الباك في يدك

ما يحس بالدرويش غي الدرويش ❤تحية لهاد الناس ...ابحال هاد الناس هما اللي خاص يطلعو لهم في الصالير وبزاف ماشي اخصارة فيهم يستحقون الأفضل...تحية حب وتقدير ...

فخورون بشبابنا.
هنيئاً للمنتخب المغربي بتتويجه بكأس إفريقيا للأمم لأقل من 23 سنة .

النتائج تظهر الآن بشكل تدريجي حسب الجهات
لي وصلتو النتيجة يأكد لينا ذلك في التعاليق

شاف القضية حامضة خرجهم كاملين و دخل المعقول 😂😂

ما فعله وليد الركراكي في كأس العالم ليس استثنائيا بل هو شيء طبيعي لشخص واثق في نفسه و مؤمن بقدرته على الذهاب بعيدا في كأس العالم وهو ما وجب أن يكون
لقد علمنا وليد أن بداية التغيير يبدأ بحلم والحلم يحتاج لعمل جاد مع التوكل على الله لبلوغ قمة المجد ثم المضي قدما نحو قمم أعلى ، فلا حدود لطموح البشر مادام هناك رئة تتنفس وعقل محرك وهمة عالية تنير طريق النجاح...
شكرا وليد شكر اللاعبين على كل ما قدموه 🇲🇦💚❤️

الكل نتاقدو وقال أنه ميستاهلش يكون رفقة المنتخب الوطني ، لكن ثقة المدرب خلاتو يبان فالمباريات الحاسمة ، كان سبب فهدف زياش ضد كندا ، وضاف الهدف الثاني ،واليوم كان صاحب الهدف الحاسم ،دون الكلام عن أدواره الأخرى داخل الملعب .... هكذا تنتقم الرجال يا أسد يا إبن المدينة العلمية 🔥🔥

ها علاش بنادم خاص يكون راسو صغير و كيسمع الهضرة ....الحياة كتلاقيك مع شي ناس لي كيقدمو ليك نصائح لي ماتسمعهمش حتا من عند أقرب الناس إليك .

اريين روبين الجناح الطائر يرافق إبنه لأكاديمية بايرن ميونيخ
لإجتياز إختبارات بدنية وتقنية انظرو كيف يراقب ابنه من وراء السياج دون أي معاملة تفضيلية لأن معيارقبول ولده هو إمكانياته في الميدان وليس تاريخ والده او الاتصالات الهاتفية ....خلاصة القول نحتاج الى الرجل مناسب في المكان المناسب
درس مجاني في المعنى الحقيقي للاحتراف

بالشفاء العاجل الاستاذ مصطفى اضرضور 🤲🤲
دعوااااتك 😞😔

منقول
لاكنتي مزال ما بريباريتي l'anglais ⚠️⚠️⚠️⛔⛔
عطي من وقتك واحد 3h قرا هادشي او فهمو مزيااااااااااان او سير تفوت الوطني....

☆ طريقة الإجابة عن أسئلة الإمتحان الوطني لمادة الإنجليزية + كل الدروس المهمة التي تم تحديدها في الإطار المرجعي

#تذكير
1/ - Comprehension
#الفهم

🟥 WH Questions:
الأسئلة التي تبدأ ب wh .
Answer these questions :
أجب عن هذه الأسئلة :
كايعطيوكوم أسئلة لي كايبداو ب WH :
Wh-questions هما هادو : ==>
1 )Why لماذا
2 )what ماذا
3 )When متى
4 )Where المكان
5 )How كيف
6 )Who من للعاقل
7 )which من لغير العاقل
.. etc

1. لفهم النصوص، يجب عليك أولا أن تغني رصيدك اللغوي و ذلك عبر تعلم أكبر عدد من الكلمات ✍✍ و معانيها من الوحدات التي ندرسها في المجموعة :
☆ Education
☆ Cultural issues and values
☆ Gifts of Youth
وهذا باستعمال مترجم و أنصحكم بمترجم اسمه Context reverso هذا ترجمة ديالو سليمة كيعطيك السياق باش ماتخدمش الجملة غالاط

2. قرا النص جوج أو حتى ثلاث باش تفهمو فهم تام
☆ كذلك فكرة نعطيهالكوم ديروها فحالة مافهمتيش نص مزيان هو أنه تقرا الأسئلة هما و فهمهون مزيان و ربما فبعض الأحيان الكلمات لي فسؤال كيكونو فالنص و وغاذي تلقا تما نيت الجواب ديال السؤال.

✅Comprehension - تمارين و أسئلة الفهم


● Are these statements True or False ? Justify.
هل هذه العبارات صحيحة أم غلط ؟ علل جوابك.

3. ابحث على الكلمات المفتاحية وسطر عليهم 📝 ثم ابحث عن نفس تلك الكلمات او مرادفاتها في النص للإجابة بشكل صحيح 👌

4. الإجابة ب True or False تتطلب توفير التعليل🌟 في كلتا الحالتين.

5. التعليل لا يجب أن يكون طويلا ولكن في حدود طول السؤال نفسه من النص. (ما قل و دل).




● Answer these questions from the text.
☆ أجب عن هذه الأسئلة من النص.

بمعنى خصك تجاوب على الأسئلة من النص و ماشي من راسك ❎

: سطر تحت الكلمات المفاتيح الواردة في الأسئلة و ابحث عنها أو مرادفاتها في النص.

✅يستحسن الاختصار في الاجابة (جملة واحدة تكفي).




● Complete the following sentences with information from the text
☆ أتمم الجملة التالية بمعلومات من النص :

يعني كمل الجمل هما كيعطيوهم ليك مسبقا و خصك تركز مزيان فالمعلومات لي كاينين فالنص حتى غاذي تلقا الإجابة المتطابقة مع الجمل لي عندك فالسؤال حيت نتا غي غادي تكمل 👌 و حيت ماشي أي معلومة غاتكون صحيحة ❎

✅ اقرأ الجملة و سطر تحت الكلمات المفاتيح و ابحث عنها في النص لايجاد المعلومة الناقصة.

✅ الاجابة في جملة واحدة تكفي (لا تكتب نصف الفقرة 👌)



● Find in the text words that mean the same as :
☆ أوجد كلمات في النص تعني نفس المعنى ك :

☝️ هذا التمرين يطلب منك ايجاد مرادفات لبعض الكلمات لي هما كيعطيوهم ليك :
• خصك لازم تعرف تعرف نوع الكلمة (verb/ noun, adjective, adverb, pronoun) يعني واش فعل ولا اسم او صفة الخ .. ثم ابحث عن مرادف من نفس النوع
في الفقرة المحددة سلفا. حيت هاذ النقطة همة بزاااف وكاتسهل عليك تا مأمورية البحث.




● نفس السؤال لكنه ينتهي ب the opposite of و يطلب منك ضد #الكلمات. اتبع نفس الخطوات أعلاه نفسها و ركز على نوعية الكلمة حيت كاتساعد بزااف مثلا لقيتي كلمة ديال Happiness راه ضد ديالها خصو يكون تاهو اسم يعني sadness ولا Unhappiness




● what do the underlined words in the text refer to?
على ماذا تعود الكلمات المسطر عليها في النص ؟

✅ يطلب منك في هذا السؤال ايجاد كلمة تم تعويضها بأخرى مسطر تحتها في النص.

☆ I :
دائما تعود على المتحدث امرأة كانت أو رجل لا يهم

☆ He :
تعود على المذكر المفرد مثلا , Ahmed , Ali , Ibrahim , .....

☆ She :
تعود على المؤنث المفرد :
Khadija, Fatiha, Aya, Sara...

☆ It :
تعود على غير العاقل المفرد مثلا :
Dog , Morocco, Casablanca, Ignorance...

☆ They / Their:
تعود على الجمع سواء المذكر أو المؤنت أو غيرهما :
Students , Countries, Cities...

☆ The Country :
تعود على دولة ما :
Morocco , Spain , United Emirates Arabia...

☆The year : سنة ما في النص
1999, 2017 , 2034

☆ Where : تعود على المكان
The Hospital , The House, the street...

☆ The idea :
على فكرة وغالبا ماتكون الفكرة التي يتحدث عنها النص

● متلا :
𝐒𝐭𝐮𝐝𝐞𝐧𝐭𝐬 𝐥𝐢𝐤𝐞 𝐥𝐢𝐬𝐭𝐞𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐭𝐨 𝐦𝐮𝐬𝐢𝐜.T͟h͟e͟y͟ 𝐝𝐨 𝐭𝐡𝐚𝐭 𝐞𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐚𝐥𝐥𝐲 𝐰𝐡𝐞𝐧 𝐬𝐭𝐮𝐝𝐲𝐢𝐧𝐠
#الإجابة :
T͟h͟e͟y͟: 𝙨𝙩𝙪𝙙𝙚𝙣𝙩𝙨.
✅ كما ترون عليكم قراءة الجملة من البداية و في المثال وجدنا الكلمة التي تعود على الضمير they هي التلاميذ students
● في حالة عدم إيجاد الكلمة التي تبحث عنها، إقرأ الجملة التي جاءت قبلها 👌

#ملاحظة : مكون القراءة reading يغفل عنه الكتير من التلاميذ رغم أن عليه 15 نقطة بدون أن تحفظ شئ أو أي مراجعة فقط قم بتطوير مستواك في اللغة الإنجليزية وفهم النص بسهولة والأجوبة بطريقة دقيقة على الأسئلة .. هكذا ستكون قادر على الحصول على أكبر عدد من النقط في الامتحان الوطني.


#تتمة :

2 /– Language :
#اللغة
A – Rewriting sentences : إعادة كتابة الجمل .

☆ Rewrite these sentences beginning with the words given.
أعد كتابة الجمل بادئا بالكلمات التي أعطيت لك في البداية .

غالبا مايكون في هذا السؤال دروس ( Passive Voice - Reported Speech ) :
هاذو غادي نزيد نشرحهوم و نركز عليهم مزيان فمنشورات أخرى

1 - Passive Voice :
Passive and Active voice : سوف تكون هناك من بين الجمل واحدة تبتدأ في الكلمة المعطاة لنا بالمفعول به مثلا .
الجملة :
Scientists have recently discovered a new vaccine for Covid19.
☆ العلماء اكتشفوا مؤخرا لقاح جديدا لفيروس كورونا.

الكلمة التي طلب منا البدأ بها هي:
=>> A new vaccine for Covid19 .......
● لقاح جديد لفيروس كوفيد 19 .......

إذن فهاته الجملة تخص المبني للمعلوم والمجهول .
ستصبح :
● A new vaccine for Covid 19 has recently been discovered (by scientists)
لي فاهمين درس يكونوا فهموني. لي مزال مفهموه دب نلحولكم إن شاء الله بشرح مبسط و كولشي غايفهموا .


2 - Reported Speech :
أما بخصوص هاذ الدرس فهو واضح وضوح القمر في الليل
إن وجدت الأقواس والنقطتين مثلا في هاته الجملة التالية :
- Ali said : " I learned English at a language center".
☆ قال علي : " لقد تعلمت الإنجليزية في معهد اللغات " .
فستضع
=>> Ali said.....
ستغير الضمير {أنا} ب {هو} و تغير الزمن خطوة للوراء ليصبح في الماضي التام إلخ ...
أيضا لي فاهمين درس يكونوا فهموني لي مفاهمينوش غانلوح شرح جد مبسط عليه و غايفهموا كولشي ان شاء الله.



B – Phrasal verbs : الأفعال المركبة .
(عبارة عن أفعال ملحقة بحروف جر تؤدي إلى تغيير معنى الفعل أحيانا )
حروف الجر مثل : in, at, after, on, up, down ...

☆هذه مجموعة منهم كاتكرر في الإمتحانات الوطنية :

☆ Stand for : means
المعنى ديالها هو يعني و لا تعني .
E.g : What does the word paranoia stand for ?
ماذا تعني كلمة بارانويا ؟
( بارانويا هو اسم مرض نفسي يجعل المريض يظن أن الكل يكرهه)
(E.g =رمز يعني مثال )
☆ Fill in : to complete
هو أكمل أو أتمم
E.g : Fill in the gaps .
أتمم الفراغ .

☆ Look up : search a word in a dictionary
أن تبحث عن كلمة في المعجم
E.g : When I don’t know the meaning of a word, I look it up.
عندما لا أعرف معنى كلمة ما ، أبحث عنها في القاموس
(رغم غياب كلمة القاموس في الترجمة الإنجليزية فمعناها موجود )

☆ Apply for : to give a request for a job.
أن تبحث عن عمل أو تطلب طلب عمل .
E.g : Ayoub has recently applied for a new job, because he was fired from his old one.
أيوب بحث مؤخرا عن
عمل جديد ، لأنه طرد من عمله السابق .

☆ Look after : take care of something
أن تعتني بشيء أو أحد .
E.g: Look after your brothers until I get back home.
إعتني بإخوتك ليتما أعود للمنزل .

☆ Take off : to fly ( planes )
أن تقلع (تستعمل خاصة للطائرات)
E.g : the plane is going to take off at 7:45 am.
الطائرة ستقلع مع السابعة و خمسة و أربعون دقيقة صباحا.

☆ Turn down : to reduce the sound of something
أن تقلل من صوت شيء (تلفاز/هاتف) إلخ...
E.g: Could you turn down the music?
هلا خفضت صوت المسيقى من فضلك ؟

☆Pick up : Learn smoothly
تعلم شيئا بسلاسة .
E.g: Egyptian language is easy to pick up.
اللغة المصرية سلسة أو سهلة التعلم .

☆ Take up : Start doing something regularly:
أن تبدأ بالقيام بشيء بشكل منتظم أو منضبط .
E.g : I have recently taken up Football.
لقد بدأت ألعب الكرة مؤخرا بانتظام...

☆ Give up : abandon أن تستسلم أو تتخلى و تترك شيء أو شخص .
Ex: Ali gave up smoking at a late age.
علي أقلع عن التدخين في سن متأخرة .

Make up : invent (stories/ lies...)
أن تخترع أو تبتكر (قصة/كذبة)إلخ...
E.g : Ibrahim made up a lie so as he could convince his friends about his absence.
إبراهيم إبتكر كذبة
لكي يقنع أصدقائه ليبرر عن غيابه

☆ Write down : take notes
أن تدون مدونات أو ملحوظات ...
E.g : The teacher always asks us to write down notes while studying.
الأستاذ دائما ينصحنا بكتابة مدونات أثناء الشرح أو الدراسة .

☆ Find out : discover
أن تكتشف شيئا ما .
E.g : A new vaccine for H1N1 has been found out.
لقاح جديد للفيروس أتشوان.... تم اكتشافه

☆ Keep on : continue تكمل
E.g : Why do you keep on working on that company although they don’t pay well.
لماذا تكمل العمل في تلك الشركة رغم أنهم لا يدفعون لك جيدا .

☆ Grow up : become adult
أن تصبح بالغا و راشدا .
E.g : kids grow up very fast .
الأطفال ينمون بسرعة .

☆ Log on : To connect
أن تتصل .
E.g : Everybody logs on his Facebook account at night.
كل شخص يتصل بحسابه على الفيس أثناء الليل .

☆ Set up : Establish
أن تأسس و تقرر.
E.g : Our school was set up in 2012.
مدرستنا أسست في ألفين و إثنا عشر .

☆ Break down : Damage
أن تتخرب أو تتكسر.
E.g : My little brother broke down my phone but I didn’t punish him.
أخي الصغير كسر هاتفي لاكنني لم أعاقبه .



C – Irregular Verbs --> past participle dyalhom.
أفعال الغير القياسية الأكثر شيوعا .
Be = Been
Get = Got /Gotten
Have = Had
Hear = Heard
Break = Broken
Grow = Grown
Send = Sent
Learn = Learned/learnt
Feel = Felt
Take = Taken
Give = Given
Write = Written
Read = Read
See = Seen
..
حفضوا على الأقل شي سبعين.



D – Relative Clauses : ضمائر الوصل .
☆ Relative pronouns are
Subject : who /which
Object : Whom / which
Possessive : whose
We use who and whom for people, and which for things
we may also use that for people or things

ضمائر الوصل يمكن أن يكونوا :
فاعل : who / which
شيء ، مفعول : whom / which
شيء يفيد الملكية : whose
نستعمل who و whom مع الأشخاص .
بينما نستعمل which مع الأشياء .
يمكننا أيضا أن نستعمل that مع الأشخاص و الأشياء .
--------------------­------------------
يتغير الضمير relative pronoun المستعمل على حسب الإسم.
--------------------­-------
نستعمل
WHO
إذا كان الإسم إنسانا و هو فاعل
☆ subject
"The woman who came to the party yesterday was my aunt ".
المرأة التي أتت إلى الحفل البارحة كانت عمتي .
- هنا عمتي هي الفاعل .
--------------------­-----
نستعمل
WHOM
إذا كان الإسم إنسانا و مفعول به
☆ object
"The person whom you invited yesterday was rude."
الشخص الذي دعوته البارحة كان وقحا .
- الشخص هنا مفعول به
--------------------­------
نستعمل
WHICH
لغير العاقل
إذا كان الإسم شيئا أو حيوانا
☆ Animal and object
"Hicham didn't like the car which he bought two weeks ago."
هشام لم يحب السيارة التي اشتراها في الأسبوعين الماضيين .
- السيارة هنا هي جماد سواء كانت فاعل أو مفعول به .
--------------------­-------
نستعمل
WHOSE
إذا كان شيء ما في ملكية الفاعل
☆ Possessive
"The woman whose dress is white is my sister."
المرأة التي سترتها بيضاء هي أختي .
- السترة هنا هي ملكية الفاعل/أختي
--------------------­--------------
نستعمل
WHERE
إذا كان الإسم يعبر عن مكان
☆ Place :
"The house where we live is nice ."
المنزل الذي نعيش فيه جميل .
- المنزل هو مكان هنا .
--------------------­----
نستعمل
WHEN
إذا كان الإسم يدل على الزمان
☆ Time :
" I still remember the day when I had that bad accident "
لازلت أتذكر ذلك اليوم عندما حصلت لي تلك الحادثة السيئة .
- اليوم يفيد الزمان هنا .
--------------------­----
نستعمل
WHY
للدلالة على سبب ما
☆ Reason :
" I don't know the reason why he has divorced his wife."
لا أعرف السبب الذي جعله يطلق زوجته .
- الجملة تفيد السبب .


---------------------------------------------------------------
:
هنا ستجد جميع الوظائف التي تم تحديدها في الإطار المرجعي
***********
☆ Asking for advice طلب نصيحة


What should I do?
What do you advise me to do?
What ought I to do?
Do you think I should …?
Would you advise me to …?

كل هذه العبارات تستعمل لطلب النصيحة !
--------------------­--------------
☆ Giving advice إعطاء نصيحة

I think you should (not) ….
I’d advise you (not) to …
You ought (not) to …
You’d better (not) …

كل هذا العبارات تستعمل عندما تريد إعطاء النصيحة لأحدهم
***************************
☆ Giving opinions إبداء رأي

لإبداء رأيك استخدم :
I think/believe (that) …
In my opinion, …
In my view, …
As I see it, …

***************************
☆ Agreeing الموافقة على رأي ما

للموافقة مع رأي إستخدم
I entirely agree.
I couldn’t agree more.
That’s a good point.
You’re absolutely right.



☆ Disagreeing عدم الموافقة

للتعبير عن عدم الموافقة مع رأي استخدم واحدا من هذه العبارات :
I’m not sure I quite agree.
I’m afraid I don’t agree.
I see what you mean, but …
I don’t think so.

***************************
☆ Making a request تقديم طلب

للسؤال عن طلب استخدم :
Can you … please?
Will you … please?
Would you mind …ing?
Could you possibly …?
I would be grateful if you could …
I wonder if you could …

لاحظوا عندما تستخدم
《 would you mind 》
دائما أضف للفعل
《Ing》
في آخر .
فإذا أردت أن أطلب منك أن تفتح النافذة سأقول :
☆ Would you mind opening the window please ? 👍
و ليس :
Would you mind open the window ? 👎❌❌
--------------------­--
☆ Accepting قبول الطلب

لقبول طلب شخص ما استعمل :
Sure/Certainly.
Of course.
With pleasure
By all means.
--------------------­-------
☆ Refusing رفض الطلب
لرفض طلب شخص ما استعمل :
I’m sorry I can’t.
I’m afraid I can’t.
I’d love to, but …
********************­*******
☆ Complaining تقديم شكوى

لكي تقدم شكوى ابدأ بأحد هذا العبارات :
I’m sorry to have to say this but …
I hate to mention this, but …
I’m sorry to bother you , but …
I’m afraid I have a complaint.

********************­*******
☆ Apologising تقديم اعتذار
ملاحظة الإعتذار غالبا ما يأتي بعد الشكوى

لتعتذر لأحدهم استعمل :
I’m awfully/terribly/so sorry.
I didn’t mean it
I really don’t know what to say.
I apologise, I didn’t do it on purpose.
********************­*******
☆ Making suggestions
تقديم اقتراحات
▪︎ لتقدم اقتراح لأحدهم استعمل :
☆ Let’s revise…
☆ What about going to…?
☆ How about going …?
☆ Why don’t we go …?
☆ Shall we …?
☆ What would you say to …?
☆ Don’t you think it is a good idea to …?
☆ Would you like to …?
☆ Let’s go to…
☆ I suggest +verb_ing
-------------
Accepting Suggestions
لقبول اقتراحات استعمل :
☆ Ok. let’s.
☆ Yes, I’d like to.
☆ Yes, I’d love to.
☆ What a good idea!
☆ Why not?
☆ Yes, with pleasure.
☆ Yes, I feel like taking a walk.
☆ Yes. That sounds like a good idea.
☆ Yes, that’s not a bad idea.
-----------------
Refusing Suggestions
لرفض اقتراح استعمل :

☆ No, let’s not.
☆ Well, I’d rather…
☆ I don’t feel like it.
☆ I dislike going for a walk.
☆ What an awful/bad idea!
☆ I’m not sure about that idea.
☆ I’d love to but…


*********************************************
Linking words : هنا غاتلقاو جميع الكلمات الرابطة لي تم التحديد ديالهم في الأطار المرجعي.


● CONTRAST/ concession
للإشارة إلى التباين و التعارض استعمل :

▪︎ Concession :
☆ However / Yet : لاكن / رغم ذلك
☆ Nevertheless : و مع ذلك
☆ Although / Even though / Despite / In spite of : على الرغم من

▪︎ contrast :
☆ .... but ....
☆ while ....
☆ on the other hand....
☆ .... whereas ....


▪︎ Examples : أمثلة
☆ Our district has been short of water for about four months now. / / , nothing has been done about it so far.
منطقتنا أو مقاطعتنا عانت من نقص من الماء لأربع شهور من الآن ، رغم ذلك. لم يفعلوا أي شيئ حيال هذا الأمر .

☆ Karim takes after his father Rachid takes after his mother.
كريم يعتني بأبيه بينما رشيد يعتني بأمه .

☆ / his old age; my grandfather is attending a literacy night school.
رغم كبر سنه ، جدي يحضر حصص مسائية مدرسية .
-------------------------
● CAUSE and EFFECT = السبب و النتيجة

لتعبر عن سبب أو نتيجة استخدم :
As/Because/Since / Therefore / So / Thus / Consequently / Because of this / As a result / results in / leads to / causes / etc...

▪︎ Examples : أمثلة .
- We won't be able to come the bad weather.
لن نكون قادرين على المجيء بسبب الجو السيء .
- I was sleeping, I didn’t hear the bell.
كنت نائما ، لذلك/كنتيجة ، لم أسمع الرنين .
-------------------------
● EXPRESSING PURPOSE =التعبير عن هدف وغاية
للتعبير عن الهدف و الغاية استعمل :
so as to / in order to / to / so that / in order that / so as not to / in order not to

▪︎ Examples : أمثلة

- He left early / / avoid traffic jam
- غادر مبكرا ل/لكي/من أجل أن يتفادى الإزدحام في طريقه .

- She gave up fatty food / put on weight.
- هي أقلعت عن الأطعمة الدسمة لكي/من أجل ألا تزيد في وزنها .

- He did his best so that / in order that his parents would be proud of him
- لقد بدل قصار جهده لأجل أن يكون أبواه فخورين به .
-------------------------
● ADDITION = الإضافة

لإضافة فكرة أو شيء استعمل :
And - in addition (to) – as well as – moreover – what’s more – not only…but also – furthermore – besides – also – too – then – etc ...

● Example :
☆ To be proficient in a foreign language, you need to master its grammar and vocabulary. , you need to gain insight into the culture of the people who speak that language.
لكي تكون مختصا و خبيرا في لغة أجنبية عليك أن تدرس مفرداتها و قواعدها ، بالإضافة إلى هذا . تحتاج أيضا أن تكسب الرؤيا/الفطنة لثقافة الناس الذي يتكلمون بهذه اللغة

Merci prof yassir ❤

عرفتي اخويا البوكوس وتصدم دراري نهار السبت بي شي قرار ماشي هو هذاك راه هذي يخصو لك ليلة القدر لك بوحدك انا هي كلت لك

متكونش أناني🚫 طاغي صاحبك بغبتية إنجح💪 هاذ العام قولو جمع راسك أو فرح ذيك لميمة خلاص❤💕.......جيم للصفحة باش إوصلك الجذيذ👍