14/08/2026
COURS N° 16 : LA PĂDAGOGIE PAR OBJECTIFS
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DĂFINITION ACADĂMIQUE
La pédagogie par objectifs organise l'enseignement à partir de résultats d'apprentissage clairement formulés. Inspirée notamment des travaux de Robert Mager et Benjamin Bloom, elle vise à définir des comportements observables, à choisir des activités adaptées et à construire une évaluation cohérente avec les compétences attendues.
REPĂRES ESSENTIELS
- Objectifs opérationnels
- Verbes d'action précis
- CritĂšres explicites
- Ăvaluation alignĂ©e
MOTS DU SCHĂMA
Diagnostiquer, Formuler, Ăvaluer, RemĂ©dier
Machine Ă Langue : Pr. Mohamed EL KHOUMSSI
14/08/2026
COURS N° 15 : L'ANDRAGOGIE
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DĂFINITION ACADĂMIQUE
L'andragogie est l'approche éducative centrée sur la formation des adultes. Développée notamment par Malcolm Knowles, elle valorise l'autonomie, l'expérience antérieure, la résolution de problÚmes concrets et la motivation interne. L'adulte apprend plus efficacement lorsqu'il perçoit l'utilité immédiate de ce qu'il apprend.
REPĂRES ESSENTIELS
- Apprenant autodirigé
- Expérience comme ressource
- Utilité des apprentissages
- Motivation interne
MOTS DU SCHĂMA
Autonomie, Expérience, ProblÚme concret, Motivation
Machine Ă Langue : Pr. Mohamed EL KHOUMSSI
13/08/2026
COURS N° 14 : LES STYLES D'APPRENTISSAGE
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DĂFINITION ACADĂMIQUE
Les styles d'apprentissage désignent les préférences que les apprenants peuvent manifester lorsqu'ils reçoivent, traitent ou mémorisent une information. Le modÚle VAK distingue les canaux visuel, auditif et kinesthésique. Une pédagogie diversifiée mobilise plusieurs modalités afin de rendre les apprentissages accessibles au plus grand nombre.
REPĂRES ESSENTIELS
- Préférences sensorielles
- Supports multimodaux
- Diversité des apprenants
- PĂ©dagogie inclusive
MOTS DU SCHĂMA
Visuel, Auditif, Kinesthésique
Machine Ă Langue : Pr. Mohamed EL KHOUMSSI
13/08/2026
COURS N° 13 : LA MOTIVATION SCOLAIRE
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DĂFINITION ACADĂMIQUE
La motivation scolaire correspond aux forces qui poussent l'élÚve à s'engager, à persévérer et à réussir dans ses apprentissages. La théorie de l'autodétermination distingue la motivation intrinsÚque de la motivation extrinsÚque et insiste sur les besoins d'autonomie, de compétence et d'appartenance sociale.
REPĂRES ESSENTIELS
- Motivation intrinsĂšque
- Sentiment d'efficacité
- Valeur de la tĂąche
- Persévérance scolaire
MOTS DU SCHĂMA
Autonomie, Compétence, Appartenance, Sens
Machine Ă Langue : Pr. Mohamed EL KHOUMSSI
13/08/2026
COURS N° 12 : L'APPRENTISSAGE COLLABORATIF
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DĂFINITION ACADĂMIQUE
L'apprentissage collaboratif repose sur le travail organisé entre apprenants autour d'un objectif commun. Il favorise les interactions, l'entraide, l'argumentation et la responsabilisation. Chaque membre du groupe contribue à la réussite collective tout en développant ses propres compétences cognitives, sociales et communicationnelles.
REPĂRES ESSENTIELS
- Interdépendance positive
- Responsabilité individuelle
- Compétences sociales
- Objectifs communs
MOTS DU SCHĂMA
Interactions, Entraide, Communication, Responsabilité
Machine Ă Langue : Pr. Mohamed EL KHOUMSS
13/08/2026
13/08/2026