Pedago Ecoles

15/06/2015

Horaires de RAMADAN:

Veuillez noter, chers parents, les horaires du mois sacré:
Matin : de 8h30 à 11h30
Après-midi : de 13h00 à 15h00.
Les services : Garde-repas et transport ' adapté à l'horaire de ramadan' seront maintenus.

N.B: Après 15h30 aucun service de garde ne sera disponible.

La direction

15/06/2015

A l’occasion du mois sacré, l’ensemble du personnel
de PEDAGO Ecoles, Vous souhaite un pieux mois de Ramadan, avec beaucoup de quiétude, sérénité, clémence et miséricorde.

27/05/2015

Sortie pédagogique:
Dans le cadre des ses activités parascolaires, l’école Pédago, a organisé une sortie à une ferme pédagogique afin de montrer aux enfants l'endroit opportun pour les bienfaits de la faune et ses fruits.
Au programme :
*Petit déjeuner, Déjeuner
*Ateliers artistiques, culinaires, de poterie et de peinture sur
poterie
*Ateliers de jardinage.
*Tour en calèche.

06/05/2015

24/04/2015

Atelier jardinage de Moyenne Section:
comment faire germer et pousser les graines de lentilles?
le matériel:
Des lentilles vertes, du coton , 1 pot en plastiques .Des pots de yaourt vide iront tés bien. Ensuite une petite cuillère et de l’eau.
Les étapes:
1----> Mettre les coton à démaquiller dans le fond des pots.
2----> mettre les lentilles dans le pot.
3----> avec la petite cuillère prends des graines de lentilles et
mets les sur le coton.
4----> Et enfin, pour que les graines de lentilles germent , il faut
de l’eau.

24/03/2015

20/03/2015

PEDAGO Sidi Maârouf aux couleurs du printemps:

18/03/2015

les faons ont mis la main dans la pâte pour se préparer à l'arrivée du printemps:

16/03/2015

" EXAMINE SI CE QUE TU PROMETS EST JUSTE ET POSSIBLE, CAR LA PROMESSE EST UNE DETTE"
Proverbe chinois.

04/03/2015

SIGNES D’ALERTE DEVANT FAIRE ÉVOQUER UNE DYSLEXIE EN MATERNELLE En moyenne section (4 ans):

•il parle mais est inintelligible pour tout autre que ses proches.
• l'enfant ne communique pas avec les autres ou le fait par geste,
• il ne parle pas ou peu,
• il ne construit pas de phrases,
• il s'isole,
• il se montre agressif ou très agité.
• il construit mal ses phrases,
• il omet les articles, ne conjugue pas les verbes, etc...
• il n'utilise pas le "je" pour parler de lui.
• la mémoire immédiate est insuffisante (rythmes, comptines, histoires
Courtes...).
• Il y a maladresse gestuelle.

04/03/2015

QU’EST-CE QUE LA DYSLEXIE ?

La dyslexie se marque par un re**rd et des difficultés dans l'apprentissage de la lecture ou encore par un déficit dans son acquisition. L'enfant achoppe pour lire les mots et les phrases, il hésite, il répète les syllabes ou les mots, fait des omissions, des remplacements, des inversions ou confond certaines lettres ou syllabes. La lecture, lorsqu'elle est acquise, est une lecture mécanique, automatisée, sans représentation intellectuelle exacte, par manque d'éléments intégrés. Même dans la lecture simple et à sa portée, le sujet suit difficilement le développement du récit, se fixe à de petits détails faciles plus ou moins séparés du tout ; il se trouve souvent dans l'impossibilité de voir et de dégager l'idée centrale. Plus t**d, il est incapable d'établir un plan de travail dans ce qu'il lit ou écrit.