« Gpersem »

🇲🇬✨ UN ÉVEIL DE CONSCIENCE NATIONALE ✨

« Quand la Nation s’éveille, le mensonge s’enfuit. » 🌅

🕊️ Ô Dieu du Ciel , bénis le peuple malgache, fortifie son unité et protège-le des traîtres à la Patrie. 🙏🏽

💥 Ce qui se passe aujourd’hui n’est pas un putsch militaire.
C’est le réveil d’un peuple ✊🏽

Un peuple qui refuse la trahison, la misère et la dépendance.

⚡ LE POUVOIR CONFIÉ PAR LE PEUPLE A ÉTÉ TRAHI, BAFOUÉ ET ABANDONNÉ

• Avant sa fuite, le Président avait dissous son gouvernement, laissant un cabinet incomplet et paralysé : Premier ministre, ministre de la Défense, ministre de la Police… rien de plus. 🏛️

• Puis, il a fui le pays. ✈️

• À distance, il a tenté de dissoudre l’Assemblée nationale illégalement, sans respecter les procédures constitutionnelles. ❌

• L’Assemblée nationale a voté presque à l’unanimité pour son empêchement. ✅

• Le Président du Sénat, censé assurer la continuité, a également disparu à son tour. 😔

⚖️ LA LÉGALITÉ RÉTABLIE

Face à ce vide total, la Haute Cour Constitutionnelle a constaté la vacance du pouvoir. 🏛️

Elle a appelé l’Armée, ultime gardienne de la Nation, à assurer la transition républicaine. 🛡️

🎉 L’investiture du nouveau Chef d’État militaire s’est tenue publiquement, en présence des ambassadeurs et représentants étrangers. 🌍

✊🏽 LA MISSION DE L’ARMÉE

L’armée n’a pas pris le pouvoir par la force. ⚔️
Elle a répondu à l’appel du peuple. 📢

Sa mission :
👉🏽 Protéger le pays 🇲🇬
👉🏽 Restaurer la République ⚖️
👉🏽 Préparer une transition refondatrice, avec des élections libres d’ici deux ans. 🗳️

⚠️ LES PROFITEURS DE L’ANCIEN SYSTÈME

Ils veulent faire croire à un coup d’État. 🕵🏽‍♂️
Ils cherchent à désorienter la révolution. 🔀
Ils veulent piéger le nouveau dirigeant. ⚠️

Mais aucune force ne peut arrêter un peuple éveillé. 🌍💪🏽

💡 UN MOUVEMENT GUIDÉ PAR L’ESPÉRANCE, PAS PAR LA HAINE

👉🏽 Pour une République souveraine, juste et fraternelle. ⚖️
👉🏽 Pour un État au service du peuple. 🏛️
👉🏽 Pour une Nation qui se relève, fière et debout. 🇲🇬

🌱 MADAGASCAR EST EN RENAISSANCE

Chaque citoyen est important. 👥
Chaque voix est utile. 🗣️
Ne laissons pas cette renaissance à une seule frange de génération ⚡

La route ne fait que commencer… elle sera longue et difficile, mais ensemble, nous irons jusqu’au bout. 🛤️

Le Mouvement InterGénérationnel, et la synergie d’action de tous les citoyens, sont nécessaires pour le bien de la Nation et pour aller jusqu’au bout du chemin. ✨

✊🏽 Citoyens malagasy en Mouvement InterGénérationnel


✍🏽 SOJA J.D. Efraim | Citoyen malagasy engagé pour la refondation , Ambassade de France à Madagascar

Tonga ny fotoana tokony hamalian'ny malagasy tsirairay ity fanontaniana ity: Inona no azoko atao mba hanarenana an'i Madagasikara?

Organigramme hiérarchique et fonctionnel du GPERSEM

1. Niveau National : UCN-GPERSEM
Unité de Coordination Nationale ( UCN)

• Rôle : Pilotage stratégique, représentation nationale et orientation générale.
• Composition : Président national, Vice-présidents, Secrétaire général, Responsables des Commissions nationales, Représentants régionaux.
• Commissions : Planification et Organisation, Mise en œuvre du Plan, Contrôle et Suivi, plus Commissions techniques (Gouvernance, Qualité, Accès, etc.).
2. Niveau Régional : UCR-GPERSEM
(Unité de Coordination Régionale ou UCR)

• Rôle : Coordination régionale, adaptation des orientations nationales et supervision des districts.
• Composition : Coordinateur régional, responsables régionaux des commissions, représentants des districts.
3. Niveau District : UCD-GPERSEM

• Rôle : Mise en œuvre opérationnelle, suivi des activités éducatives locales.
• Composition : Coordinateur de district, chefs de commissions locales, représentants des écoles.
4. Niveau Local : CIL-GPERSEM
( Cercle ou Centre d'Intervention Locale)

• Rôle : Ancrage communautaire, participation citoyenne et action éducative de proximité.
• Composition : Enseignants, éducateurs, parents, jeunes, associations locales, responsables communautaires.

5. Commissions permanentes (à tous les niveaux)

1. Commission de Planification et d’Organisation
- Fixation des objectifs stratégiques et programmation.
- Recherche de moyens et pilotage stratégique.

2. Commission de Mise en Œuvre du Plan
- Communication (sous-commission)
- Formation (sous-commission)
- Motivation (sous-commission)

3. Commission de Contrôle, Suivi et Évaluation
- Mesure des résultats, vérification et actions correctives.
6. Commissions techniques et thématiques
• Gouvernance éducative
• Qualité éducative
• Accès à l’éducation
• (Possibilité de créer d’autres commissions selon les besoins émergents : écocitoyenneté, numérique éducatif, etc.)
7. Schéma hiérarchique et fonctionnel (description textuelle)

UCN-GPERSEM (niveau national)
↓
UCR-GPERSEM (niveau régional)
↓
UCD-GPERSEM (niveau district)
↓
CIL-GPERSEM (niveau local)

Chaque niveau comprend trois commissions permanentes et peut créer des commissions thématiques selon les besoins. Les membres s’intègrent activement dans les commissions correspondant à leurs compétences et choix.

POUR MIEUX COMPRENDRE LE GPERSEM

Groupement des Professionnels de l’Éducation pour la Refondation du Système d' Éducation à Madagascar

I. Que signifie « un mouvement éthique » dans le contexte du GPERSEM ?

a. Sens général

Être un mouvement éthique, c’est fonder toute action éducative sur des valeurs morales, humaines et professionnelles universelles — telles que :
• le respect de la dignité humaine (de l’élève, de l’enseignant, de la communauté) ;
• la responsabilité (éthique de la parole et des actes dans la mission éducative) ;
• la justice et l’équité (dans l’accès à l’éducation, dans la gestion des ressources et des carrières) ;
• la transparence et la redevabilité (dans la gouvernance et la décision) ;
• la vérité et la probité (contre la corruption, le favoritisme, le mensonge institutionnel).

b. Sens spécifique pour Madagascar

Dans le contexte malgache, « éthique » prend une portée culturelle, sociale et politique forte
:
• Il s’agit de refuser la banalisation du laxisme, des injustices et du clientélisme dans le système éducatif.
• C’est redonner du sens au métier d’éduquer, en réhabilitant le hasina (valeur, dignité) de chaque acteur éducatif.
• C’est aussi replacer l’élève et la communauté au centre de la mission éducative, et non les intérêts personnels ou politiques.
➢ Le mouvement éthique est donc un contre-modèle face aux dérives bureaucratiques, politiques et morales du système actuel.


II . Comment se traduit cette éthique :

la phrase suivante résume l’identité du mouvement à quatre niveaux complémentaires : « Le GPERSEM se veut un mouvement éthique, professionnel, solidaire et citoyen »

A- LA DIMENSION ETHIQUE :

cela signifie : Agir selon la vérité, la justice et le respect du bien commun.

Comment cette dimension éthique se traduit concretement dans la pratique?

- Adoption d’une charte de déontologie ;
- transparence dans les décisions ;
- exemplarité personnelle et collective.

B- LA DIMENSION PROFESSIONNELLE

il s'agit ici de développer des compétences reconnues et actualisées pour améliorer la qualité éducative.

Comment cette dimension professionnelle se traduit concretement dans la pratique?

- Formations continues ;
-partage d’expériences ;
-valorisation du métier d’éducateur ;
- innovation pédagogique.

C- LA DIMENSION SOLIDARITE ;

Cela signifique que les membres doivent agir ensemble, sans exclusion, dans un esprit d’entraide et de communauté éducative.

Commént cette dimension se traduit concretement ?

- Coopération ;
- entraide entre les membres ;
- inclusion sociale et territoriale ;
- mutualisation des ressources et des compétences.
- protection des membres d'une maniere solidaire

D- DIMENSION CITOYENNE :

Cela signifie reconnaître et exercer pleinement ses droits et devoirs dans le cadre de la République, au service du bien commun et de la Nation.

Comment cette dimension se traduit concretement?

- Information, formation et encadrement de tous les membres sur leurs droits et devoirs ;
sensibilisation à la citoyenneté active et responsable ;
- protection ferme des membres en cas de violation de leurs droits, et accompagnement pour le respect de leurs obligations professionnelles et civiques.

III .Dans la phase actuelle (naissance et structuration du GPERSEM)

Un mouvement éthique, professionnel, solidaire et citoyen signifie concrètement :

1. Se rassembler autour de valeurs communes avant les actions.

Le comité doit définir clairement la vision éthique, citoyenne et professionnelle et la faire vivre par des engagements concrets, des comportements exemplaires et une culture commune.

2. Prendre position face aux dérives du système actuel. Non pas en opposition politique, mais par la force de l’exemplarité : qualité, intégrité, compétence et responsabilité citoyenne.

3. Élaborer un langage éthique et citoyen partagé. Les mots comme responsabilité, dignité, service public, écocitoyenneté ou refondation doivent avoir une signification vécue et cohérente dans les pratiques quotidiennes.

4. Faire de l’éthique et de la citoyenneté un levier de gouvernance.

Chaque action du GPERSEM (formation, plaidoyer, partenariat, communication, encadrement) doit être évaluée selon un critère éthique et citoyen : est-ce juste ? utile ? transparent ? durable ? équitable ?

5. Accompagner la refondation éducative par un système permanent d’information, de formation et d’encadrement.

Le GPERSEM informe, forme et encadre ses membres afin qu’ils deviennent des acteurs compétents et conscients de leurs rôles.

Il protège fermement ses membres contre toute forme de violation de leurs droits, tout en les encourageant, formant et encadrant à remplir pleinement leurs devoirs dans le respect de l’éthique et du service public.

IV. En résumé

Le GPERSEM n’est pas seulement un regroupement d’acteurs éducatifs, mais une conscience collective au service de la refondation éducative.

Être un mouvement éthique, professionnel, solidaire et citoyen, c’est incarner, par nos pratiques quotidiennes, le type d’éducation, école et de société que nous voulons pour Madagascar :

Une école juste, digne, compétente, participative et profondément humaine, au cœur d’une République éducative
refondée.

Miarahaba sy mirary soa antsika rehetra namana nasaina ato. Mankasitraka antsika rehetra namaly ny fanasana ka tonga ato amin'ity page ity.Hatomboka anio ny serasera hanampy antsika hahafantatra bebe kokoa ny GPERSEM sy ny fomba fiasany ary ny ahafahan'ny tsirairay mandray anjara amin'izany . Ka ny tanjona aloha no aseho antsika anio.

5 OCTOBRE 2025 – JOURNÉE MONDIALE DES ENSEIGNANTS
Hommage aux bâtisseurs de l’avenir et lancement du GPERSEM
Chers enseignants, chers éducateurs,
En ce jour qui célèbre notre engagement et notre rôle central dans la société, nous rendons un hommage vibrant à tous les enseignants. Ils sont les gardiennes et gardiens du savoir, de la sagesse et de la conscience citoyenne. Leur travail quotidien façonne l’avenir de Madagascar, forme le caractère de nos enfants et inspire la jeunesse.
Aujourd’hui, nous sommes fiers d’annoncer le lancement officiel du GPERSEM – Groupement des Professionnels de l’Éducation pour la Refondation du Système Éducatif à Madagascar, ainsi que notre page officielle, groupe lieu de ressources, de partage et de mobilisation pour tous les éducateurs et partenaires de l’éducation.
Le GPERSEM se veut un mouvement éthique, professionnel et solidaire, dont la mission est de :
• Restaurer la dignité et l’éthique du métier d’éducateur ;
• Renforcer vos compétences pédagogiques, managériales et linguistiques ;
• Promouvoir l’écocitoyenneté et la durabilité dans l’éducation ;
• Créer un réseau national de collaboration et d’excellence éducative.
Ensemble, redonnons à l’éducation sa force et son âme,
pour former une génération fière, consciente et responsable,
et bâtir un Madagascar qui croit en ses enfants.
Antananarivo, 5 octobre 2025
Comité fondateur du GPERSEM
Coordination scientifique et éthique