Kopā jautrāk

Творческое мышление является неотъемлемой частью креативного мышления. Предлагаем вам самим оценить характеристики ребенка по десяти пунктам.
Этот опросник создан на базе опросника Рензулли для детей от 6 до 18 лет,
Посмотрите на список характеристик творческого мышления и поведения, созданный специально для оценки креативности.
Каждый пункт оценивается на основе наблюдений за поведением ребенка в различных ситуациях. Ставим баллы:
4 — постоянно,
3 — часто,
2 — иногда,
1 — редко.
Общая оценка креативности является суммой баллов по десяти пунктам (минимальная возможная оценка — 10, максимальная — 40 баллов).

Творческие характеристики
1. Чрезвычайно любознателен в самых разных областях: постоянно задает вопросы о чем-либо и обо всем.
2. Выдвигает большое количество различных идей или решений проблем; часто предлагает необычные, нестандартные, оригинальные ответы.
3. Свободен и независим в выражении своего мнения, иногда горяч в споре; упорный и настойчивый.
4. Способен рисковать; предприимчив и решителен.
5. Предпочитает задания, связанные с «игрой ума»; фантазирует, обладает воображением («интересно, что произойдет, если...»); манипулирует идеями (изменяет, тщательно разрабатывает их); любит заниматься применением, улучшением и изменением правил и объектов.
6. Обладает тонким чувством юмора и видит смешное в ситуациях, которые не кажутся смешными другим.
7. Осознает свою импульсивность и принимает это в себе, более открыт восприятию необычного в себе (свободное проявление «типично женских» интересов для мальчиков; девочки более независимы и настойчивы, чем их сверстницы); проявляет эмоциональную чувствительность.
8. Обладает чувством прекрасного; уделяет внимание эстетическим характеристикам вещей и явлений.
9. Имеет собственное мнение и способен его отстаивать; не боится быть непохожим на других; индивидуалист, не интересуется деталями; спокойно относится к творческому беспорядку.
10. Критикует конструктивно; не склонен полагаться на авторитетные мнения без их критической оценки.
Чем выше количество баллов, тем более креативен ваш ребенок!
А мы предлагаем занятия для детей по развитию творческого мышления!)))

Одним из важных подходов для развития творческого мышления детей является развитие беглости мышления. Беглость мышления, это способность продуцировать множество возможных решений проблемной ситуации. Она является необходимым условием творческого подхода в любой деятельности.
А знаете ли вы, что существует зависимость между количеством идей и степенью их оригинальности?
Как мы знаем, далеко не все вопросы и задачи имеют один точный и правильный ответ. Для того, что бы найти подходящий, нам нужно видеть максимальное количество различных вариантов и, возможно, самый оригинальный из них и окажется подходящим и принесет нам успех!

Как же можно помочь развить ребенку беглость мышления?
1. Поставьте перед ребенком проблему, задачу, которая имеет множество правильных решений. Например: чем можно рисовать?
2. Хвалите ребенка, записывайте все мысли и идеи, которые приходят ему в голову, несмотря на то, насколько глупыми, непрактичными вам кажутся эти идеи.
3. Цените не качество ответов, а их количество. Можете даже устроить соревнование с ребенком, на количество разных, пусть и сумасшедших, ответов.
4. Воздержитесь от критики и оценки идей до тех пор, пока они не перестанут поступать.

Учтите, что в начале количество ответов будет гораздо больше, но именно последние ответы чаще оказываются наиболее оригинальными. Психологи обнаружили, что вторая половина ответов содержит на 78% больше ценных творческих идей, чем первая половина. Поэтому никогда не форсируйте стадию выдвижения идеи.

Какие вопросы вы можете предложить?
- На что похож данный объект?
- Может ли данный объект использоваться как по другому?
- Какие идеи у тебя возникают, когда ты смотришь на этот объект?
- Как можно улучшить данный объект?
- Можно ли для изготовления объекта использовать какие-то другие материалы?
- Можно ли что-то сделать в другой последовательности?
- Можешь ли ты изменить роли ? (Красная Шапочка злая, а волк добрый?

Поощряйте все ответы ребенка, ведь умение увидеть разные варианты очень поможет ему в жизни.
А мы, по субботам, в 11,45, приглашаем детей от 5 до 7 лет к нам на занятия по развитию творческого мышления. Адрес: Рига, ул. Слокас 52.

Вы также можете подписаться в Instagram, чтобы видеть больше контента.

Alvik Kopā Jautrāk

Lai prieka un jaunu atklājumu pilns 2024 jaunais gads!

Пусть Новый 2024 год будет полон радостью и новыми открытиями!

Не забывайте рассказывать о правилах безопасности своим детям, ведь это очень важно!!!

Проверьте, знает ли ваш ребенок:
1. Своё полное имя,
2. Имена родителей,
3. Номера мобильных телефонов родителей,
4. Сой полый адрес.

По найденной нами статистике:

• Две трети детей 5-8 лет не знают наизусть номеров телефонов родителей.
• 19 из 20 детей всех возрастов проводят вежливую тётю, помогут пожилому дяде донести до машины пакет, щенка, котёнка, сумку. При этом первоклашки готовы записать в пожилые и сорокалетних. А пожилых «надо уважать».
• 19 из 20 детей начальной школы уверены, что без труда узнают на улице преступника. Они пойдут куда-то с любым человеком, который назовёт их по имени и представится коллегой или другом родителей, - ведь он «точно не преступник».
• 9 из 20 детей всех возрастов постесняются громко закричать, если кто-то возьмёт их за руку и куда-то поведёт.

Не забывайте, безопасность детей в ваших руках!!!

А мы 5 января приглашаем детей от 5 до 9 лет отправиться с нами в интересное приключение, в ходе которого мы поговорим с детьми о страхах и обсудим как действовать в ситуациях, которые могут произойти с каждым ребенком (ребенок потерялся, в дверь стучит незнакомец, пристает незнакомый человек).

Не всегда есть силы на то, чтобы делать что-то с ребенком. Но на то, чтобы что-то "не делать" сил потребуется меньше) Что не надо делать, чтобы помочь своему ребенку.

1. Отвечать за него. Если кто-то спрашивает «как тебя зовут, сколько тебе лет и т.д.» не торопитесь отвечать. Дайте ему возможность ответить самому, просто будьте рядом и поддержите, если он засмущается или расстеряется.
2. Давать ребенку то, что он может взять сам. Знакомая всем ситуация : «Мам, дай попить» и мама тут же бежит на кухню. Не надо) Спросите, а почему он не может налить себе воды сам и дайте ему возможность это сделать. Тоже самое и с надеть/снять обувь,одежду и т.д.
3. Делать за ребенка задания, поделки. Смысл этих занятий научить ребенка работать самостоятельно. Можно показать как, подсказать, но не делать вместо.

Конечно, речь не идет о том,чтобы предлагать ребенку 2-х лет налить себе воды из тяжелого графина, который он не может поднять или ждать ответа на вопрос от маленького человека, которой еще не умеет говорить)) Подходим ко всему разумно. Главная идея не делать за ребенка то, что он уже способен делать сам))

Изучаем латышский язык играя. Начинаем 8 января. До нас легко добраться с Иманты и Агенскалнса.

Приглашаем детей вместе с нами поиграть на латышском языке. Первый ученик уже в группе! Это монстрик по имени Алвик. Он очень любит играть, веселиться и хочет научиться говорить по латышски.

Что мы будем делать на занятиях?

Наша цель - это изучение латышского языка через игру, что бы ребенку было весело и интересно, а главное полезно. Мы не делаем упор на изучение букв, на письмо и чтение, хотя это, конечно, тоже будет. Наша цель, это научить ребенка общаться на латышском языке, понимать, что ему говорят и суметь ответить. Поэтому, конечно, будет много игр, песен, танцев, других веселых занятий. Мы будем рисовать, играть в театр, соревноваться, но иногда придется и потрудиться.

В группу набираем 5-6 ребят. К каждому будем подбирать индивидуальный подход, ведь на занятиях, на 5-6 детей у нас двое взрослых – преподаватель и Алвик ;)
Занятия проходят двраза в неделю, по понедельникам и средам в 18.00.
Длительность одного урока 60 минут.
Стоимость 10 евро за занятие или 65 евро за 8 занятий. Первое ознакомительное занятие бесплатно.
Предлагаем занятия и по субботам.
Занятия проходят в Риге на улице Слокас 52.