مدرسة أبو بكر الصديق الرائدة ⵜⵉⵏⵎⵍ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵜ

بمناسبة حلول عيد الأضحى المبارك، تتقدم إدارة وأطر مدرسة أبو بكر الصديق بأحر التهاني وأطيب الأماني إلى جميع التلميذات والتلاميذ وأسرهم، راجين من الله تعالى أن يعيده عليكم بموفور الصحة والعافية واليمن والبركات.

واغتنامًا لهذه المناسبة المباركة، ندعو أبناءنا وبناتنا إلى التحلي بالحيطة والحذر في تناول لحوم الأضحية، وذلك عبر الاعتدال في الأكل وتجنب الإفراط، مع الحرص على تناول الأغذية الصحية وشرب كميات كافية من الماء، حفاظًا على صحتهم وسلامتهم.

كما نوصي بضرورة احترام قواعد النظافة، والتأكد من حفظ اللحوم في ظروف مناسبة، وتجنب استهلاك الأطعمة غير السليمة أو المعرضة للتلف.

عيد مبارك سعيد، وكل عام وأنتم بخير

تقرير حول اللقاء التواصلي مع آباء وأمهات التلاميذ

نظمت مدرسة أبو بكر الصديق يوم السبت 16 ماي 2026، لقاءً تواصلياً مع آباء وأمهات وأولياء أمور التلميذات والتلاميذ، وذلك من الساعة الثامنة والنصف صباحاً إلى غاية الساعة الواحدة والنصف زوالاً، في إطار تعزيز التواصل بين المؤسسة والأسر، وتتبع المسار الدراسي للمتعلمين، وتقديم توضيحات حول مستجدات العمل بمؤسسات الريادة.

استهل اللقاء بتذكير الحاضرين بمراحل السنة الدراسية المعتمدة بمؤسسات الريادة، والتي ترتكز على التشخيص الدقيق لمستويات المتعلمين، وإرساء التعلمات وفق أساليب التدريس الفعال، إلى جانب الدعم المكثف والدعم الممتد لفائدة التلاميذ الذين يعانون من بعض التعثرات، مع اعتماد التقييم المنتظم لمواكبة تقدمهم الدراسي. 

كما تم التطرق إلى مفهوم الكفايات باعتبارها أساس العملية التعليمية التعلمية، حيث تم التأكيد على أن الهدف لا يقتصر على تلقين الدروس فقط، بل يتجلى في تمكين المتعلم من الفهم والتطبيق والتحكم الفعلي في التعلمات الأساسية بمختلف المواد الدراسية، مع الحرص على تتبع تطور مكتسباته بشكل تدريجي ودقيق. 

وتناول العرض كذلك كيفية تنظيم مراحل التعلم والتقويم، وآليات تتبع الكفايات داخل الدروس والتقييمات وملف الكفايات، مع توضيح الفرق بين ملف الكفايات وبيان النقط، وشرح درجات التحكم المعتمدة في تقييم أداء المتعلمين، بما يساعد الأسر على قراءة نتائج أبنائهم بشكل أدق وتتبع مواطن القوة والتعثر لديهم.    

وفي محور آخر، تم التأكيد على أهمية التقييم التربوي باعتباره وسيلة لتحديد المستوى الحقيقي للمتعلمين وتقديم الدعم المناسب لهم، مع التحسيس بخطورة الغش وانعكاساته السلبية على المسار الدراسي للطفل، لما يسببه من إخفاء للصعوبات الحقيقية وحرمان المتعلم من فرص الدعم والمعالجة التربوية المناسبة. كما تم التذكير بالدور الأساسي للأسرة في ترسيخ قيم الصدق والنزاهة وتشجيع الأبناء على الاعتماد على النفس وبذل المجهود الشخصي.    

كما تم إبراز أهمية الدعم الممتد باعتباره فرصة حقيقية لتحسين مستوى المتعلمين ومساعدتهم على تجاوز التعثرات بشكل تدريجي، مع دعوة الأسر إلى الحرص على المواظبة المنتظمة لأبنائهم في حصص الدعم، والتعاون المستمر مع الأطر التربوية والإدارية خدمةً لمصلحة المتعلمين.  

وقد مر اللقاء في أجواء إيجابية تميزت بالتفاعل الجاد والمسؤول من طرف الآباء والأمهات وأولياء الأمور، الذين عبروا عن اهتمامهم الكبير بكل ما من شأنه الارتقاء بالمستوى الدراسي لأبنائهم، مؤكدين استعدادهم للانخراط الفعلي في دعم جهود المؤسسة وتحقيق النجاح الدراسي المنشود.

بمناسبة الاحتفال باليوم العالمي لشجرة الأركان الموافق لـ10 ماي من كل سنة، نظمت مدرسة أبو بكر الصديق خلال الفترة الممتدة من 11 إلى 17 ماي 2026، مجموعة من الأنشطة التربوية والثقافية والبيئية الهادفة، وذلك في إطار ترسيخ الوعي البيئي لدى التلاميذ والتلميذات، وتعريفهم بأهمية شجرة الأركان باعتبارها موروثاً طبيعياً وحضارياً يميز المغرب عامة ومنطقة سوس خاصة.

وقد تنوعت الأنشطة المنظمة بهذه المناسبة، حيث استفاد المتعلمون من ورشات للرسم داخل فصول الدراسة وخارجها، تعلموا من خلالها كيفية رسم شجرة الأركان والتعبير عن مكوناتها الطبيعية بأساليب فنية متنوعة، كما أبانوا عن إبداعات جميلة عكست ارتباطهم بالطبيعة ووعيهم بأهمية المحافظة عليها. وتم كذلك تنظيم ورشات تطبيقية حول كيفية زراعة حبوب الخضر، حيث جلب التلاميذ أنواعا من الحبوب وقاموا بزراعتها بحديقة المؤسسة، في تجربة تربوية هادفة مكنتهم من التعرف على مراحل الغرس والعناية بالنباتات، وتنمية روح المسؤولية والعمل الجماعي لديهم.

كما تم تقديم عروض تربوية تناولت سياق الاحتفال باليوم العالمي لشجرة الأركان وأهميته البيئية والاقتصادية والاجتماعية، إضافة إلى عرض آخر حول الفرق بين شجرة الأركان وشجرة الزيتون من حيث الشكل والخصائص والاستعمالات، مما ساهم في تنمية معارف التلاميذ حول الأشجار والنباتات المحلية. وشملت فقرات النشاط كذلك عرضاً حول طرق استخراج زيت الأركان التقليدية والعصرية، مع التعريف بفوائد هذا الزيت الصحية والتجميلية والغذائية، ودوره في دعم الاقتصاد المحلي وتحقيق التنمية المستدامة، خاصة لفائدة النساء العاملات في التعاونيات.

وقد شكل هذا الاحتفال مناسبة تربوية مهمة لتعزيز ثقافة المحافظة على البيئة داخل الوسط المدرسي، وترسيخ قيم الاعتزاز بالتراث الطبيعي الوطني لدى الناشئة، باعتبار شجرة الأركان رمزاً بيئياً وحضارياً فريداً، صنفته منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة تراثاً إنسانياً عالمياً. كما ساهمت الأنشطة المنظمة في تحفيز التلاميذ على الاهتمام بالطبيعة وغرس سلوكات إيجابية مرتبطة بحماية الموارد الطبيعية والمحافظة عليها للأجيال القادمة.

ويأتي تنظيم هذه الأنشطة انسجاماً مع الأدوار التربوية للمؤسسة التعليمية في نشر الوعي البيئي، وربط التعلمات المدرسية بالقضايا المجتمعية والبيئية التي تهم المتعلمين ومحيطهم المحلي.

تقرير حول نشاط الاحتفال باليوم العالمي للصحة
مدرسة أبو بكر الصديق
الخميس 30 أبريل 2026

في إطار الأنشطة التربوية الهادفة إلى ترسيخ القيم الصحية لدى المتعلمين، نظمت مدرسة أبو بكر الصديق نشاطاً تحسيسياً لفائدة تلاميذ وتلميذات المستوى الرابع، وذلك يوم الخميس 30 أبريل 2026، احتفاءً باليوم العالمي للصحة الذي يصادف 7 أبريل من كل سنة. وقد مرّ هذا النشاط في أجواء تربوية متميزة اتسمت بالتفاعل الإيجابي والانخراط الفعّال من طرف المتعلمين.

استهل النشاط بعرض تربوي تفاعلي عرّف بسياق الاحتفال بهذه المناسبة الصحية العالمية، حيث تم إبراز دورها في نشر الوعي بأهمية الصحة باعتبارها من أهم مقومات حياة الإنسان. كما تم التطرق إلى الأهداف الأساسية للاحتفال باليوم العالمي للصحة، والمتمثلة في تشجيع الأفراد، خاصة الناشئة، على تبني سلوكات صحية سليمة، والاهتمام بصحتهم الجسدية والنفسية، إلى جانب التحسيس بأهمية الوقاية من الأمراض. وقد ساهم هذا العرض في تقريب المفاهيم الصحية من المتعلمين بأسلوب مبسط يراعي مستواهم العمري.

بعد ذلك، قدم التلاميذ مجموعة من العروض التربوية التي عكست مدى تفاعلهم مع موضوع النشاط، حيث تناول العرض الأول موضوع التغذية الصحية، وتم خلاله توضيح أهمية التوازن الغذائي في بناء جسم سليم، مع شرح مكونات الوجبة الصحية المتكاملة التي يجب أن تضم مختلف العناصر الغذائية الأساسية. كما تم التحذير من مخاطر الإفراط في تناول السكريات والوجبات السريعة، وبيان آثارها السلبية على صحة الأطفال، مع تقديم نماذج عملية لعادات غذائية سليمة يمكن اعتمادها في الحياة اليومية.

كما قدم التلاميذ عرضاً ثانياً حول كيفية الحفاظ على الصحة، حيث ركزوا على مجموعة من السلوكات اليومية الضرورية، مثل الاهتمام بالنظافة الشخصية وغسل اليدين بانتظام، والعناية بنظافة الفم والأسنان، إضافة إلى أهمية ممارسة الأنشطة الرياضية بشكل منتظم لما لها من دور في تنشيط الجسم وتقويته. وتم كذلك التأكيد على ضرورة الحصول على قسط كافٍ من النوم، وتفادي السهر، إلى جانب إبراز أهمية التوازن النفسي والابتعاد عن التوتر، لما لذلك من أثر مباشر على صحة الفرد.

وقد أبرز هذا النشاط أهمية الاحتفال باليوم العالمي للصحة لدى الناشئة، باعتباره مناسبة لترسيخ ثقافة صحية سليمة، وتنمية وعيهم بأهمية العناية بصحتهم واتخاذ قرارات إيجابية في حياتهم اليومية. كما يساهم في تعزيز الإحساس بالمسؤولية لديهم، ويشجعهم على تبني نمط حياة صحي ينعكس إيجاباً على تحصيلهم الدراسي وتوازنهم النفسي والاجتماعي. وقد شكلت هذه العروض فرصة لإبراز قدرات المتعلمين في التعبير والتواصل، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم من خلال المشاركة الفعالة في إنجاز هذا النشاط.

تخليد اليوم العالمي للكتاب وحقوق المؤلف الموافق ل23 أبريل من كل سنة-بمدرسة أبو بكر الصديق

في إطار تخليد اليوم العالمي للكتاب وحقوق المؤلف، الذي يُصادف 23 أبريل من كل سنة، نظمت مدرسة أبو بكر الصديق الابتدائية يوم الأربعاء 29 أبريل 2026 نشاطاً ثقافياً لفائدة تلاميذ وتلميذات المستوى السادس، وذلك بهدف ترسيخ ثقافة القراءة والتعريف بأهمية احترام حقوق المؤلف.

استُهل النشاط بعرض مجموعة من الفيديوهات التربوية التي تناولت مفهوم حقوق المؤلف، والقوانين المنظمة لها، إضافة إلى السياق التاريخي الذي ظهرت فيه هذه الحقوق، مما مكن المتعلمين من فهم أهمية حماية الإنتاجات الفكرية والأدبية، وتعزيز وعيهم بقيم الإبداع والملكية الفكرية.

وفي ختام النشاط، تم تنظيم ورشات تطبيقية همّت التعرف على مختلف مكونات الكتاب، حيث تم توجيه التلاميذ إلى اكتشاف عناصره الأساسية، كما تم إنجاز تمرين تطبيقي حول كيفية إعداد بطاقة إحالة كتاب، مما أتاح لهم فرصة توظيف مكتسباتهم بشكل عملي.

وقد مرّ هذا النشاط في أجواء تربوية متميزة، عكست انخراط التلاميذ وتفاعلهم الإيجابي، وساهمت في تعزيز ميولهم نحو القراءة واحترام حقوق المؤلف.

تقرير حول إنجاز فروض المراقبة المستمرة – المرحلة الرابعة
يومي 27 و28 أبريل 2026

في إطار تنزيل برنامج التقويمات الدورية، وتنفيذاً للتوجيهات التربوية المعتمدة، نظمت مدرسة أبو بكر الصديق فروض المراقبة المستمرة الخاصة بالمرحلة الرابعة لفائدة جميع المستويات الدراسية، وذلك يومي 27 و28 أبريل 2026، في ظروف تربوية وتنظيمية ملائمة، تميزت بالانضباط والالتزام بمختلف التدابير والإجراءات المؤطرة لهذه العملية.
وقد توصلت المؤسسة بروائز المراقبة المستمرة مرفقة بالنماذج المكيفة وعناصر الإجابة، كما تم تقاسم الحوامل المعتمدة لتمرير الاختبارات، سواء الورقية أو الرقمية. وقد تم الحرص على إعداد جدولة دقيقة تضمن السير العادي للاختبارات، مع توفير الشروط المناسبة لجميع المتعلمين، خاصة المستفيدين من الاختبارات المكيفة.
ثانياً: كيفية تمرير الاختبارات
بالنسبة للمستويات الدنيا، فقد تم اعتماد تمرير موجه، حيث تم تقديم الأسئلة بشكل تدريجي (سؤالاً بعد سؤال)، مع قراءة التعليمات على نسخ المتعلمين، والتصريح بالمدة الزمنية المخصصة لكل سؤال، مع اعتماد مرونة في تدبير الزمن وفق حاجيات المتعلمين.
بالنسبة للمستويات العليا (من المستوى الثاني إلى السادس):
تم تقديم توجيهات عامة للتمرير، مع توضيح بعض الصور والرسومات غير الواضحة عند الحاجة، بما يضمن تكافؤ الفرص بين جميع المتعلمين.

و بالنسبة لمادة اللغة العربية: تم اعتماد نسخة ورقية موحدة تضم جزأين، حيث خصص للجزء الأول (المعجم، الفهم القرائي، الظواهر اللغوية) مدة ساعة ونصف، تلتها استراحة، ثم استئناف الجزء الثاني بعد إعادة توزيع أوراق الاختبار، والذي شمل الفهم المسموع. وقد تم تسميع النص من طرف الأستاذ اعتماداً على الحامل الرقمي، مع توفير صور ومشاهد داعمة لتفادي أي إشكال تقني.
بالنسبة للمستوى الأول: تم تقسيم الاختبار إلى جزأين:
الجزء الأول: فهم المقروء وفهم المسموع، وتم تمريره بطريقة موجهة باستعمال شرائح رقمية تتضمن صوراً ومشاهد.
الجزء الثاني: الإملاء والإنتاج الكتابي، وقد تم تمريره أيضاً باستخدام الحامل الرقمي بشكل موجه.
و باشر الأساتذة عملية تصحيح إنجازات المتعلمين مباشرة بعد انتهاء تمرير كل مادة، اعتماداً على عناصر التصحيح الرسمية المرفقة بروائز التقويم، والتي تم توفيرها مطبوعة. كما تم تتبع عملية التصحيح من طرف فرق المداومة، قصد تقديم التوضيحات والإجابة عن مختلف التساؤلات المطروحة.
وقد عرفت هذه الفترة حضوراً منتظماً للمتعلمين، حيث تمت برمجة أنشطة دعم وإغناء موازية، تضمنت ألعاباً تربوية هادفة، ساهمت في التخفيف من الضغط المرتبط بفترة التقويم، وتحفيز المتعلمين على المشاركة الإيجابية.
وتم التأكيد على ضرورة احترام مبادئ النزاهة والشفافية لضمان موثوقية النتائج، حتى تعكس المستوى الحقيقي للمتعلمين، بما يتيح التدخل التربوي المناسب خلال المرحلة الختامية من الموسم الدراسي.
وقد تم تفعيل آليات المراقبة الداخلية على مستويين:
أثناء التمرير: من خلال زيارات لجان التتبع، التي عملت على مراقبة مدى الالتزام بالتدابير المعتمدة.
بعد التمرير: حيث تم العمل على إتاحة نسخ رقمية لروائز المراقبة الداخلية ابتداءً من يوم الثلاثاء، قصد تعزيز عمليات التتبع والتقويم.

مرت عملية إنجاز فروض المراقبة المستمرة للمرحلة الرابعة في أجواء إيجابية، اتسمت بالجدية والمسؤولية، بفضل انخراط الأطر التربوية والإدارية، والتزام المتعلمين، مما ساهم في تحقيق الأهداف المرجوة من هذه المحطة التقويمية.

تقرير حول نشاط تحسيسي بالعنف المدرسي

في إطار الحملات التحسيسية التي تنظمها ولاية أمن أكادير بشراكة مع المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بأكادير، احتضنت مدرسة أبو بكر الصديق نشاطًا توعويًا حول العنف المدرسي، وذلك يوم 23 أبريل 2026، من الساعة 09:45 صباحًا إلى غاية 10:45.

وقد استفاد من هذا النشاط تلاميذ المستوى الثالث ابتدائي، حيث تم تقديم عرض توعوي من طرف قائدة الأمن السيدة خديجة عنان، التي عملت على تبسيط المفاهيم المرتبطة بالعنف المدرسي، مع التركيز على أشكاله المختلفة (اللفظي، الجسدي، النفسي)، وأسبابه، وانعكاساته السلبية على الفرد والمحيط المدرسي.

كما تضمن العرض توجيهات عملية حول كيفية التعامل مع مواقف العنف، وأهمية التحلي بالسلوك الإيجابي، واحترام الآخر، والتبليغ عن الحالات التي قد تهدد سلامة التلاميذ. وقد تميز اللقاء بتفاعل ملحوظ من طرف التلاميذ من خلال طرح الأسئلة والمشاركة في النقاش.

ويأتي تنظيم هذا النشاط في سياق تعزيز قيم المواطنة والسلوك المدني داخل المؤسسات التعليمية، وترسيخ ثقافة الحوار ونبذ العنف في الوسط المدرسي.

وفي الختام، لقي هذا النشاط استحسانًا كبيرًا من طرف التلاميذ والأطر التربوية، لما له من دور هام في توعية الناشئة وبناء بيئة مدرسية آمنة ومحفزة على التعلم.

تقرير حول اجتماع مجالس الأقسام يوم 18 أبريل 2026 بمدرسة أبو بكر الصديق

انعقد يوم السبت 18 أبريل 2026 اجتماع مجالس الأقسام بمدرسة أبو بكر الصديق، ابتداءً من الساعة التاسعة والنصف صباحًا، تحت إشراف السيد مدير المؤسسة وبحضور الأطر التربوية.
استُهلّ الاجتماع بكلمة ترحيبية للسيد المدير، تلتها قراءة في لوحة القيادة الخاصة بنتائج التلاميذ حسب كل مستوى، والتي تُعدّ منطلقًا أساسيًا لتخطيط العمل التربوي خلال الفترة المقبلة، خاصة الأسدس الثاني للموسم الدراسي الحالي .
وفي هذا السياق، تم الوقوف بشكل خاص على نتائج الفوج الرابع من المستوى الأول، حيث لوحظ تدنٍ في مستوى عدد من التلاميذ، خاصة في مادة الرياضيات. وقد تم فتح نقاش مستفيض حول الأسباب الكامنة وراء هذا التراجع، مع طرح مجموعة من المقترحات، من بينها إعادة توزيع التلاميذ حسب مستوياتهم. وقد تباينت الآراء حول هذا المقترح، إذ اعتبره البعض حلاً ممكنًا، في حين رأى آخرون أنه غير كافٍ لمعالجة الإشكال، مما استدعى التفكير في صيغ بيداغوجية للدعم لفائدة التلاميذ المتعثرين.
كما تم التطرق إلى موضوع التفاوت في نقط مادتي التربية البدنية والتربية الفنية بين التلاميذ، حيث تبين وجود اختلافات ملحوظة بين الأفواج. وعلى إثر ذلك، تم الاتفاق على ضرورة إنجاز فروض تقويمية في هاتين المادتين، واعتماد نتائجها كأساس موحد لمنح النقط.
ومن جهة أخرى، تم تسجيل تباين في نسبة التحكم بين الإناث والذكور، حيث لوحظ تفوق ملحوظ للإناث مقارنة بالذكور، الأمر الذي يستدعي مزيدًا من العناية والدعم لفائدة هذه الفئة.
وفي الشق التنظيمي، تم توقيع مجموعة من المذكرات والوثائق المرتبطة بمجالس الأقسام، كما تم تجديد مكاتب الجمعيات، وعلى رأسها الجمعية الرياضية وجمعية دعم مدرسة النجاح، وذلك بعد عرض التقريرين الأدبي والمالي للفترة الممتدة من سنة 2023 إلى غاية الموسم الحالي، حيث قدم السيد المدير عرضًا مفصلًا لمختلف العمليات والأنشطة المنجزة.
كما تم توزيع ملف الكفايات على جميع الأطر التربوية للاطلاع عليها والتوقيع عليها. لتقدم بعد ذلك الأستاذة سعاد البدراوي عرضًا حول الملف التراكمي الخاص بها باعتباره نموذجا متكاملا. فيما قدم الأستاذ عبد الرحمان العبدي عرضًا حول منهجية البحث باعتماد دراسة الحالة باعتبارها أداة من أدوات البحث الكيفي.

واختُتم الاجتماع بكلمة للسيد المدير، عبّر فيها عن شكره وامتنانه لكافة الحاضرين، مشيدًا بانضباطهم ومساهمتهم الجادة في الارتقاء بالعملية التربوية، وخدمة مصلحة المتعلمين.
وقد رُفِع الاجتماع على الساعة الثانية عشرة وأربعين دقيقة زوالًا.