أكاديمية القانون

بالنظر إلى التحديات التي تواجه المنظومة العقابية التقليدية، برز قانون *العقوبات البديلة* كآلية حديثة تهدف إلى تحقيق عدالة إصلاحية توازن بين الردع وإعادة الإدماج. ويقصد بالعقوبات البديلة تلك التدابير التي تُعوض العقوبات السالبة للحرية، كالأشغال ذات المنفعة العامة، أو المراقبة القضائية، أو برامج إعادة التأهيل، مما يساهم في تقليل الاكتظاظ داخل المؤسسات السجنية، وتجنب التأثيرات السلبية للسجن، خاصة في الجرائم البسيطة.

وقد اعتمدت العديد من الدول هذه الآلية، من بينها *فرنسا* و*إسبانيا*، حيث أثبتت التجربة نجاعتها في الحد من حالات العود، وتحقيق إدماج فعلي للمحكوم عليه في المجتمع، دون المساس بالحق في العقاب. أما *المغرب*، فقد خطى خطوات مهمة من خلال طرح مشروع قانون العقوبات البديلة، في إطار رؤية إصلاحية تروم تعزيز نجاعة العدالة الجنائية وتحديث السياسة العقابية.

وفي هذا السياق، تعلن *أكاديمية القانون* عن تخصيص *يوم دراسي خاص حول قانون العقوبات البديلة*، يضم مداخلات علمية وتجارب مقارنة، وسيتم تحديد موعده لاحقًا. فعلى الراغبين في الحضور أو المساهمة، التعبير عن اهتمامهم عبر رسالة على الخاص.

*بالرجوع إلى موضوع الانتقاء، وتنبيهًا للطلبة المقبلين على الولوج إلى سلك الماستر:*

نذكّركم بأن القرار الوزاري لم يُلغِ الامتحانات، بل اشترط الانتقاء، وترك لمجلس الجامعة صلاحية تقرير إجراء الامتحانات من عدمه. ولكل مؤسسة جامعية استقلالية تامة في اتخاذ القرار الذي تراه مناسبًا، لذلك وجب الاستعداد الجيد والتحضير للمباريات.

*رأي شخصي:*
لا يمكن الولوج إلى بعض التكوينات ذات السمعة الجيدة بمجرد الحصول على نقطة 14 أو 15 أو حتى 19، وذلك بسبب الإقبال الكبير على هذه الماسترات. فعلى سبيل المثال، ماستر "المنازعات القانونية والقضائية" قد يتلقى ما يقارب 7000 طلب تسجيل، وبالتالي لا يمكن اختيار 80 أو حتى 200 مترشح فقط بناءً على النقطة. بل لا بد من إجراء امتحان كتابي أو شفوي، أو هما معًا، لتحديد الأجدر بالمقعد.

*بالتوفيق للجميع.*

بخصوص موضوع الانتقاء بالنسبة لسلك الماستر:
جاء في المذكرة الوزارية، ان الولوج لسلك الماستر يكون عبر الانتقاء، وهذا ما يطرح التساؤل حول طبيعة ومعيار هذا الانتقاء خصوصا وان المذكرة الوزارية ربطت الموضوع بمعاير القبول المحددة في الملف الوصفي للمسلك.

بذلك فالجواب على السؤال الشائع، هل سيكون هناك اختبار كتابي او شفوي؟ يتوقف على صدور الدفاتر الوصفية للتكوينات، فهذين الاختبارين هما بدورهما يدخلاني ضمن معايير الانتقاء التي تضعها اللجن البيداغوجية. على سبيل المثال:

جامعة محمد الخامس بالرباط وفي غالبية الكلية تحدد اللجن البيداغوجية معاير الانتقاء في:

+ الميزة

+ الامتحان الكتابي

+ الامتحان الشفوي

جامعة مولاي اسماعيل بمكناس وفي غالبية الكلية تحدد اللجن البيداغوجية معاير الانتقاء في:

+ دراسة الملف (الميزة )

+ الاختبار الكتابي

بذلك لا يمكن جعل ما ورد في المذكرة الوزارية يقصد به الغاء الامتحانين الكتابي والشفوي وانما الأمر متروك للجن البيداغوجية.

مرحبا
صفحتنا ترحب بالجميع، نخبركم انه قريبا سنشرع في تقديم دروس قانونية من اجل الاستعداد الجيد للمباريات سواء تعلق الأمر بالوظيفة العمومية أو سلك الماستر.
أكاديمية القانون هي المكان المناسب لجميع المهتمين بالقانون الخاص (مدني/اعمال)

هل أنت طالب(ة) في شعبة القانون، تخصص قانون مدني أو قانون الأعمال، وتواجه(ين) صعوبة في فهم بعض المواد القانونية؟
أكاديمية القانون هي الفضاء الأنسب لك(ِ).
توفر لك(ِ) الأكاديمية فرصاً للتعلم عن بُعد، من الصفر، من خلال عروض تعليمية مبسطة، ودورات تكوينية متخصصة في مجال القانون.
للاستفادة، ما عليك(ِ) سوى الانضمام إلى مشروع "أكاديمية القانون".