مدرسة تساوة الشق الثاني

:
لماذا يتعلم الطلاب من بعض المعلمين أكثر من غيرهم؟
يمر الطلاب في حياتهم بمئات المعلمين، لكنّ عدداً قليلاً من المعلمين يذكره الطلاب دائماً ولا ينسونه. فما هي الصفات التي تخلق معلماً جيّداً لا ينسى بسهولة؟ لماذا يلهم بعض المعلمين طلابه للعمل الجادّ ثلاثة أضعاف غيره من المعلمين بينما يهرب الطلاب من حصص البعض الآخر؟ باختصار شديد: لماذا يتعلم الطلاب من بعض المعلمين أكثر من غيرهم؟
هنا أسرد بعض النصائح لكل من يودّ التجديد. وهي نصائح أستمدها من تجارب بعض زملائي المعلمين:-
• عليك معرفة أسماء الطلاب ومناداتهم بها.
• قم بتحية الطلاب والزملاء بطيب نفس.
• يفضّل الذهاب لرؤية الطلاب في المناسبات المختلفة (مثلاً حضور مباراة يشارك فيها أحد الطلاب)
• تذكّر أمراً سبب قلقاً لأحد الطلاب واسأله عنه (كأن تقول لطالب مثلاً: هل تعافى والدك من العملية الجراحية التي أجريت له؟)
• كن صديقاً لطلابك إلى حد معقول دون أن تفقد هيبتك.
• مقاومة سخرية الطلاب من بعضهم البعض، حتى ولو كانت مضحكة، ولا تتسامح أبداً مع التعليقات غير اللائقة بين الطلاب، فهي قد تبدو في ظاهرها بريئة، لكنها في الحقيقة عبارة عن نكات مهينة أو مسيئة، ربما تحط من قدر جنس الطالب، أو عرقه، أو أصله.
• لا تتأخر أبداً في الحضور إلى حجرة الدرس، ولا تقطع الدرس أبداً لأي أمرٍ شخصي.
• أعد كراسات الطلاب إليهم في غضون أربع وعشرين ساعة على الأكثر.
• ليكن همّك دائماً "أن الطلاب قد فهموا الدرس" أكثر من "أنك قد شرحت الدرس"، وهناك فرق كبير بين المعنيين.
• امدح الأداء الجيّد دائماً، وأثنِ عليه. فالإنسان يتعلم بشكل أسرع عندما يشعر بأنه إنسان ناجح.
• اتبع دائماً القول المأثور الذي تعلمناه من آبائنا: "إذا كنت لا تستطيع قول شيء جيد عن شخص ما، فاصمت ولا تقل عنه شيئاً على الإطلاق".
• أظهر إصرارك دائماً على معرفة دواعي الأشياء وأسبابها - داخل الفصل وخارجه - وخذ الوقت الكافي لإعطاء الأسباب، كي لا تبدو الأمور مبهمة، وهذا يتطلب قدراً كبيراً من الصبر.
• كن مستعداً دائماً لتغيير نظرتك أو رأيك حول أي أمر من الأمور، خاصة عندما تجد الدليل المقنع.
• لا تيأس من طلابك. فاليأس دليل على الفشل.

لا يوجد قرار بايقاف الدراسة حتى الان.
مايحدث هو مراقبة الحالة الوبائية ومعرفة مدى جدوى الاستمرار في الدراسة او الايقاف

مدرسة في سنغافورة ترسل رسالة لآباء التلاميذ قبل الامتحانات ما يلي ترجمتها:

- أعزائي الآباء :
إن امتحانات أبنائكم على وشك البدء، ونحن نعلم أنكم قلقون جداً بخصوص أداء أبنائكم، لكن تذكروا من فضلكم:
• أنه بين هؤلاء التلاميذ الذين سيدخلون هذه الامتحانات هناك طبيب، ليس من الضروري أن يفهم الرياضيات، وهناك مقاول ليس من الضروري أن يتقن التاريخ، هناك عالم في الرياضيات ليس من الضروري أن يتفوق في الكيمياء، كما أن هناك رياضياً صحته الجسدية ولياقته البدنية أهم من علاماته في الفيزياء.
• إن حصل إبنكم على علامات عالية، فذلك شيء عظيم أما في حالة عدم حصوله عليها فلا تجعله محط سخرية ولا تجعله يفقد ثقته بنفسه وكرامته.
• هدئوا من روعهم واشرحوا لهم أن ذلك لا يتجاوز كونه امتحاناً صغيراً وأن هناك أشياء أكثر أهمية في الحياة.
• قولوا لهم إنّكم تحبونهم مهما كانت علاماتهم، ولن تصدروا أحكاما أبداً عليهم. طمئنوهم.
• من فضلكم، إفعلوا هذه الأشياء وبعدها شاهدوا أبناءكم يحققون نجاحاتهم.
• إمتحان واحد وعلامة سيئة لن تسرق منهم أحلامهم ومواهبهم.
• رجاء، لا تفكروا للحظة واحدة أن المهندسين والأطباء هم أسعد الناس على وجه الأرض، فلكل فرد أهميته، والناجح هو الذي يتقن عمله في مجاله أياً كان.

الإدمان في علم النفس بكونه اضطراب نفسي، يحدث نتيجة سيطرة سلوك أو مادة معينة علي المخ بشكل تام وإحداث تغيير في وظائفه العامة المتعلقة بالقدرة على القرار، التعلم، الذاكرة، والشعور، ويعجز معه المدمن عن التوقف عن تعاطى تلك المادة أو القيام بذلك السلوك على الرغم من انعكاسه السلبي على حياته العامة، حيث يواجه وقتها أعراض انسحاب تحتاج إلى أدوية علاج الإدمان للتخلص منها، و تشمل (رغبة في المخدر أو السلوك الإدماني، القلق، الهياج، التعرق، الإسهال، القيء والغثيان، وارتعاش الجسم) تجبره على العودة إليه مرة أخرى.
حتى يتم الوقاية من الإدمان وتجنب الوقوع فيه، هناك عدد من الطرق التي يجب علي أفراد الأسرة والمجتمع والدولة القيام بها حتى يحد من انتشار تلك الظاهرة وتشمل:

نشر التوعية بين أفراد المجتمع عن المخدرات وما يترتب عليها من أضرار جانبية خطيرة.
علاج الأسباب النفسية التي تدفع للإدمان وبالتالي تجنب الوصول إليه.
تجنب الأماكن والمحيط الاجتماعي الذي يشجع على الإدمان.
تدريب الأفراد على التعامل السليم مع الضغوط الحياتية والمشاكل الصعبة بهدوء بدون اللجوء للمخدر أو أي سلوك إدماني.
إنشاء مراكز رياضية وثقافية تستوعب الطاقات المكبوتة لدى الشباب ليتم تفريغها بداخلها وعدم التفكير في تعاطى المخدرات أو ارتكاب سلوكيات إدمانية.

#المدح و #التشجيع و الفرق بينهم؟؟؟
🔻
المدح : أن تحكم على الشخص ذاته، مثل :"انت بنت ممتازة" .
التشجيع : يركز على الفعل وإنجازه ووصف الفعل نفسه لا الشخص، مثل: "قمت بعمل جيد".
🔻
المدح : بيركز على الكمال، مثل : "عملتها صح جدا" .
التشجيع : يركز علي المجهود، مثل: "انت بذلت مجهود هايل عشان تتعلم او عشان تعمل كذا كذا".
🔻
المدح : تحكم فيه على الشخص الذي أمامك وكأن الرسالة : "انت عاجبني عشان عملت كذا".
التشجيع : تقدر فيه الشخص الذي أمامك وكأن الرسالة : "انا مقدر
مجهودك اللي بذلته"

⚠️ استخدام المدح أسهل لأن في أغلب الظن هذا هو النمط المورث والطريقة اللي اتربينا عليها لكن درب نفسك علي استخدام التشجيع لتأثيره الإيجابي علي شخصية الطالب وثقة في نفسه وفي قدراته…

الإرادة والعزيمة تصنعان المعجزات........

الإرادة هي الفكرة ... والعزيمة هي الروح.....

الإرادة هي ما يدفعك للخطوة الأولى على طريق الكفاح ، أما العزيمة هي ما يبقيك على هذا

الطريق حتى النهاية.

أطلق العنان لنفسك ......ولقدراتك.......

ولا تقل هذا مستحيلا........

فالبعزيمة والإرادة معا .....المستحيل ممكن.....

للحصول على افضل تقييم للثلاميذ يجب ان لايزيد عدد الامتحانات النصفية والاختبارات الشهرية عن اثنين في اليوم