛áˇ áĄáá˝áąá¸áĄááąáŤáş áááˇáşááťááşáážáŻá ááŻáášáááážááážáŻáá˛áˇ ááťááŻá¸ááźáąáŹááşá¸áááşá
ááşáááŻááşá
á˝ááşá¸á á
áŹáááşáá°áááŻáá˝á˛ááąáŹááşáááŻááşá
á˝ááşá¸áá˝áąááᯠááźááá˝ááˇáşááááˇáş 'áĄá
á˝ááşá¸áááş áááşáááşáá
áşááŻ' ááźá
áşááŤáááşá"
ááŽááąáŹáˇ ááŤááťááąá¸áá˝áą áĄáážáŹá¸áááŤáĄáąáŹááş ááąá¸áááŻááşááŻáśáá˛áˇ áĄáŹá¸áááááŻááşááŤáá˛áˇáŚá¸á áĄá˛áᎠááŤááťáá˝áąááᯠáááşááᯠáážáážáá ááťáááşáááşááá˛á áááŻááˇáşáá˛áˇ áĄáá˝áąá¸áĄááźááşááᯠáááşááᯠá
áá
áşáááť áááşááąáŹááşááá˛áááŻáá˛áˇ Academic Writing ááᯠáĄááŻááááşá¸á á
áááşááąáˇááŹááźáŽá¸ áá°áááŤá¸áááş ááźáąáá
áşáážááşá¸ áĄááŹá
áŽá¸ááá°ááŹá¸áááŻáˇ áááŻááşáá˝ááşá¸áááŻááşááŤáááşá
09/06/2026
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸ááťáŹá¸áĄáááşá
áŹáááźáŽá¸ááąáŹáĄááŤ
In reality: áááŤáááş
ááąáŹááşáá
áşááŤáááźá
áşá
áąáá˛áˇááąáŹáşá
06/06/2026
Grateful for the kind words â¨
05/06/2026
"ááᏠáĄááşášáááááşá
áŹááᯠáĄááťáááşáá˝áąáĄááťáŹá¸ááźáŽá¸ááąá¸ááźáŽá¸ ááąáˇááŹááąááŹáá˛á ááŹáááŻáˇááááŻá¸áááşááŹááŹáá˛" áááŻáá˛áˇ ááąá¸áá˝ááşá¸á ááŽáááşáááŻááşá¸ áĄááąá¸áĄááťáŹá¸ááŻáśá¸ááźá
áşááąááŤáááşá
ááźá
áşáááŻááşááťáąáá˝áą áĄááťáŹá¸ááźáŽá¸áážáâááąáááˇáş ááŽáááąáˇáážáŹááąáŹáˇ áĄááťáááşááŻááşá áá°áááşá¸ááźá
áşááźáŽá¸ Skill áá˝áą áááˇáşááąááá˛áˇ áĄááá "áááŹá¸ááś" ááᯠááźáąáŹááźááťááşááŤáááşá
áĄá˛ááŤáááąáŹáˇ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áĄááťáŹá¸á
áŻáᏠááąáˇááťááˇáşáááşá¸áá˝áąá Test áá˝áą ááŻááşááźáŽá¸áááş áĄáážááşáá˛ááźááˇáşááźáŽá¸ âáĄáážáŹá¸áá˝áąááᯠááźááşáááşáááşá¸á
á
áşááźááşá¸â áááŻááşááźáááŻáˇááŤáá˛á
áĄáážáŹá¸áá
áşááŻááᯠááŹááźáąáŹááˇáşáážáŹá¸áá˛áááŻáˇ áĄááźáąáŹááşá¸áĄáááşá¸ááážáŹáááş ááąáŹááşáá
áşááźáááşáááşá¸ ááŽáá˝ááşá¸áá˛áᲠáááşááťááąáŚá¸áážáŹááŤá
áĄáąáŹááşáážáŹ Skill áá
áşááŻááťááşá¸á
áŽáĄáááŻááş áĄáážáŹá¸áá˝áąááᯠáááşáááŻá
áá
áşáááť ááźááşáááşá¸á
á
áşáááá˛áááŻáá˛áˇ áááşáá˝áąáˇááťáá˛áˇ áááşá¸áááşá¸áá˝áąááᯠááťážááąááąá¸áááŻááşááŤáááşá
1. Short Question & Blank Fill
Short Question & Blank Fill áážáŹá¸áááŹáᏠá
áŹáááŻááşááᯠááąááťáŹááŹá¸ááááşááŹááźáąáŹááˇáşááŹá¸á ááŤáážáááŻááş ááąá¸ááŹá¸áá˛áˇ Grammar ááŻáśá
áśááᯠááźáąáŹááşá¸áááąá¸áááŻááşáááŻáˇááŹá¸ áááŻáᏠáá˝á˛ááźáŹá¸áááŤáááşá
⢠áážáŹá¸ááá˛áˇ áĄááźáąáŹááşá¸áĄáááşá¸áááŻáážáŹááŤá
"á፠áĄááźáąáážáŹááááˇáş á
áŹááŹá¸ (Keyword) ááᯠá
áŹáááŻááşáá˛áážáŹ áážáŹááá˝áąáˇááŹááŹá¸" áááŻáˇáááŻááş "áĄááźáąááᯠáááá˛áˇááŹá¸áá˛áˇ Subject-Verb Agreement (Singular/Plural) áááŻáˇáááŻááş Tense áážáŹá¸áá˝áŹá¸ááŹááŹá¸"
⢠áĄáážáŹá¸áážááşáááşá¸ááŻááşááŤ
á
áŹáĄáŻááşáá
áşáĄáŻááş ááŽá¸áááˇáşááŹá¸ááźáŽá¸ áááááážáŹá¸áá˝áŹá¸áá˛áˇ áĄááźáąáá˛áˇ áĄááźáąáážááşááᯠáážááşááąá¸ááŤá ááąá¸áážáŹ ááŹááźáąáŹááˇáşáážáŹá¸áá˛áááŻáá˛áˇ Grammar Rule (áááŻáˇ) Context ááᯠáááŻááşááŹá¸áááşáááᯠáážááşá¸ááźááťááş ááąá¸ááŹá¸ááŤá
2. Multiple Choice
Multiple Choice ááąá¸áá˝ááşá¸áá˝áąáᏠááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąááᯠááťááşá
ááááşáĄáąáŹááş "ááąáŹááşááťáąáŹááş (Distractors)" áá˝áąáá˛áˇ áááşááŽá¸ááŹá¸áᏠááźá
áşááŤáááşá
⢠Distractor Analysis ááŻááşááŤ
áááŻááşáá˝áąá¸áááŻááşáá˛áˇ áĄááźáąáážáŹá¸áᏠááŹáááŻáˇáážáŹá¸ááá˛á áĄááźáąáážááşá ááŹáááŻáˇáážááşááá˛áááŻááŹááᯠText áá˛á áááşááąáĄááąáŹááşáĄááŹá¸ (Evidence) áá˝áŹá¸áážáŹááŤá
"ááŤá áá
áşááŻáśá¸ááťááşá¸á
áŽáá˛áˇ áĄáááášááŹááşáááŻáᲠááąáŹááşáááŻááşáááŻáˇááŹá¸á ááŤááťáá
áşááźáąáŹááşá¸ááŻáśá¸áá˛áˇ áááŻáááŻáááşá¸ (Context) ááᯠáááźááˇáşáááááŻáˇááŹá¸á Collocation áá˝áąááᯠááááááŻááşáááŻáˇááŹá¸" áááŻááŹááᯠáááşá¸á
á
áşááŤá
3. Initial Letter
ááŽááąá¸áá˝ááşá¸áĄááťááŻá¸áĄá
áŹá¸áᏠVocabulary (ááąáŤááŹá) ááźá˝ááşááážáŻáááşáááᲠPart of Speech áá˝á˛ááźáŹá¸áááŻááşá
á˝ááşá¸áááŻá፠á
á
áşááąá¸ááŹááŤá
⢠Vocabulary vs Grammar áá˝á˛ááźáŹá¸ááŤ:
áĄá˛ááŽá
ááŹá¸ááŻáśá¸ááᯠááŻáśá¸áááááᏠ(Vocabulary Gap) ááŹá¸á ááŤáážáááŻááş Collocation ááᯠááąáˇáá˝áŹá¸ááŹááŹá¸á Tense or Word Form áá˝áą áážáŹá¸áá˝áŹá¸ááŹááŹá¸á
⢠Word Family & Collocation áááşááąáŹááşááŤ:
áážáŹá¸áá˝áŹá¸áá˛áˇ á
ááŹá¸ááŻáśá¸áá˛áˇ Word Family (Noun, Verb, Adjective, Adverb ááŻáśá
áśááťáŹá¸)| Collocation ááᯠáážáŹáá˝áąááźáŽá¸ áĽáááŹá
áŹááźáąáŹááşá¸áá
áşááźáąáŹááşá¸á
áŽáá˛áˇáĄáá° ááźááşáááşáážááşááŹá¸ááŤá
4. Essay Writing
áĄááşááąá¸áá˝áąáážáŹ áááŹáá˝áąááŽá Feedback ááŤáážáááŻááş Correction áááźáŽá¸áááş áĄáážááşáá˛ááźááˇáşááźáŽá¸ ááŽáááŻááşá¸áá
áşááŹá¸ááŹáᏠáĄáááŻá¸ááŻáśá¸ áĄááąáˇáĄááťááˇáşááŤáá˛á
⢠Error Categorization
áááŹááźááşááąá¸ááŹá¸áá˛áˇ áĄáážáŹá¸áá˝áąááᯠááášááá˝á˛áááŻááşá፠(Grammar, Vocabulary, Coherence/Cohesion, Task Achievement)
⢠The Rewriting Action:
áĄáážáŹá¸áá˝áąááᯠááąááťáŹááŹá¸áááşááźáŽáááŻáááş áĄááşááąá¸áá
áşááŻááŻáśá¸ááᯠ(áááŻáˇáááŻááş) áĄáážáŹá¸ááťáŹá¸áá˛áˇ á
áŹáááŻááşááᯠáĄá
áĄááŻáśá¸ ááźááşááąá¸ááŤá áĄáážáŹá¸ááźááşááŹá¸áá˛áˇ ááŻáśá
áśáĄáá
áşááᯠááźááşáážáᏠáŚá¸áážáąáŹááşá ááąáážááşáážááşáááá˝áŹá¸áážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
5. Listening Skill
ááŹá¸ááąáŹááşáá˛áˇáĄá፠áĄááźáąáážáŹá¸áá˝áŹá¸áááş Tape Script (ááźáąáŹáá˝áŹá¸áá˛áˇá
áŹááŹá¸) ááᯠááťááşááťááşá¸áááźááˇáşááŤáá˛áˇáŚá¸á
áĄááśáá˝ááş (Pronunciation/Accent) ááźáąáŹááˇáş á
ááŹá¸ááŻáśá¸ááᯠááááááŻááşááŹááŹá¸á áĄááśáá˝á˛áá˝ááşáá˝áŹá¸áááŻáˇááŹá¸ (Linked Sounds)á ááŤáážáááŻááş Synonyms (áĄáááášááŹááşáá° á
ááŹá¸ááŻáśá¸ááźáąáŹááşá¸ááŻáśá¸áá˝áŹá¸ááŹ) ááᯠááááááŻááşááŹááŹá¸á
Tape Script ááᯠááźááˇáşáááşá¸ áĄá˛ááŽáážáŹá¸áá˝áŹá¸áá˛áˇ áĄáááŻááşá¸ááᯠáĄááśááźááşáá˝ááˇáşááźáŽá¸ á ááźáááşáááşááááşá¸ áááşááŤááá˛áᲠááŹá¸ááąáŹááşááŤá áááşá¸áááŻáˇ áĄááśáá˝ááşááŻáś ááźááşááąáŹááşááŻáśááᯠáááŻááşáážááşááŤá
6. Speaking Skill
Speaking áááąáŹáˇ áááŻááşáááŻááş ááŹáážáŹá¸áážááşá¸ ááááááşááŻáśá¸áááŻáˇ Recording ááᯠáĄááŻáśá¸ááťáááŤáááşá
⢠áááááĄááśááᯠRecord ááŻááşááŤ:
Topic áá
áşááŻááŻááᯠááźáąáŹááźáŽá¸ ááŻááşá¸áá˛áˇ áĄááśáá˝ááşá¸ááŹá¸ááŤá ááźááşááŹá¸ááąáŹááşáá˛áˇáĄá፠áĄáąáŹááşááŤáĄááťááş á ááťááşááᯠáááşá¸á
á
áşááŤ
1. Fluency: á
ááŹá¸ááŻáśá¸áážáŹáááᲠáá
áşááąáá˛áˇááąááŹáá˝áą (Pause) á áááşááŹá¸áážáŹáá˛á
2. Grammar: ááźáąáŹáááşá¸áá˛áˇ Tense áá˝áą áážáŹá¸áá˝áŹá¸ááŹá¸á
3. Pronunciation: áĄááśáá˝ááş áážááşá¸áááşá¸áážáŻ áážááá˛áˇááŹá¸á
áá
áşáá˝áŹá¸áá˛áˇ ááąááŹáĄáá˝ááş áááŻáĄááşáá˛áˇ Vocabulary ááᯠáážáŹáá˝áąááźáŽá¸ ááᯠTopic áááŻáᲠáĄáážáŹá¸áááŤáĄáąáŹááş ááŻááááĄááźáááş ááźááşáááşááźáąáŹáááŻááźáŽá¸ áĄááśáá˝ááşá¸ááŤá
"ááąáˇááťááˇáşáááşá¸ áĄááŻááş ááá ááᯠááźáŽá¸á
áá˝ááşááŻááşááźáŽá¸ áĄáážááşáá˛áá˝ááşááąááŹáááşá ááąáˇááťááˇáşáááşá¸ áá ááŻáááŻáᲠááŻááşááźáŽá¸ áĄáážáŹá¸áááŻááşá¸ááᯠ'ááŹááźáąáŹááˇáşáážáŹá¸áá˛' áááŻáˇ á
áá
áşáááťáááşá¸á
á
áşááŹá Language Skill ááᯠáááŻáááŻááźááşáááşá
á˝áŹ áááŻá¸áááşá
áąáážáŹááŤá"
áĄáážáŹá¸áááŻáᏠááąáˇááŹáážáŻáá˛áˇ áĄá
áááşáĄáááŻááşá¸áá
áşááŻááŤá ááŤááąáá˛áˇ áĄá˛ááŽáĄáážáŹá¸ááᯠááťá
áşááťá°áážáŻáááŻááşáááşááąáŹáˇ áĄá˛ááŤáᏠ'áĄáážáŻáśá¸' ááźá
áşáá˝áŹá¸ááŤááááˇáşáááşá
ááŤááźáąáŹááˇáşááŽááąáˇáá
ááźáŽá¸ ááąáˇááťááˇáşáááşá¸ááŻááşáááŻááşá¸ Error Reflection ááŻááşááźááˇáşáááŻáˇ áááąáˇááŤáá˛áˇááąáŹáşá